Një mësim leximi dhe zhvillimi i të folurit në klasën e 2-të të një shkolle korrektuese synon zhvillimin e proceseve njohëse: të folurit, kujtesës, vëmendjes, të menduarit. Përdoren një sërë metodash pune: lexim selektiv, punë me ilustrime, kryerja e detyrave të krahasimit, vendosja e marrëdhënieve.
Shkarko:
Pamja paraprake:
Yukhtanova Elena Alekseevna
mësuese e shkollës fillore
Institucion arsimor i posaçëm (korrektues) buxhetor shtetëror rajonal për studentë dhe nxënës me aftësi të kufizuara "Special" (korrektues) shkollë gjithëpërfshirëse 8 lloje Nr. 3" Komsomolsk-on-Amur.
Tema: E. Kushak
"Aventurë e natës"
klasën e 2-të
Synimi:
- Prezantoni një punë të re;
Objektivi arsimor:
- Mësojini fëmijët të lexojnë tekstin poetik saktë dhe me vetëdije.
Detyra korrigjuese dhe zhvillimore:
- Zhvilloni aparatin artikulues përmes leximit të gjuhëve të pastra;
- Zhvilloni të menduarit dhe perceptimin dëgjimor duke zgjidhur gjëegjëza;
- Të zhvillojë aftësinë për të krijuar marrëdhënie shkak-pasojë;
- Zhvilloni dhe pasuroni të folurit përmes riprodhimit të materialit verbal përmes detyrave: “Të ndërthurni fjalët me njëra-tjetrën”;
- Zhvillimi i orientimit hapësinor përmes punës me figura;
- Zhvilloni kujtesën dhe vëmendjen përmes detyrave: "Krahasoni burrat e borës".
Detyrë edukative:
- Nxitja e një qëndrimi të vëmendshëm ndaj natyrës përreth;
- Zhvillimi i interesit kognitiv.
Pajisjet:
Leximi: Libër mësuesi për klasën e dytë. edukim special (korrektues). themelimi Lloji VIII / Automatik komp. S.Yu.Ilyina - botimi i 5-të, i rishikuar - Shën Petersburg: dega e shtëpisë botuese "Prosveshcheniye", 2008.-247 f.: ill.
Lloji i mësimit: mësim në përvetësimin e njohurive të reja.
Formati i mësimit: tradicional.
Metodat e mësimdhënies: riprodhuese, praktike, prezantimi i problemit.
Format e punës: frontale, individuale.
Lidhjet ndërdisiplinore: bota rreth nesh, matematikë.
Qasja e diferencuar: nxënësit e dobët kryejnë detyrat: “Përputhni fjalët me njëra-tjetrën”; lexim individual.
Gjatë orëve të mësimit: | ||
I.Organizimi i orës së mësimit. 1. Ushtrime të frymëmarrjes: 2. Ngrohja e të folurit. | Për çfarë mësimi jeni përgatitur? Si duhet të lexoni? Para se të lexojmë, le të bëjmë ushtrime të frymëmarrjes. Merrni frymë thellë përmes hundës dhe nxirreni. Shqiptimi i tingujve të mëposhtëm: i, u, o, e, a, m. Le të lexojmë thëniet: Orka-orka-orka-kodër e thepisur. Ri-ri-ri-mbytet në mal. | [dhe] ndikon në tru, vizion, dëgjim; [e]-në fyt; [o]-në zemër; [y] -në stomak; [a] - në një gjymtyrë; [m] - në trup në tërësi. |
II. Kontrollimi i detyrave të shtëpisë. | Si quhet vepra që lexuam në mësimin e fundit? Emërtoni zhanrin e veprës. Cila poezi është në humorin tuaj? Ajo që është e mahnitshme po ndodh Viti i Ri? Leximi i një poezie në një zinxhir. | Plotësoni përgjigjet e studentëve. |
III. Tregoni temën dhe qëllimin e mësimit. 2.Lexim fillor nga mësuesi/ja poezitë. 3.Puna në fjalor: Leximi i rrokjeve me grupe bashkëtingëllore: 4.Punoni një poezi. Lexim selektiv. | 1. Sot në mësimin e leximit do të njihemi me një poezi të re. Le të lexojmë titullin e poezisë: "Aventurë e natës" Çfarë është një aventurë? Një aventurë është një incident, një incident i papritur në jetë, në aventura (Fjalori i gjuhës ruse nga S.I. Ozhegov). Mendoni se një poezi me këtë titull do të jetë e lumtur apo e trishtuar? Merreni me mend gjëegjëzën dhe do të zbuloni se kujt i ka ndodhur aventura: Unë nuk u rrita E bërë nga bora, Në vend të një hunde me zgjuarsi, Futet një karotë. Sytë janë qymyr, Dorezat janë kurva. I ftohtë, i madh - Kush jam unë? (Gruaja e borës). Lexim nga mësuesi. Kontrollimi i perceptimit primar. A ju pëlqeu poezia? Cila poezi: qesharake apo e trishtuar? Kush po na tregon për këtë ngjarje? Çfarë bënë fëmijët nga bora? Fëmijët janë fëmijët e një hajduti Çfarë fjalësh janë këto? Kallaj sne ska pas garës dje dy Shlya njëqind Plotësoni rrokjen e fjalës. 1.Leximi i vjershës në kor nga nxënësit. Si dukej gruaja e dëborës që bënë fëmijët? Lexoje. Çfarë ndodhi me gruan e dëborës kur fëmijët shkuan në shtëpi? Lexoje. Pse fëmijët nuk mund ta gjenin gruan e dëborës që bënë? Lexoje. | (përgjigjet e plota të fëmijëve për pyetjet) Fëmijët bënë një burrë dëbore nga bora. Këto fjalë janë të lidhura. (lexohet nga një student - më pas lexohet në kor) |
Ushtrime fizike. Lidhja me botën e jashtme. | Cili është emri tjetër për një grua dëbore? Cila borë është më e mirë për të skalitur një grua dëbore: e thatë apo e lagësht? Pse fëmijët bëjnë një grua dëbore? (Kjo është argëtim dimëror). Sa gunga dëbore duhet të bëhen për një grua dëbore? Cilat janë gungat më të mëdha? Pse ka një gungë të madhe në fund? Sot nga bora gungë e lagur Ne jemi gruaja e borës verbuar pranë shtëpisë. Buzëqeshja e saj është kaq e ndritshme! Dy sy, një kapele, një hundë, një fshesë. Por dielli do të jetë pak i nxehtë - Mjerisht! dhe nuk ka burrë dëbore. | Fëmijët imagjinojnë se po ndërtojnë një top bore: "Vizatoni" tre rrathë me duart tuaja, duke filluar me një të vogël. Ata buzëqeshin gjerësisht. Ata tregojnë sytë, mbulojnë kokën me pëllëmbë, prekin hundën, ngrihen drejt, sikur të mbajnë një fshesë imagjinare. Ata ulen ngadalë. Ata ngrenë duart lart dhe mbledhin supet. |
8. Konsolidimi. Puna me foto. | 1.Punë me 1 pjesë të poezisë. Kush është në foto në këndin e poshtëm djathtas? Lidhni saktë fjalët me njëra-tjetrën dhe përgjigjuni pyetjes: Nga çfarë e bënë fëmijët gruan e dëborës? kapele me shkop leckë për larjen e hundës kovë duarsh fshesë karotë fshesë kosë Ekzaminimi. Leximi përgjatë zinxhirit të pjesës 1. 2. Punë me pjesën 2 të poezisë. Çfarë shihni në foto në këndin e sipërm të majtë? Gjeni një fjali për këtë foto. (Oh, sa vrapoi ajo poshtë malit të akullt). Çfarë bëri tjetër gruaja e dëborës? Perfundo fjalite: Unë isha duke ndjekur me një fshesë……(kallaj). E kapa me kapelen time…..(floke bore). Në cilën orë të ditës ndodhi aventura me gruan e dëborës? 3.Puna me pjesën 3 të poezisë: Çfarë shihni në foto në këndin e poshtëm të majtë? Në cilën orë të ditës po kërkonin fëmijët gruan e dëborës? Lidhni saktë fjalët me njëra-tjetrën dhe përgjigjuni pyetjes: Çfarë panë djemtë mëngjesin tjetër? kovë pranë belveder fshesë në një degë karotë në mes të oborrit leckë larëse në dëborë Në çfarë humori ishin djemtë? Të vjen keq për burrë dëbore? Me titullin e poezisë ju thatë se poezia do të ishte qesharake. A ndryshoi mendimi juaj pas leximit të poezisë? (në fillim poezia është gazmore, dhe në fund është e trishtuar). Cilat linja ju bëjnë të lumtur? Lexoni (Leximi i pjesës 2 në një zinxhir). Cilat rreshta ju bëjnë të pendoheni apo trishtoheni? Lexoni (Leximi i pjesës 3 në një zinxhir). Djema, çfarë është e vërtetë në këtë poezi dhe çfarë është e trilluar? | Përgjigjet e nxënësve. Nxënësit e dobët kryejnë punën dhe krijojnë një fjali: një kapelë prej... Flokët e borës krahasohen me fluturat. Aventura me gruan e borës ka ndodhur natën. Fëmijët po kërkonin një grua dëbore në mëngjes. Nxënësit shkojnë në tabelë, lidhin fjalët dhe krijojnë një fjali: Gjetën një kovë... Djemtë ishin të befasuar dhe të mërzitur. |
Zhvillimi i vëmendjes. | Krahasoni dy burrë dëbore. (Nxënësi shkon në tabelë dhe emërton dallimet midis burrave të dëborës, duke përdorur fjalët: burrë dëbore është në të djathtë..., dhe burrë dëbore është në të majtë...). Çfarë lloj lodre duket një burrë dëbore? (në piramidë) | |
Përmbledhja e mësimit: | ||
kapele me shkop leckë për larjen e hundës kovë duarsh fshesë karotë fshesë kosë | kovë pranë belveder fshesë në një degë karotë në mes të oborrit leckë larëse në dëborë |
3. Figura: "Krahaso burrat e borës."
Burimet e përdorura:
- Gusarova N.N.
Bisedat në foto: Stinët / Art. I.F. Duk. -Botimi i dytë, i rishikuar. – SPb.: DETSTVO-PRESS, 2006. -24 fq.+ ngjyra. skeda 16c. – (Ser. “Biblioteka e programit “Fëmijëria”).
2. Nishçeva N.V.
Indeksi i kartave të lojërave në natyrë, ushtrimet, minutat e edukimit fizik, gjimnastika e gishtërinjve. – SPb.: FËMIJËRIA – SHTYP, 2009.- 64 f.
3.L.P. Ufimtseva "Detyrat e lojës për korrigjimin dhe zhvillimin e proceseve njohëse tek studentët me aftësi të kufizuara intelektuale", revista "Edukimi i nxënësve me aftësi të kufizuara intelektuale" nr. 6, 2003.
Yukhtanova Elena Alekseevna
mësuese e shkollës fillore
Institucion arsimor i posaçëm (korrektues) buxhetor rajonal për studentët dhe nxënësit me aftësi të kufizuara “Shkolla speciale (korrektuese) gjithëpërfshirëse VIII tipi nr. 3”
Komsomolsk-on-Amur
Institucion arsimor i posaçëm (korrektues) buxhetor shtetëror rajonal për studentë dhe nxënës me aftësi të kufizuara Shkolla gjithëpërfshirëse speciale (korrektuese) e 8 llojeve nr. 3” në Komsomolsk-on-Amur.
Tema: E. Kushak
"Aventurë e natës"
klasën e 2-të
Përgatitur nga mësuesi
klasat fillore
Isq.k.
Yukhtanova E.A.
Komsomolsk-on-Amur
2012
Synimi:
Prezantoni një punë të re;
Objektivi arsimor:
Mësojini fëmijët të lexojnë tekstin poetik saktë dhe me vetëdije.
Detyra korrigjuese dhe zhvillimore:
Zhvilloni aparatin artikulues përmes leximit të gjuhëve të pastra;
Zhvilloni të menduarit dhe perceptimin dëgjimor duke zgjidhur gjëegjëza;
Të zhvillojë aftësinë për të krijuar marrëdhënie shkak-pasojë;
Zhvilloni dhe pasuroni të folurit përmes riprodhimit të materialit verbal përmes detyrave: “Të ndërthurni fjalët me njëra-tjetrën”;
Zhvillimi i orientimit hapësinor përmes punës me figura;
Zhvilloni kujtesën dhe vëmendjen përmes detyrave: "Krahasoni burrat e borës".
Detyrë edukative:
Nxitja e një qëndrimi të vëmendshëm ndaj natyrës përreth;
Zhvillimi i interesit kognitiv.
Pajisjet:
Leximi: Libër mësuesi për klasën e dytë. edukim special (korrektues). themelimi Lloji VIII / Automatik komp. S.Yu.Ilyina - botimi i 5-të, i rishikuar - Shën Petersburg: dega e shtëpisë botuese "Prosveshcheniye", 2008.-247 f.: ill.
Lloji i mësimit: mësim në përvetësimin e njohurive të reja.
Formati i mësimit: tradicional.
Metodat e mësimdhënies: riprodhuese, praktike, prezantimi i problemit.
Format e punës: ballore, individuale.
Lidhjet ndërdisiplinore: bota rreth nesh, matematikë.
Qasja e diferencuar: nxënësit e dobët kryejnë detyrat: “Përputhni fjalët me njëra-tjetrën”; lexim individual.
|
Gjatë orëve të mësimit: |
||
|
I.Organizimi i orës së mësimit. 1. Ushtrime të frymëmarrjes: 2. Ngrohja e të folurit. |
Për çfarë mësimi jeni përgatitur? Si duhet të lexoni? Para se të lexojmë, le të bëjmë ushtrime të frymëmarrjes. Merrni frymë thellë përmes hundës dhe nxirreni. Shqiptimi i tingujve të mëposhtëm: i, u, o, e, a, m. Le të lexojmë thëniet: Orka-orka-orka-kodër e thepisur. Ri-ri-ri-mbytet në mal. |
[dhe] ndikon në tru, vizion, dëgjim; [e]-në fyt; [o]-në zemër; [y] -në stomak; [a] - në një gjymtyrë; [m] - në trup në tërësi. |
|
II. Kontrollimi i detyrave të shtëpisë. |
Si quhet vepra që lexuam në mësimin e fundit? Emërtoni zhanrin e veprës. Cila poezi është në humorin tuaj? Çfarë surprizash ndodhin ditën e Vitit të Ri? Leximi i një poezie në një zinxhir. |
Plotësoni përgjigjet e studentëve. |
|
III. Tregoni temën dhe qëllimin e mësimit. 2.Lexim fillor nga mësuesi/ja poezitë. 3.Puna në fjalor: Leximi i rrokjeve me grupe bashkëtingëllore: 4.Punoni një poezi. Lexim selektiv. |
1. Sot në mësimin e leximit do të njihemi me një poezi të re. Le të lexojmë titullin e poezisë: "Aventurë e natës" Çfarë është një aventurë? Një aventurë është një incident, një incident i papritur në jetë, në aventura (Fjalori i gjuhës ruse nga S.I. Ozhegov). Mendoni se një poezi me këtë titull do të jetë e lumtur apo e trishtuar? Merreni me mend gjëegjëzën dhe do të zbuloni se kujt i ka ndodhur aventura: Unë nuk u rrita E bërë nga bora, Në vend të një hunde me zgjuarsi, Futet një karotë. Sytë janë qymyr, Dorezat janë kurva. I ftohtë, i madh - Kush jam unë? (Gruaja e borës). Lexim nga mësuesi. Kontrollimi i perceptimit primar. A ju pëlqeu poezia? Cila poezi: qesharake apo e trishtuar? Kush po na tregon për këtë ngjarje? Çfarë bënë fëmijët nga bora? Fëmijët janë fëmijët e një hajduti Çfarë fjalësh janë këto? Mund sne ska pas garës dje dy shlya njëqind Plotësoni rrokjen e fjalës. 1.Leximi i vjershës në kor nga nxënësit. Si dukej gruaja e dëborës që bënë fëmijët? Lexoje. Çfarë ndodhi me gruan e dëborës kur fëmijët shkuan në shtëpi? Lexoje. Pse fëmijët nuk e gjenin gruan e borës që bënë? Lexoje. |
(përgjigjet e plota të fëmijëve për pyetjet) Fëmijët bënë një burrë dëbore nga bora. Këto fjalë janë të lidhura. (lexohet nga një student - më pas lexohet në kor) |
|
Ushtrime fizike. Lidhja me botën e jashtme. |
Cili është emri tjetër për një grua dëbore? Cila borë është më e mirë për të skalitur një grua dëbore: e thatë apo e lagësht? Pse fëmijët bëjnë një grua dëbore? (Kjo është argëtim dimëror). Sa gunga dëbore duhet të bëhen për një grua dëbore? Cilat janë gungat më të mëdha? Pse ka një gungë të madhe në fund? Sot nga bora gungë e lagur Ne jemi gruaja e borës verbuar pranë shtëpisë. Buzëqeshja e saj është kaq e ndritshme! Dy sy, një kapele, një hundë, një fshesë. Por dielli do të jetë pak i nxehtë - Mjerisht! dhe nuk ka burrë dëbore. |
Fëmijët imagjinojnë se po ndërtojnë një top bore: "Vizatoni" tre rrathë me duart tuaja, duke filluar me një të vogël. Ata buzëqeshin gjerësisht. Ata tregojnë sytë, mbulojnë kokën me pëllëmbë, prekin hundën, ngrihen drejt, sikur të mbajnë një fshesë imagjinare. Ata ulen ngadalë. Ata ngrenë duart lart dhe mbledhin supet. |
|
8. Konsolidimi. Puna me foto. |
1.Punë me 1 pjesë të poezisë. Kush është në foto në këndin e poshtëm djathtas? Lidhni saktë fjalët me njëra-tjetrën dhe përgjigjuni pyetjes: Nga çfarë e bënë fëmijët gruan e dëborës? w shkopinj blooper n os leckë larëse kovë duarsh m fshesë karotë fshesë kosë Ekzaminimi. Leximi përgjatë zinxhirit të pjesës 1. 2. Punë me pjesën 2 të poezisë. Çfarë shihni në foto në këndin e sipërm të majtë? Gjeni një fjali për këtë foto. (Oh, sa vrapoi ajo poshtë malit të akullt). Çfarë bëri tjetër gruaja e dëborës? Perfundo fjalite: Unë isha duke ndjekur me një fshesë……(kallaj). E kapa me kapelen time…..(floke bore). Në cilën orë të ditës ndodhi aventura me gruan e dëborës? 3.Puna me pjesën 3 të poezisë: Çfarë shihni në foto në këndin e poshtëm të majtë? Në cilën orë të ditës po kërkonin fëmijët gruan e dëborës? Lidhni saktë fjalët me njëra-tjetrën dhe përgjigjuni pyetjes: Çfarë panë djemtë mëngjesin tjetër? në edro pranë belvederit m fshesë në një degë m karrota në mes të oborrit leckë larëse në dëborë Në çfarë humori ishin djemtë? Të vjen keq për burrë dëbore? Me titullin e poezisë ju thatë se poezia do të ishte qesharake. A ndryshoi mendimi juaj pas leximit të poezisë? (në fillim poezia është gazmore, dhe në fund është e trishtuar). Cilat linja ju bëjnë të lumtur? Lexoni (Leximi i pjesës 2 në një zinxhir). Cilat rreshta ju bëjnë të pendoheni apo trishtoheni? Lexoni (Leximi i pjesës 3 në një zinxhir). Djema, çfarë është e vërtetë në këtë poezi dhe çfarë është e trilluar? |
Përgjigjet e nxënësve. Nxënësit e dobët kryejnë punën dhe krijojnë një fjali: një kapelë prej... Flokët e borës krahasohen me fluturat. Aventura me gruan e borës ka ndodhur natën. Fëmijët po kërkonin një grua dëbore në mëngjes. Nxënësit shkojnë në tabelë, lidhin fjalët dhe krijojnë një fjali: Gjetën një kovë... Djemtë ishin të befasuar dhe të mërzitur. |
|
Zhvillimi i vëmendjes. |
Krahasoni dy burrë dëbore. (Nxënësi shkon në tabelë dhe emërton dallimet midis burrave të dëborës, duke përdorur fjalët: burrë dëbore është në të djathtë..., dhe burrë dëbore është në të majtë...). Çfarë lloj lodre duket një burrë dëbore? (në piramidë) |
|
|
Përmbledhja e mësimit: Detyre shtepie: |
Çfarë ju pëlqeu në mësim? |
|
Aplikacion:
Thënie të pastra:
|
Orka-orka-orka është një kodër e pjerrët. |
|
Ri-ri-ri - udhëtim me sajë në mal. |
Ushtrimi: "Përputhni fjalët me njëra-tjetrën".
3. Figura: "Krahaso burrat e borës."
Burimet e përdorura:
Gusarova N.N.
Bisedat në foto: Stinët / Art. I.F. Duk. -Botimi i dytë, i rishikuar. – SPb.: DETSTVO-PRESS, 2006. -24 fq.+ ngjyra. skeda 16c. – (Ser. “Biblioteka e programit “Fëmijëria”).
2. Nishçeva N.V.
Indeksi i kartave të lojërave në natyrë, ushtrimet, minutat e edukimit fizik, gjimnastika e gishtërinjve. – SPb.: FËMIJËRIA – SHTYP, 2009.- 64 f.
3.L.P. Ufimtseva "Detyrat e lojës për korrigjimin dhe zhvillimin e proceseve njohëse tek studentët me aftësi të kufizuara intelektuale", revista "Edukimi i nxënësve me aftësi të kufizuara intelektuale" nr. 6, 2003.
Poet, shkrimtar dhe përkthyes rus. Gjinia. 19 Prill 1936 Fitues i Çmimit me emrin. Korney Chukovsky "Për arritjet e jashtëzakonshme krijuese në poezinë moderne për fëmijë" (2007). Fitues i çmimit “Ostap i Artë” (Shën Petersburg) – për “Antologjinë e satirës dhe humorit në Rusinë e shekullit të 20-të”. Diplomat Nderi i Komitetit Ndërkombëtar Andersen. Botimet e para poetike u bënë në vitin 1955 në gazetat dhe revistat e Veriut. Libri i parë me poezi i poetit, "Pazori", u botua nga shtëpia botuese Murmansk në vitin 1962. Yuri Kushak shkroi shumë libra të mrekullueshëm, të dashur nga shumë breza fëmijësh dhe të rriturish. Kam bërë shumë përkthime. Falë Yuri Kushak, poezitë e shkruara fillimisht në gjuhët Tatarisht, Kazake, Turkmene, Çuvash, Bashkir, Osetisht, Kabardiane, Dargin, Chukchi dhe Cigane u lexuan në Rusisht.
Kur u pyet nga gazetarët: “Pse të pëlqen të jesh shkrimtar?”, Yuri Kushak u përgjigj: “Pse të pëlqen të jesh shkrimtar? Është njësoj sikur të pyesësh: pse të pëlqen të jetosh? Ai filloi të shkruante poezi në moshën gjashtë vjeçare në kopshtin e fëmijëve. Që atëherë kam jetuar dhe shkruar sa herë që shkruaj.”
Banjo
Derra Turli
Në shpinë të njëri-tjetrit,
Lau bishtin me grep,
I lanë njollat!
E avulluar me një fshesë,
Ne avulluam me thupër,
Fluturuam jashtë në të ftohtë
Një re rozë,
Dhe nga reja -
Duartrokisni! -
Derrkucët në një borë.
Dhe pastaj u ulën
Në Sentsy
Po, në peshqirët,
Pas vapës
Pranë samovarit,
Duke fryrë në disqe -
Duke admiruar njëri-tjetrin:
Të dashur të tillë
Pas banjës, derra!
Bleva një bagel qengji
Në treg herët në mëngjes
Bleva një bagel qengji:
Për qengjat, për dele
DHJETË unaza lulekuqe,
Nëntë tharëse,
TETË simite,
SHTATË ëmbëlsira,
GJASHTË ëmbëlsira me djathë,
PESË ëmbëlsira,
KATËR crumpets,
TRE ëmbëlsira,
DY bukë me xhenxhefil
Dhe bleva NJË rrotull -
Nuk e harrova veten time!
Dhe për gruan - luledielli.
E gjithë java u bashkua!
Melnik – E HËNË
Duke vozitur nëpër një pyll bredh.
E MARTË galopon e kuqe
Dhia ka një surrat.
Po në rrugën e duhur, si gjithmonë
Tjetra është e Mërkura e Nënës.
DHE E Enjte -
Kapelë lart
Dhe nga parajsa - fishekzjarre!
Rides në thembra
E Premte - kujdes,
Po, gjithçka është e mbuluar me arna
Përtacia - E shtunë.
Dhe zonja - E diel -
I ftova të gjithë në një festë shtëpie,
Po, ndërsa u zgjova -
E gjithë JAVA është mbledhur!
Dyzet e dyzet (gjuhë përdredhës)
dyzet e dyzet
Për njerëzit e tyre
Dyzet këmisha
Pa u grindur, ata shkarravitin.
Dyzet këmisha
Përfundoi në kohë -
Ne u grindëm menjëherë
Dyzet e dyzet.
Mjeshtri i oborrit
Në një fuçi
Si në një fron
Një gjel ulet i veshur me një kurorë.
Rregullat e Kurami.
Ai lavdëron veten.
Qen pelushi
kjo -
Qen roje.
Ai mund të leh
Si të gjallë.
Por ai nuk leh
Sepse,
Se ai ju pëlqente.
Ariu duket si një flutur
Çfarë është kjo?
Çfarë është kjo -
Të gjitha
Për gjithçka
Duket!
Bredhi duket si një pinguin:
Ai godet anët me degë,
Është sikur jam ngjitur në një lumë akulli
Dhe ai thërret shokët e tij.
Dhe këtu është mali.
Dhe këtu është mali.
Doli një mrekulli:
Dy male
Si dy gunga
Deveja e fjetur.
Mbi to vërshojnë retë,
Ngjashëm me këlyshët e ariut.
Libri ABC duket si një flutur,
U hap në dritare.
Në zambakun e luginës - një llambë rruge,
Ai më bën kokën pak.
Dhe unë jam ulur mbi një flutur,
I shikoj këto zambakë të luginës
Dhe unë mendoj për verën
Dhe për gjithçka në botë.
Pse?
Pse ka gjëegjëza përreth?
Pse?
Në fushë, në korije dhe në kopsht -
Pse?
Pse nuk ka një pemë manit këtu?
Luga nuk i fshin dyshemetë,
Trëndafili nuk fërshëllehet në kopsht -
Pse?
Pse ndodh pranvera?
Pse?
Ai zhvesh të gjithë kalimtarët -
Pse?
Pse reja është kaq e ashpër?
Dhe ai nuk leh si një insekt,
Pse jam unë Pse?
Pse?
Cic dhe mace
Titulli po shikon gjithçka
Nga kafazi në dritare.
Ajo do të fluturonte larg
Nga kafazi shumë kohë më parë.
Por ai ulet pranë meje
Dhe macja gjëmon
Dhe së bashku me titmouse
Duke parë nga dritarja.
Kotelja mjaullitë gjithë ditën -
Po, të paktën dikush do të mërzitet!
Të gjitha "meow-meow", "meow-meow" -
Tani ai do ta marrë atë nga unë!
Po sikur të mësojë fjalën MAMA -
Prandaj mjaullion!
Ne do të duhet të vuajmë
Derisa të mësojë!
Mjau!
Tymi
Në muzgun e dimrit
Fshati.
Në acar blu
Pemët.
Si një kafshë e vogël
Në tub
Kostot
Tymi.
Dhuratë për ditëlindje
Tani unë e di
Çfarë është lumturia:
Kjo është kur ju doni një lepur
Dhe ai është i yti!
Dhe veshët e tij prej kadifeje,
Gjithmonë i hekurosur, si për pushime,
Dhe dy sy boronicë të kuqe,
Dhe një bisht me gëzof
Duket si një luleradhiqe e madhe
Dhe zilja e shurdhër e zemrës,
Sikur prej ndjesi të butë
Zile,
të cilat mund të dëgjohen
Vetëm me duar të dashura...
Aventurë nate
Ne jemi gruaja e borës
Bërë dje
Dhe kapela e gruas
Ishte nga një kovë,
Dhe hunda është bërë nga karota,
Dhe duart janë bërë me shkopinj,
Fshesë - nga një fshesë,
Dhe bishtalec është bërë nga një leckë larëse.
Por vetëm në shtëpi
Fëmijët janë të egër -
Ajo teshtiu
Dhe ajo tha:
- Eshte koha!
Oh, sa nxitoi ajo
Nga mali i akullt,
Kanaçe kallaji
Unë vozita me një fshesë,
Kam kapur flokë bore,
Si fluturat, një kapele,
Gërsheti po fluturonte
Për gruan e borës!
Ne jemi gruaja e borës
Kemi kërkuar që në mëngjes.
Ne gjetëm një kovë
Në mes të oborrit.
Ne gjetëm një fshesë
Pranë belvederit të vjetër,
Karota në dëborë
Dhe një leckë larëse në një degë.
Disa u habitën:
- Për këtë bëhet fjalë!
Të tjerët thanë
Se kishte një stuhi.
Dhe së shpejti
Për një ngjarje të dhimbshme
Harruar
Dhe një të re
Ata bënë një grua dëbore.
Dhe vetëm një djalë
Nuk ka skalitur:
Ai është i njëjti
E doja gruan e borës.
Akuariumi
Peshku e ka gjithmonë gojën plot:
Unë shkoj të fle -
Ajo përtypet.
po ngrihem -
Peshku ha.
Unë ha qull -
Dhe peshku ha.
Shkoni për një shëtitje -
Dhe peshku ha.
Sapo ajo të mos mërzitet?
Oreks i pabesueshëm
Gabim qesharak
Se ajo nuk është ende një balenë,
Dhe peshku i vogël!
Letër nga larg
Doli në mëngjes
Nga këndi
Në një përparëse të bardhë
Fshesë.
Nga veranda
Ndarja
I krehja flokët
Oborr i përgjumur.
Dëbora kërcit
Rreth kthesës
Postier
Shkon te porta:
- Më vjen mirë,
Unë kam nderin
ta dorëzojë tek ju
Lajmet për pyjet...
Dhe një fener
Se ai jetonte në një belveder,
Lexova letrën
Për fqinjin:
"Përshëndetje,
Nënë fshesë
Si është shëndeti juaj,
Si jeni?
A jeni vërtet në dimër?
Ju nuk do të ktheheni
Shtëpi?
Ata ju dërgojnë përshëndetjet e tyre
Pemë,
Lumi ynë
Dhe fshati”.
Në muzgun blu
Fshesë
Rrugë e gjatë
Mela...
Ah, një herë e një kohë
Jo me fshesë
Dhe vetla
Ajo ishte!
Vetëm se si
Ju do të shkoni në shtëpi -
Te gjitha gjerat,
Gjëra për të bërë, gjëra për të bërë...
Një varkë po lundron për të vizituar
Vela e letrës shkëlqeu
Mbi një valë të shpejtë.
Varka po lëkundet
më thotë lamtumirë.
Përtej horizontit blu
Ai tashmë mund të shohë
Dhe mullinj dhe kulla
Vend misterioz.
Aty kalojnë furrtarë
Hedhja e rrotullave
Nën qiell në një litar të ngushtë
Interpretuesit e cirkut po kërcejnë.
Ka një ditë të tërë në kalë i vogël
Njerëzit po bëjnë patinazh
Dhe luani plak gogëton
Në portat e qytetit.
Një varkë po lundron për të vizituar
Fishekzjarret zhurmojnë në port,
Dhe të gjithë lexojnë me zë të lartë
Emri në bord.
Lexoni fjalën "Yura"
Dhe të gjithë bërtasin: - Përshëndetje!
Sikur të njiheshim
Me mua për shumë vite.
Për miqtë për miqtë
Qentë janë miqtë e njeriut
megjithatë
Jo çdo qen e di për këtë.
Dhe para se të puthësh
Shkundni bulldogun
Zbuloni nëse do të ketë
Objekti shoku….
Lukuni me oxhak
Ata ndërtuan një qen
Lukuni në oborr.
Ai vuri sobën
Në lukunë e tij.
E bukur në sobë
Ngroheni në dimër
Nga shërbimi i qenve
Duke u kthyer në shtëpi!
Jemi në teatër!
Jemi në teatër!
I pranishëm!
Dhe të gjithë kanë një biletë!
Ne ulemi, duke përgjumur,
E gjatë në llambadar
Dritat fiken.
Si një trolejbus nga një ndalesë -
Perdja ra, ikim!..
Nga emocionet në Vovka
Numri ra në dysheme.
Dhe pas Vovka nën karrige
Menjëherë plaku u ngjit lart -
Qetë!
Ju nuk jeni në kinema!
Dhe në skenë -
Qielli është i mbushur me yje
Ajri është plot me muzikë
Dhe dritarja është e hapur ...
Do të ketë diçka në këtë përrallë!
E di, por hesht,
Po, dikush për këshilla
Unë do të të rrah vetë!
Unë e di vetë se ujku është i uritur -
Artist i moshuar, popullor,
Dhe ariu ka një të ftohtë -
I ri, i nderuar...
Thjesht lere
Zgjat më shumë
Përrallë, mister, magji!
Dhe përreth
Persona të tillë -
Ju nuk do të njihni askënd!
Në gjuhën e qenit
Nën një thupër në hije
Në portën e fqinjit
në gjuhën e qenit
Stas filloi një bisedë:
- Sa kushton dy dhe dy?
Përkuluni?
Qeni në fillim mendoi:
- Përkuluni!
Stas qesh:
- Jo, jo
Përkuluni!
Qeni nxori dhëmbët si përgjigje:
- Përkuluni!
Të gjithë e kuptojnë këtë leh:
"Hajde, humbi!"
Djali me shkop në dorë
Në portën e fqinjit
Në gjuhën e qenit
Ai vazhdoi bisedën:
-Ju ngacmoni njerëzit e ndershëm
Përkuluni-uau:!
Qeni rënkon se kjo është një gënjeshtër:
- Përkuluni!
- Rezulton se po gënjej,
Përkuluni!
Qeni u zhduk pas lukunisë:
- Përkuluni!
- Thjesht nxirrni hundën tuaj budallaqe,
Përkuluni!
"Do të kafshoj!" mendoi qeni.
- Përkuluni!
Si nxiton me kokë:
- Përkuluni!
Ai e grisi mëngën në copa:
- Përkuluni!
Dhe pantallonat u bënë më të shkurtra.
Kjo eshte e gjitha.
Ne folem.
Nën një thupër nën hije
Në gjuhën e qenit...
Çfarë mendon një kotele për një qenush?
Ky qenush
Edhe mburravec edhe i pafytyre!
Gjithçka leh sikur
E kapi hajdutin
Dhe të paktën mund të kap një mi -
Dhe pastaj
kurrë
Unë nuk do të leh!
Njoftim
Ndër të gjitha reklamat
Ka një copë letre të varur në një shtyllë:
“Për shfaqje të përbashkëta
Kerkoj nje qenush klloun.
Bashkangjitur është një portret.
Pritet një përgjigje”.
Historia postare
Një pilot polar
Më tregoi letrën:
- Çfarë shkrimi i trishtë! -
thashë me tmerr. - Dhe njolla të trishtueshme,
Dhe një rrokje e trishtuar, e trishtuar,
Dhe e trishtuar - në vend të një marke -
Gjethja e thuprës.
Besoni apo jo,
Por ja ku është
Në një zarf të lëvores së thuprës
E njëjta letër:
Arinjtë e bardhë,
Arinjtë e gjorë!
Për pikëllimin tuaj të tmerrshëm
Mësuam nga një libër.
Sipas shtypit,
A jetoni pa pyll?
Vetëm, në një lumë akulli të zhveshur,
Ku është stuhia dhe ngrica,
Aty ku nuk ka gjurmë pishe,
Margaritë dhe pilivesa...
RRETH! Në këtë pikë ne qajmë me zë të lartë dhe nuk mund të shkruajmë me rimë.
Ne dërgojmë përshëndetjet tona
Pesë karamele të mëdha për ju,
E pikturuar në secilën
Portreti ynë familjar.
Ne gjithashtu dërgojmë një paketë:
Kashtë për shtrat,
Thurja e degëve halore,
Çizme të ndjera për fëmijë,
Dhe së fundi -
Një kuvertë e tërë me mjaltë bliri.
Të afërmit tuaj kafe.
- Cfare tjeter? - Unë pyeta.
"Dhe ja çfarë," tha piloti me një zë të thellë:
Që atëherë kanë kaluar tre muaj
Një letër mbërriti në pyllin me pisha.
Arinjtë e murrmë,
Arinjtë e mirë,
Çokollata jonë
Motrat dhe vëllezërit e vegjël.
Siç mund ta shihni në foto,
Nuk ka asnjë copë akulli rreth jush,
Por vetëm ditë e natë
Pyjet e tua po kërcasin,
Si të grisur në copa
Në direkë ka vela.
Dhe është jashtëzakonisht e nxehtë
Dhe na vjen shumë keq për ju ...
RRETH! Në këtë moment edhe ne po qajmë dhe nuk mund të shkruajmë me rimë...
Ne po shkruajmë një letër në shtëpi
Nën yjet pranë dritares.
Faleminderit për kashtën -
Ajo ishte e shijshme!
Dhe çizme të ndjera, dhe çizme të ndjera
Ata nuk rrinë kot,
Ne bëmë dhoma gjumi në to
Për këlyshët tanë.
Dhe mjalti ngjitës është shumë i mirë
Pavarësisht se çfarë i ngjitni së bashku, nuk mund t'i grisni,
Dhe ne i ngjisim këto
Tani do ta vulosim letrën.
Po dërgojmë pesë çanta
Akullnaja dhe topa bore të freskëta,
Peshku i ngrirë,
Akullore - një bllok,
Patina, tufa deti,
Flamujt e stacionit polar
Dhe një fuçi e tërë me vaj peshku!
Të afërmit tuaj të bardhë.
"Që atëherë," më tha piloti, "
Në stuhi dëbore dhe ngrica
Çanta, parcela, fuçi
Unë kam lëvizur shumë.
Dhe ai solli shumë letra,
Dhe ai kërkoi dy si kujtim:
Lërini t'i lexojnë në një libër
Vajzat dhe djemtë.
Dhe piloti mbajti kapelën e tij:
– Unë po fluturoj për në veri, udhëtimi është i gjatë.
Unë jam me nxitim, më fal - është shërbim! -
Ai ishte me nxitim.
Sa e bukur është ajo miqësi
Ka një postier besnik!
Sa e mrekullueshme është që në botë,
Pavarësisht nga fatkeqësitë,
Dhe arinjtë kafe,
Dhe arinjtë polarë
Si të rriturit ashtu edhe fëmijët
Kaq afër njëri-tjetrit!
Biseda me një mik
Shoku im më tha: "Më fal".
Por çfarë marrëzi
Rreth të gjitha llojeve të shpendëve dhe kafshëve
Shkruani në moshën tuaj?
Ju shihni mrekulli kudo
Por nuk ka mrekulli, më besoni:
Zogu nuk mund të flasë
Të bësh miqësi me një bishë është një bishë.
Dhe unë iu përgjigja kështu:
-Ti je i verbër dhe i shurdhër!
Ai më tha për këtë dje
Është një gjel në rrugë.
Dhe këtë e konfirmoi pinguini
Në prani të detit.
Dhe nëse nuk më besoni -
Shko pyeti ata.
Por nëse kafshët heshtin
Ose ata do të gogësin si përgjigje,
Kjo do të thotë të flas me ty
Ata nuk kanë gjueti.