Cheminis-biologinis smegenų žiedas
„Kelionė į žinių šalį“
Tikslas: sužinoti žinių lygį ir gylį, įgytą studijuojant chemijos, biologijos kursą: terminų, procesų išmanymas; tęsti estetinį mokinių ugdymą, toliau ugdyti gebėjimą analizuoti informaciją, greitai rasti atsakymą; padidinti motyvaciją ir susidomėjimą dalyko studijomis.
Pasiruošimas renginiui:
Suskirstykite klasę į komandas, nurodykite pavadinimą, paruoškite klausimus priešininkų komandai. Ta pati veikla gali būti atliekama tarp klasių.
Renginio eiga:
1. Apšilimas – užminkite juokingas mįsles ir klausimus.
2. Atspėk anagramas.
3. Ir juokais, ir rimtai – poezijos konkursas.
4. Varžybos dėl kapitonų ir išsirenka padėjėją
5. Atspėk galvosūkį: „Cheminiai elementai“
6. Lenktynės dėl lyderio laiko vieną minutę
1. Apšilimas – užminkite juokingas mįsles ir klausimus
1. Kuris cheminis elementas neturi nuolatinės „registracijos“ periodinėje lentelėje cheminiai elementai? (Vandilis)
2. Kuris cheminis elementas visada džiaugiasi? (Radonas)
3. Kurios dujos teigia, kad tai ne? (Neonas)
4. Kokius pavadinimus sudaro medžiai? (Nikas Eglė , ąžuolas niy)
5. Kokį taurųjį metalą sudaro dumbliai? (Pla Tina )
6. Su kokiu cheminiu elementu laisvalaikiu mėgsta žaisti suaugusieji ir vaikai? (Zo loto )
7. Į dviejų cheminių elementų pavadinimus įeina jūros piratų gėrimas. Kokie tai elementai? (B romas , X romas )
8. Iš kokio metalo reikia nupjauti trečdalį, kad būtų gautas žinomas skeletas ar žmogaus kaulas? (Xie kraštas )
9. Kokio skysčio organizme yra maždaug 5 litrai. (Kraujas)
10. Kurie neuronai perduoda informaciją į smegenis. ( Jautrus)
11. Cheminis elementas, kuris yra kaulų dalis. (kalcis)
12. Smegenų dalis, atsakinga už judesių koordinavimą. (smegenėlės)
13. Organizmo gynybinis mechanizmas. (Imunitetas)
14. Šio vitamino trūkumas sukelia skorbutą. (SU)
15. Kur yra alveolės? (Plaučiai)
16. Gyvūnas, ant kurio Pavlovas tyrė sąlyginius refleksus . (Šuo)
2. Atspėk anagramas:
Laiškai yra ant stalo priešais jus.
Išdėstykite juos taip, kad jie taptų žodžiais.
Pirmasis žodis yra viena figūra,
Iš viso, atminkite, yra keturi kampai.
Gebėti surinkti antrą žodį -
Turėtumėte tai vadinti raudonai rudu skysčiu.
(rombas – bromas)
Aš esu degus produktas
„Gyvenu“ pelkėse.
Bet yra viena raidė
Pavadinimas trumpas.
Jos šuolis greitas -
Ir viskas pasikeitė:
Aš tapau elementu.
Taigi įvyko stebuklas!
(durpės-fluoras)
Dvylika porų – nepamirškite!
Visi pasaulio žmonės.
Kita prasme - siauras kraštas, -
To vaikai mokosi mokykloje.
Bet jei prie manęs pridėsi CE,
Tada akimirksniu pavirsiu metalu.
Norėdami prie to pridėti,
Kad būsiu pirmoje grupėje.
(Sidabrinė briauna)
3. „Ir juokais, ir rimtai“ – poezijos konkursas.
Reikia išdėstyti dešinioji pusė eilėraščiai pagal kairę: užduoties atlikimo greitis vertinamas logika ir humoras trimis balais
Kairė pusė | Dešinė dalis |
Piktas šernas Kiaulytė Pinokis | Atsisėdo ant šakos Slepia narve Kelnes pasisiuvau pati dėsčiau biologiją Sugavau uodegą Galąstė iltis Aš pypsiu Pastačiau vakarienei Usami pajudino ūsus Skrenda po debesimis Šokinėja kieme Gurgimas ant ugnies |
4. Kapitonų varžybos.
(Pasirenka padėjėją, kuris padės)
Pavaizduokite tą ar kitą gyvūną ir jo charakterį.
· Laiminga karvė
· Mąslus pingvinas
· Laimingas krokodilas
· Išsigandusi vištiena
Dėlionėse užšifruoti dvylikos cheminių elementų pavadinimai. Iššifruokite juos.
1. Nikelis 2. Jodas 3. Azotas 4. Boras 5. Manganas 6. Silicis 7. Arsenas 8. Anglis 9. Cirkonis 10. Argonas 11. Varis 12. Kriptonas
6. Lenktynės dėl lyderio (vieną minutę)
1. Maisto skonį suvokiantis organas. (Kalba)
2. Kokių dantų trūksta graužikams? (Klykovas)
3. Kaip nustatyti elektronų skaičių paskutiniame pažeidime. (Grupės numeris)
4. Chromosomų skaičius kiaušinėlyje. (46)
5. Laukinis dryžuotas arklys. (Zebra)
6. Ką rodo laikotarpis? ( Energijos lygių skaičius)
7. Išorinis žmogaus kūno dangalas. (Oda)
8. Garsai, kurių žmogaus ausis nesuvokia. (Ultragarsas)
9. Kokias savybes turi metalai? (Atkūrimas)
10. Liauka, gaminanti adrenaliną. (Antinksčiai)
11. Didžiausias žinduolis. (Mėlynasis banginis)
12. Kokia raidė nurodo medžiagos kiekį. (n)
13. Šio vitamino trūkumas sukelia rachitą. (D)
14. Labiausiai organizuotas primatas. (Žmogus)
15. Kas tyrė refleksus. (Pavlovas)
16. Paprastos medžiagos. (Susideda iš vieno tipo atomo)
17. Meškiukas. (Koala)
18. Žmogaus kaulų rinkinys. (Skeletas)
19. Kokiomis dujomis kvėpuoja gyvi organizmai? (Deguonis)
20. Kokias savybes turi nemetalai? (Oksidacinis)
21. Gyvūnų mokslas. (zoologija)
22. Skystas metalas . (Merkurijus)
23. Medžiaga, dengianti dantį. (Dentino emalis)
24. Gyvūnas, kuris valgo gyvūnus. ( Predator)
25. Dujos iškvepiamos kvėpuojant. (Anglies dioksidas)
26. Refleksai, kurie yra paveldimi. (įgimta)
27. Gyvūnas, kuris atrodo kaip chirurginis instrumentas. (Lancelet)
28. Neuronai, per kuriuos informacija patenka į darbinį organą. (Variklis)
29. Kuo liūtas skiriasi nuo liūtės išvaizda? (Manė)
30. Kas yra atomo centre. (Pagrindinis)
31. Su kūgiais suvokiame ________ (Spalva)
32. Kiek kamerų yra žinduolio širdyje. (Keturi)
33. Kur balnakilpėdis? (Vidurinė ausis)
34. Ką valgo meška žiemą. (Jis nevalgo, miega)
35. Cheminis elementas numeris vienas. (Vandilis)
36. Dujų mainai vyksta________ (plaučiuose ir audiniuose)
38. Kiek dantų turi žmogus? (32)
39. Stipriausias oksidatorius, nemetalas. (Fluoras)
40. Avies pieno sūris. (Brynza)
41. Kas gali pakeisti jo kreivumą. (Objektyvas)
42. Kaip grybai dauginasi. (Sporos, grybiena)
43. Aktyviausias metalas. ()
44. Kokia druska dedama į maistą. (Maisto gaminimas)
45. Kas yra gametos. (lytinės ląstelės)
46. Įvairūs cheminio elemento atomai. (Izotopai)
47. Jodo kiekį reguliuojanti liauka. (skydliaukė)
48. Kur teka kraujas? ( Laivais)
49. Baimės hormonas. (Adrenalinas)
50. Žiedadulkių pernešimo iš vieno augalo į kitą procesas vadinamas. (Apdulkinimas)
51. Žmogus juos turi. (46)
Rezultatų lentelė:
|
smegenų žiedas | 1 komanda | 2-oji komanda | 3 komanda | 4 komanda |
1. Apšilimas – užminkite juokingas mįsles ir klausimus. | ||||
2. Atspėk anagramas. | ||||
3. Ir juokais, ir rimtai – poezijos konkursas. | ||||
4. Varžybos dėl kapitonų ir išsirenka padėjėją | ||||
5. Atspėk galvosūkį: „Cheminiai elementai“ | ||||
6. Lenktynės iki lyderio laiko vieną minutę | ||||
REZULTATAI: VIETA: |
DRAUGYSTĖ LAIMĖJO!!!
įrankių rinkinys už mokytoją
Didaktiniai žaidimai, skirti mokytis chemijos 8 klasėje
II skyrius. DIDAKTINIAI ŽAIDIMAI-MINUTĖS. ŽODINIAI DIDAKTINIAI ŽAIDIMAI
Žodiniai (iš lot. verbalis – verbaliniai) žaidimai nereikalauja ilgo pasiruošimo ir sudėtingų atributų. Jie gali būti naudojami vietoj epigrafo pamokos pradžioje, taip pat visuose tolesniuose mokymosi etapuose. Žodiniai didaktiniai žaidimai apima anagramas, loggrifus, metagramas, šaradas, kriptogramas, mįsles, rebusus, kryžiažodžius, grandininius žodžius, viktorinas ir kt.
Anagramos
Laiškai yra ant stalo priešais jus.
Išdėstykite juos taip, kad jie taptų žodžiais.
Pirmasis žodis yra viena figūra,
Atminkite, kad iš viso yra keturi kampai.
Gebėti surinkti antrą žodį -
Reikia pavadinti raudonai rudą skystį.
(Rombas – bromas.)
Aš esu rečiausios dujos Žemėje.
Radis ir švinas man prie širdies.
Bet jei pertvarkysi laiškai man,
Tada aš jau esu istorijos kūrėjas.
(Radonas – žmonės.)
Aš esu energijos šaltinis.
Ir aš galiu jums pasakyti tikrai:
„Klaprothas sugebėjo mane atidaryti,
Eugenijus Péligot – gauti“.
Bet jei raidės pertvarkytos
Ir pastatyk mane į kampą,
Aš stovėsiu ten tvirtai
Tyliai rinkti šiukšles.
(Uranas yra urna.)
Aš esu degus produktas
„Gyvenu“ pelkėse.
Bet yra viena raidė
Pavadinimas trumpas.
Jos šuolis greitas -
Ir viskas pasikeitė:
Aš tapau elementu.
Taigi įvyko stebuklas!
(Durpės yra fluoras.)
Logotipai
Gerai pagalvok
Norėdami atspėti žodį.
Aš kaip gelbėtojas,
Pabandykite įvardinti.
Jei pabaigoje pridedamas F,
Aš atsidursiu pelkėje
Jei iškeltume F į priekį,
Pavirsiu nemetalu.
(Thor – durpės – fluoras.)
Laisva forma jis žudo visus,
Jei „pririštas“, tada prideda prie maisto.
Bet jei žodyje išbrauksime L raidę,
Tada kartu su visais dainuosime dainą.
(Chloras – gerai.)
Aš esu metalas, tu mane pažįsti.
Mano viduje slypi didžiulė galia.
Bet jei nustatysite B man,
Tada paslėpsiu žemę tamsoje.
(Uranas yra audra.)
Trys elementai su viena pabaiga
Pirmiausia prašau surasti...
Jei dabar atmestume pabaigas,
Gausite tris naujus žodžius.
Pirmąjį žodį mylime nuo vaikystės.
Antras žodis yra gudrus ir gudrus.
Trečias dalykas yra grindys, kuriomis vaikštome.
Kas tai suprato, yra puikus vaikinas.
(Cirkonis, plutonis, polonis - cirkas, nesąžiningi, grindys.)
Dvylika porų – nepamirškite! –
Visi pasaulio žmonės.
Kita reikšmė yra siauras kraštas,
To vaikai mokosi mokykloje.
Bet jei prie manęs pridėsi CE,
Tada akimirksniu pavirsiu metalu.
Taip pat prie to galiu pridurti,
Kad būsiu pirmoje grupėje.
(Šonkaulis – sidabras.)
Metagramos
Du cheminiai elementai
Metagramoje aš tau palinkėjau:
C X – metalinis elementas,
O su B - aš jau nemetalas.
(Chromas – bromas.)
IV grupės elementas
Visų akivaizdoje.
Jei T pataisyta P,
Realybėje bus despotas.
(Titanas yra tironas.)
Mendelejevas pirmiausia man išpranašavo.
Prancūzų mokslininkas davė jam pavadinimą.
Jei pakeisite pirmąją raidę,
Jūs iš karto pakeisite mano vietą sistemoje.
(Galis - talis.)
Du broliai gyvena mikrokosme,
Naudinga žinoti jų savybes.
A turi aštuntukus bute,
O turi keturiasdešimt penktą butą.
(Radis yra rodis.)
Su KA - aš esu aktyvus metalas,
su GE – esu labai lengvas dujas.
Kad galėtum mus atskleisti,
Dar kartą pažiūrėkite į sistemą.
(Kalis – helis.)
Vanduo jame teka ramiai,
Čia nereikia siurblių.
Bet jei P įrašytas į žodį,
Jūs gausite medžiagą.
Visi žino esmę -
Lengviausios dujos Žemėje.
Ir turiu pasakyti nuoširdžiai:
Pakeitėme raidę B.
(Vanduo tiekiamas vandeniliu.)
Šaradai
Prie prielinksnio ir pastabos
Pridėkite metų laiką.
Iš visų šių laiškų
Sudarykite lantanidą.
(Po, re, žiema – prazeodimas.)
Mano pagrindas yra sausa žolė,
Abiejuose galuose yra priebalsių.
Apskritai aš esu beprasmis, mieli draugai,
Ir pavadinimas, manau, tau aiškus.
(K, šienas, n – ksenonas.)
Pirmasis skiemuo yra gerai žinomas prielinksnis.
Antrąjį skiemenį rasti sunkiau:
Dalis jo bus skaičius,
Pridėkite prie jo raidę Y.
Norėdami sužinoti visumą
Turite pavadinti metalą.
(Na, trys, th – natris.)
Suraskite dvi natas oktavos pradžioje;
Vietovė, kurioje užaugo vešli žolė.
Iš šių žodžių raidžių elemento pavadinimas,
Pagalvoję, pasistenkite greitai komponuoti.
Jis turi nuostabių savybių:
Kartais jis ryškiai blizga, kartais juodas.
(Daryk, re, pieva – anglis.)
Komiškos mįslės
1. Kuris elementas sukasi aplink Saulę?
(Uranas.)
2. Kuris metalas pagal senovės graikų mitologiją „pasmerktas“ amžinoms kančioms?
(Tantalas.)
3. Kokio metalo yra medienoje?
(nikelis.)
4. Koks taurusis metalas pagamintas iš pelkinių dumblių?
(Platina.)
5. Su kokiu cheminiu elementu laisvalaikiu mėgsta žaisti suaugusieji ir vaikai?
(Auksas.)
6. Kaip gauti aukso iš vario ir arseno?
(Cu + As = Au + Cs.)
Rebusai
Šeši elementai
Šiose raidžių galvosūkiuose užkoduoti šešių cheminių elementų pavadinimai. Toliau pateiktos savybės padės jums tai išsiaiškinti.
1. Elementas, kuriam žinoma 10 stabilių natūralių izotopų, kurių masės skaičiai yra nuo 112 iki 124.
(Alavas.)
2. Radioaktyvus cheminis elementas, kurio greitai irstančio izotopo pusinės eliminacijos laikas yra 54 s.
(Nustatyta.)
3. Elementas, kurio aukštesnis oksidas naudojamas kaip katalizatorius sieros rūgšties gamyboje.
(Vanadis.)
4. Periodinės sistemos V grupės cheminis elementas.
(Bismutas.)
5. Šarminis metalas.
(Natris.)
6. Metalas, kuris yra daugelio aviacijos ir raketų bei laivų statybos lydinių pagrindas.
(Titanas.)
Dabar pabandykite užšifruoti kitų cheminių elementų pavadinimus raidžių galvosūkių forma. Greitai pamatysite, kad nors tai kartais gana sunku, tai labai jaudinanti ir įdomi veikla.
Metalai ir nemetalai
Šiuose galvosūkiuose užkoduoti dvylikos cheminių elementų pavadinimai. Iššifruokite juos ir nustatykite, kurie iš šių elementų sudaro paprastas medžiagas metalų pavidalu, o kurie – nemetalų pavidalu. Ar tarp šių elementų yra alotropinių modifikacijų? Kurios iš šių medžiagų normaliomis sąlygomis yra dujinės būsenos?
Kuris iš šių elementų žmonijai buvo žinomas nuo seniausių laikų, o kuris iš jų buvo atrastas paskutinis?
Dėlionės, sudarytos iš cheminių elementų ženklų
B Ne' yra sala Malajų salyne.
(Borneo.)''Au yra stalo žaidimas.
(Lotto.)- didelis mėsėdis žinduolis.
(Turėti.)„Jis“ – maistas augintiniams.
(Šienas.)– struktūrinis kalbos vienetas.
(Žodis.)
Panašius galvosūkius, mįsles, anagramas, metagramas, šaradas ir pan. mokiniai kuria su dideliu malonumu ir naudos sau. Mokytojui tereikia iš pradžių parodyti kelis tokių žodinių žaidimų pavyzdžius, o tada chemijos klasėje sieninio laikraščio pavidalu parodyti mokinių kūrybiškumo rezultatus.
Įtraukdamas šiuos mįslių žaidimus į mokymo procesą, mokytojas be daug laiko patraukia vaikų dėmesį ir sužadina susidomėjimą tema.
Tęsinys Nr.29/2002
savivaldybės švietimo įstaiga „Ušakovo vidurinė mokykla“
Chemijos mokytojas: Yu.N. Zubova
2012 metai
Ušakovo kaimas
1. Labirintai
Raskite kelią, kuris nuves jus į finišo liniją. Pradėkite vaikščioti labirintu iš viršutinio kairiojo langelio. Jei šiame langelyje įvestas sprendimas yra teisingas, tęskite rodyklę, pažymėtą „taip“. Jei šis sprendimas yra neteisingas, turėtumėte tęsti rodyklę, pažymėtą „ne“. Norėdami visiškai įsisavinti labirinte pateiktą informaciją, kaip atspirties taškus pasirinkite skirtingas labirinto ląsteles.
"Vandilis"
2. Dėlionės
Rebusas paprastai vadinamas žodžio ar viso sakinio vaizdu, naudojant raidžių, skaičių, paveikslėlių, ženklų ir kt. Vadinasi, rebusas yra galvosūkis, kuriam išspręsti reikia intelekto, vaizduotės ir mąstymo.
Norint spręsti ir komponuoti galvosūkius, reikia žinoti kai kurias taisykles ir metodus, kurie naudojami juos kuriant.
1. Visų rebuse pavaizduotų objektų pavadinimai skaitomi tik vardininku.
2. Vaizduojamas objektas gali turėti ne vieną, o du ar daugiau pavadinimų, pvz.: „akis“ ir „akis“.
3. Jei objekto pavadinime žodžio pradžioje ar pabaigoje reikia išmesti vieną ar dvi raides, naudokite
piešinys, tai reiškia, kad reikia išmesti pirmąją jo pavadinimo raidę, jei ji yra piešinio viršuje, dešinėje, tada paskutinę. Jei yra du kableliai, atitinkamai išmetamos dvi raidės ir pan.
4. Jei du objektai arba dvi raidės nupiešti vienas kito viduje, tada jų pavadinimai skaitomi pridedant „v“.
5. Jei kuri nors raidė susideda iš kitos raidės, skaitykite pridėdami „nuo“.
6. Jei už raidės ar objekto yra kita raidė ar objektas, tuomet reikia ją perskaityti pridedant „už“.
7. Jei viena figūra ar raidė nupiešta po kita, tuomet ją reikia perskaityti pridedant „įjungta“, „viršuje“ arba „po“.
8. Jei po vienos raidės rašoma kita raidė, „pasilenkiant“ į ją, tai skaitykite pridedant „pagal“.
9. Jei viena raidė guli šalia kitos, „pasilenkusi“ prieš ją, tada skaitykite pridėdami „u“.
10. Jei objektas nupieštas aukštyn kojomis, tai jo pavadinimas turi būti skaitomas nuo galo.
11. Jei nupieštas objektas, o šalia jo parašyta raidė, o po to perbraukta, tai reiškia, kad ši raidė turi būti pašalinta iš gauto žodžio. Jei virš perbrauktos raidės yra kita raidė, tai reiškia, kad perbrauktą raidę reikia pakeisti ja.
12. Jei šalia paveikslėlio yra skaičiai 4, 2, 3, 1, tai reiškia, kad pirma skaitoma paveikslo pavadinimo ketvirtoji raidė, po to antra ir t.t.
13. Rebusuose atskiri skiemenys „do“, „re“, „mi“, „fa“ dažnai atvaizduojami atitinkamomis natomis.
14. Paveikslėlių ar simbolių reikšmė rašoma vienas po kito be tarpų ir skyrybos ženklų. Gauta raidžių serija yra padalinta pagal jų reikšmę į atskirus žodžius, kurie sudaro frazę,
Šiose galvosūkiuose užkoduoti cheminių elementų (1, 2, 5), paprastų ir sudėtingų medžiagų (4), taip pat gamtos ir cheminių reiškinių (3) pavadinimai.
Pabandykite užšifruoti kitų cheminių elementų ir reiškinių pavadinimus galvosūkių pavidalu. Tokio tipo užduotis mokiniams galima duoti namuose, o vėliau panaudoti klasėje.
Nr. 1: a) geležis, b) azotas, c) arsenas, d) varis, e) natris, f) alavas.
№ 6. DIDŽIOJO ATRADIMO ATEITIS.
Šis rebusas užšifruoja D.I. Mendelejevas apie būsimą savo didžiojo atradimo likimą - periodinį dėsnį ir periodinę cheminių elementų sistemą, įamžinusią iškilaus Rusijos mokslininko vardą. Išspręskite galvosūkį ir pagalvokite, ką mokslo atradimai o faktai patvirtina šią mintį. Kiek cheminių elementų buvo atrasta nuo 1869 m. Kiek elementų „reikės“ 7-ajam periodui užbaigti?
Atsakymas:„Ateitis negresia periodiniam įstatymui sunaikinti, bet žadami tik antstatai ir plėtra. Nr. 7. KAS YRA AUTORIUS? -
Atsakymas:„Sistema D.I. Mendelejevas yra pagrindinė atomo elektroninės sandaros teorijos kūrimo gija“ (Nielsas Bohras).
№ 8. „SKAITYTI MENDELEJEVĄ“.
Čia užšifruotos dvi eilutės iš S. Ščipačiovo poemos „Skaitantis Mendelejevą“. Išspręsk šį galvosūkį; pabandykite surasti visą eilėraščio tekstą ir jį perskaityti. Taip pat pagalvokite: ar poetas moksliškai teisus čia pateiktoje ištraukoje? Stenkitės rašyti eilėraščius, atspindinčius chemijos dėsnius arba pagrindinius jos principus ir teorijas.
Atsakymas:„Viskas – nuo smulkių smėlio grūdelių iki planetų – susideda iš pavienių elementų...“
Atsakymas: 1. Skardinė. 2. Astatas. 3. Vanadis. 4. Bismutas. 5. Natris. 6. Titanas.
Nr. 10. Metalai ir nemetalai
Atsakymas: 1. Nikelis. 2. Jodas. 3. Azotas. 4. Boras. 5. Manganas. 6. Silicis. 7. Arsenas. 8. Anglis. 9. Cirkonis. 10. Argonas. 11. Varis. 12. Kriptonas.
3. Kryžiažodžiai
1) Cheminių elementų pavadinimų kryžiažodžiai.
Nr. 1. Tuščias langelius užpildykite šių cheminių elementų rusiškais pavadinimais: Ag, Br, Fe, H, I, O, Sn.
Nr. 2. Pagrindinis žodis yra profesija, susijusi su chemija: 1) C1, 2) Zn, 3) Br, 4) K, 5) Ni. (Chemikas.)
2) Kryžiažodis, skirtas apžvelgti pradines chemines sąvokas(№ 3).
Pagrindinis žodis yra vienas iš mišinio atskyrimo būdų. (Išgaravimas.)
1. Fizikinės medžiagų savybės. (Spalva.)
2. Cheminis elementas As. (Arsenas.)
3. Daiktas, kuris gali būti „pavojingas žaislas“ vaikų rankose. (Degtukai.)
4. Objektas, pritvirtintas prie trikojo. (Letenėlė.)
5. Stikliniai indai cheminėms reakcijoms. (Mėgintuvėlis.)
6. Cheminis elementas Zn. (Cinkas.)
7. Medžiagų fizinės savybės. (Kietumas.)
8. 2Fe(OH) 3 = Fe 2 O 3 + 3H 2 O – reakcijos tipas. (Skilimas.)
9. Cheminis elementas In. (Indijos.)
10. Elementas, naudojamas filtravimui.
(Filtras.)
11. Cheminis elementas? + Siera = šio cheminio elemento sulfidas. (Geležinis.)
3) Kryžiažodis apie deguonies savybes (Nr. 4).
Pagrindinis žodis yra labiausiai paplitusio cheminio elemento pavadinimas žemės plutoje. (Deguonis.)
Medžiagos, kurios susidaro deguonyje degant įvairioms medžiagoms. (Oksidai.)
4) Kryžiažodžiai apie vandenilio ir rūgščių savybes.
Nr. 5. Pagrindinis žodis yra arčiausiai Žemės esančios žvaigždės, kurioje vyrauja cheminis elementas vandenilis, pavadinimas. (sekm.)
1. Sudėtingos medžiagos, kurios reaguoja su vandeniliu ir gamina metalus. (Oksidai.)
2. Medžiaga, kuri susidaro, kai vandenilis degina deguonį. (Vanduo.)
3. Rūgštys, susidedančios iš vandenilio atomų ir kito cheminio elemento. (Be deguonies.)
4. Rūgštis, kuri lengvai skyla į anglies monoksidą (IV) ir vandenį. (Anglis.)
5. Metalas, kuris tiesiogiai sąveikauja su vandeniliu. (kalcis.)
6. Rūgštis, pagal kurios gamybos lygį galima spręsti apie šalies chemijos pramonės galią. (Siera.)
Nr. 6. Pagrindinis žodis yra medžiagos, kuri keičia spalvą priklausomai nuo aplinkos reakcijos (rūgštinės ar šarminės) pavadinimas. (Rodiklis.)
1. Medžiagos, kurių tirpaluose mėlynas lakmusas keičia spalvą į raudoną. (Rūgštys.)
2. Anglies rūgšties druskos. (Karbonatai.)
3. Lengviausios dujos. (Vandilis.)
4. Mokslininko, atradusio vandenilį, vardas. (Cavendish.)
5. Sudėtingos medžiagos, susidedančios iš dviejų elementų, iš kurių vienas yra deguonis. (Oksidai.)
6. Anglų mokslininkas, kurio siūlymu cheminių elementų atominės masės buvo išreikštos vandenilio vienetais. (Daltonas.)
7. Rūgštis, kuri yra aqua regia dalis. (Azotas.)
8. Medžiaga, kuri susidaro deguonyje degant vandeniliui. (Vanduo.)
9. Cheminio elemento junginio su vandeniliu pavadinimas, kurio gausu Matstos kurorto šaltiniuose. (Vandenilio sulfidas.)
5) Kryžiažodis apie vandens ir tirpalų savybes (Nr. 7).
Pagrindinis žodis yra cheminio elemento, pirmą kartą gauto dėl branduolių sintezės, pavadinimas. (Technecija.)
Procesas, kurio metu gaunamas vanduo, pasižymintis visomis jam būdingomis savybėmis. (Valymas.)
2. Išorinė būklė, nuo kurios priklauso dujų tirpimas vandenyje. (Slėgis.)
3. Žmogaus veiklos sritis, kuriai reikia daug švaraus vandens. (Technika.)
4. Medžiaga, kuri dezinfekuoja vandenį ir nepalieka poskonio. (Ozonas.)
5. Kietųjų medžiagų paruošimo tirpinimui būdas, kuris žymiai pagreitina šį procesą. (Kapojama.)
6. Vandens valymo būdas. (Distiliavimas.)
7. Prietaisai, skirti vandeniui valyti nuo vandenyje netirpių priemaišų. (Filtrai.)
8. Metalas, kurio tankis mažesnis už vandens tankį. (Natris.)
6) Kryžiažodis apie periodinę cheminių elementų lentelę D.I. Mendelejevas ir materijos sandara.
Nr. 8. Reikšminiai žodžiai – vienodo branduolinio krūvio atomų tipas. (Cheminis elementas.)
1. Cheminis elementas, kurio serijos numeris 17 periodinėje lentelėje. (Chloras.)
2. Procesas, lydimas elektronų išsiskyrimo. (Otshs- tinginystė.)
3. Cheminis elementas, pavadintas didžiojo rusų mokslininko vardu. (Mendeleviumas.)
4. Cheminis elementas, kurio elektroninė struktūra yra 2)8)8)1). (kalis.)
5. Vandenyje tirpios bazės. (Šarmas.)
6. Cheminis elementas, kurio atomai turi frontalinę formulę Is 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 4. (Siera.) . ","..
7. Atomų, kuriuos D.I. Mendelejevas tai paėmė cheminių elementų sisteminimo pagrindu. (Svoris.)
8. Cheminio elemento atomų savybė, turinti didžiausią reikšmę fluorui. (Elektronegatyvumas.)
9. Įkrautos dalelės. (Jonai.)
10. Elementariosios dalelės, kurių skaičius gali skirtis tarp to paties cheminio elemento atomų. (Neutronai.)
11. Koks buvo cheminio elemento, kurio serijos numeris 32, pavadinimas prieš jo atradimą? (Ecasilicium.)
12. Cheminio elemento atomų savybė sudaryti dvi ar daugiau paprastų medžiagų. (Allotropija.)
13. Elementariosios dalelės, kurių judėjimas lemia daugelį fizines savybes metalai (Elektronai.)
14. Kristalinės gardelės tipas deimante. (Atominis.)
15. Cheminis elementas, kurio pavadinimas kilęs iš planetos pavadinimo. (Neptūnas.)
16. Cheminis ryšys tarp jonų. (Joninis.)
17. Atomai, kurių atominė masė skiriasi, bet turi vienodą atominį krūvį. (Izotopai.)
№ 9. Raktažodis – pagrindinio pogrupio 7 grupės cheminių elementų pavadinimas.(Halogenai.)
1. Cheminis elementas, kurio savybes numatė D.I. Mendelejevas. (Germanis.)
2. Chemiškai nedaloma dalelė. (Atomas.)
3. Viena iš gamtoje plačiai paplitusios medžiagos agreguotų būsenų. (Ledas.)
4. Platinos metalų cheminis elementas. (Osmis.)
5. Cheminis elementas, kurio elektroninė formulė yra Is 2. (Helis.)
6. Cheminis elementas su atominiu numeriu 63. (Europiu.)
7. Kovalentinio ryšio tipas. (Nepoliarinis.)
8. Pagrindinio pogrupio 5 grupės cheminis elementas. (Arsenas.)
7) Kryžiažodis apie halogenų kartojimą (Nr. 10.)
Pagrindinis žodis yra cheminio elemento pavadinimas garsaus sovietų fiziko garbei. (Kurchatovy.)
1. Metalas, kurio junginiai su chloru yra baliklio dalis. (kalcis.)
2. Reiškinys, pastebėtas kaitinant kristalinį jodą. (Sublimacija.).
3. Aktyviausias nemetalas. (Fluoras.)
4. Žymaus fiziko, studento vardas E. Rutherfordas, kuris atrado neutroną 1932 metų. (Chadwig.)
5. Medžiaga, atspari rūgštims, šarmams ir oksidams; litrų. (fluoroplastinis)
6. Mažiausiai aktyvus halogenas. (Nustatyta.)
7. Halogenas, kurio junginys ramina nervų sistemą. (Bromas.)
8. Gamtoje plačiai paplitusi medžiaga, skaidoma fluoru. (Vanduo.)
9. Metalas, kuris yra valgomosios druskos dalis. (Natris.)
10. Metalas, kuris, veikiamas vandens, smarkiai reaguoja su jodu. (Aliuminis.)
4. Mįslių istorijos
Mįslių istorijos- tai problemos ir, jei norite, fikcija. Į pasakojimo siužetą įpinti tam tikri klausimai, problemos, situacijos ar užduotys, kurias herojus, o kartu ir mokinys, turi išspręsti ar išspręsti. Sprendžiant mįslės istoriją reikėtų atidžiai perskaityti tekstą, nes dažniausiai jame yra užuominų, kurios palengvina užduoties atlikimą.
Namas, kurį pastatė M.
Namas, kuriame gyvena dėdė Odoras, pastatytas pagal didžiausio visų laikų architekto M., gyvenusio XIX a., projektą. Tiesą sakant, tai ne namas, o dideli septynių aukštų rūmai, kuriuose gyvena draugai, kolegos ir tiesiog pažįstami.
Negalima sakyti, kad visi gyventojai yra malonaus, tolygaus ir lankstaus charakterio. Kažkas su kuo nors draugauja, o kitas siekia šios draugystės išvengti; kai kurių negalite išsilieti vandeniu, o kitų niekada nepamatysite kartu. Nepaisant to, visi puikiai sutaria šiuose nuostabiuose namuose.
Pirmame aukšte yra didelė salė ir tik trys svetainės. Viename iš jų gyvena seras Lėja, o kitus du – dėdė Odoras.
Antrame ir trečiame aukštuose yra tik aštuoni butai, todėl jie kartu su pirmuoju vadinami mažais aukštais. Viršutiniuose, didesniuose aukštuose yra daug daugiau kambarių. Ketvirtą ir penktą - po aštuoniolika, šeštą - trisdešimt du.
Septintas aukštas dar nebaigtas, tačiau pagal projektą jame taip pat suplanuoti trisdešimt du butai.
Tad laukia džiugios ir įdomios įkurtuvės. Juk kiekvienas šio namo gyventojas – šviesi asmenybė. Tiesa, abiejų pavardžių nariai iš pirmo žvilgsnio stebėtinai panašūs, yra net dvynių, tačiau reikėtų pasidomėti atidžiau ir pamatysite, kuo jie skiriasi.
Būtina pasakyti apie šio namo ypatybes. Pirma, perėjimai iš vieno aukšto į kitą yra išdėstyti spiralės pavidalu. Norėdami patekti į viršutinius aukštus, turite lipti laiptais, o tada ilgu koridoriumi į kitą aukštą. Iš kiekvieno tokio koridoriaus atskiros durys veda į gyventojų kambarius.
Butų išdėstymas aukštuose name yra giliai apgalvotas, jie (butai) paskirstomi atsižvelgiant į šeimyninius ryšius tarp gyventojų. Giminės išilgai tiesioginės ir šoninės linijos gali lankytis vieni pas kitus, aplenkdami aukštuose esančius koridorius, nes patalpos per visą namo aukštį yra griežtai viena virš kitos, o tarp jų yra pereinamieji laiptai.
Kartu gyvena tik dvi didelės šeimos. Atsižvelgiant į šeimos tradicijas, joms buvo padaryta išimtis ir šioms šeimoms buvo skirti atskiri ūkiniai pastatai – vienas šeštame, kitas septintame aukšte.
Čia reikia dar kartą atkreipti dėmesį į architekto įžvalgumą. Mat pirmajame rūmų planavimo etape buvo gauti tik šešiasdešimt trys prašymai apsigyventi juose. Tačiau architektas M. atsižvelgė į galimus demografinius pokyčius ir, tikėdamasis ateities, į projektą įtraukė apie trisdešimt papildomų butų. Ir neklydo: dabar šiame name registruota šimtas dešimt gyventojų.
Klausimai:
Kas yra neeilinio namo projekto autorius ir koks tai namas? Ką žinote apie septynis namo aukštus ir kiekvieno aukšto gyventojus? Kokios dvi šeimos minimos istorijoje ir kokios jų šeimos tradicijos? Kiek dar butų liko užimti septintame aukšte? Kuriems gyventojams architektas M. savo projekte suteikė tuščius ar laisvus butus? Kas yra tiesioginiai ir šalutiniai giminaičiai?
Atsakymas: Istorijoje minimas namas yra D. I. periodinė cheminių elementų lentelė. Mendelejevas. Jį sudaro septyni laikotarpiai (aukštai), kurių kiekvienas turi griežtai apibrėžtą elementų (nuomininkų) skaičių.
Visiems elementams, išskyrus vandenilį, padėtis sistemoje yra nustatyta vienareikšmiškai. Dėl atominės struktūros ir savybių, panašių į šarminių metalų ir halogenų savybes, vandenilis vienu metu patenka į 1 ir 7 periodinės lentelės grupes.
Pirmieji trys laikotarpiai vadinami mažais, o kiti trys – dideli. 7-asis laikotarpis vis dar vadinamas neužbaigtu. Jei tęsime pagal analogiją su 6-ojo periodo elementų užpildymo schema, tai 7-asis laikotarpis baigsis tauriosiomis dujomis, kurių serijos numeris 118.
Įprastoje periodinės lentelės versijoje dvi cheminių elementų šeimos - lantanidai ir aktinidai - yra išdėstytos už lentelės ribų (atskiruose sparnuose). Šių elementų išorinių elektroninių lygių struktūra yra panaši, todėl jie turi panašias savybes.
Chemijos istorijoje buvo daug „atradimų“ įsivaizduojamų elementų, kurie iš tikrųjų buvo kelių labai panašių savybių lantanidų mišiniai. Taip atsirado cheminiai elementai su pavadinimais - PRASEODIUM (šviesiai žalias dvynys) ir NEODYDIUM (naujas dvynys).
Nuo periodinio dėsnio atradimo mokslas žinojo tik 63 cheminius elementus. Tačiau D.I.Mendelejevas puikiai numatė dar daug neatrastų elementų, palikdamas jiems tuščias langelius (laisvus butus). Mokslininko prognozės puikiai pasitvirtino.
Tiesioginiai ir šoniniai giminaičiai yra tam tikros grupės cheminiai elementai).
Detektyvinis žaidimas.
Kambaryje yra metalinis ugniai atsparus seifas. Ant jo rankenos yra užrašas: „Išspręskite problemą ir seifas atsidarys“.
Užduotis. Paruoškite tris hidroksidus, kad pirmasis pasižymėtų rūgštinėmis savybėmis, antrasis – bazinėmis, o trečiasis – amfoterinėmis. Viskas, ko jums reikia, yra šiame seife. Viršutinėje lentynoje reagentai yra vienoje eilėje. Yra žinoma, kad:
1. Druska yra maišelyje, o cinkas - stiklainyje.
2. Skysčio masė 500 g.
3. Medžiagos masė kristalinėje būsenoje yra 200 g, ji yra šalia kolbos.
4. Dešinėje nuo cinko yra nemetalas, dar toliau į dešinę yra vario sulfatas.
5. Medžiagos masė butelyje 300 g, o indelyje 2 kartus mažesnė nei maišelyje.
6. Dešinėje nuo tirpalo yra metalas.
7. Reagentai yra siera, kalio hidroksidas ir vanduo.
8. Tirpalo kairėje yra buteliuke esanti medžiaga, o antroje dešinėje yra milteliai.
9. Vienos iš medžiagų masė 400 g.
10. Oksidas nėra granulių pavidalo.
Nustatyti Kaip saugomos medžiagos ir kokia tvarka jos atsiranda lentynoje?
Atsakymas. Pagal užduoties sąlygas galima nustatyti, kad buvo penkios medžiagos, o lentynos eilutės viduryje – cinkas.
Nubraižykite lentelę ir užpildykite ją.
Į šaukštą deginančioms medžiagoms įdėkite šiek tiek sieros, uždekite ant spiritinės lempos ir supilkite degančią sierą į kolbą, kurios apačioje yra nedidelis vandens kiekis. Dėl sieros oksido (4) hidratacijos kolboje susidarė sieros rūgštis (rūgšties hidroksidas). Bazė (vario hidroksidas) gali būti paruošta mainų reakcija tarp vario sulfato tirpalo, pagaminto iš vario sulfatas, ir šarminio tirpalo.
Amfoterinis hidroksidas (cinko hidroksidas) ruošiamas dviem etapais. Paruošus vario sulfato tirpalą, dalis jo naudojama vario hidroksidui gauti, o į antrąją dalį dedama cinko granulių. Taip gautas cinko sulfato ir metalinio vario tirpalas nuosėdose. Dabar atsargiai supilkite druskos tirpalą į švarų mėgintuvėlį ir įlašinkite kelis lašus šarminio tirpalo. Cinko hidroksido nuosėdos atskiriamos filtruojant.
Juodojo mago mineralai.
Vienoje iš Juodojo Magas parodos salių paroda prasidėjo gana nepastebimų kalkakmenių pavyzdžiais. Toliau buvo atskiri blokai ir poliruotos sniego baltumo, juodo, raudono, pilko ir įvairiaspalvio marmuro plokštės.
Ypatinga vieta buvo skirta kriauklėms. Monolitas, per milijonus metų suspaustas iš mažiausių ir didesnių kriauklių, buvo salės interjero pagrindas. Jo nišose, atbrailose, pertvarose ir stovuose šimtai mineralų ir moliuskų kriauklių įvairių tipų ir dydžiai. Perlas, perlai ir koralų polipų skeletai taip pat daugiausia susideda iš šio junginio.
Net kreida, minkšta nuosėdinė uoliena, sudaryta iš mikroorganizmų griaučių, turi tą pačią sudėtį.
Juodasis Magas paėmė nuo stovo kreidos gabalėlį ir ant juodo marmuro plokštės didelėmis raidėmis užrašė cheminį junginį (pavadinkite).
Atsakymas: Kolekcijos ekspoziciją reprezentavo neorganinės ir gyvūninės kilmės mineralai ir pavyzdžiai, daugiausia sudaryti iš kalcio karbonato, kurio formulę Juodasis Magas surašė kreida ant juodo marmuro plokštės).
5. Paslapčių kaleidoskopas
1) ŠARADAI.
Šaradai- tai mįslės, kurių atsakymai sprendžiami dalimis. Pavyzdžiui, du žodžiai PELĖ ir JAKAS, sujungę vienas su kitu, sudaro visą žodį ARSENAS
Atsakymas į kitą šaradą susideda iš dviejų skiemenų SOP ir BIT, užšifruotų pirmoje mįslės pusėje. Apskritai, abu žodžiai, sujungus, sudaro žodį SORBIT – šešiabriaunis alkoholis, cukraus pakaitalas pacientams, sergantiems cukriniu diabetu.
Mano pirmasis skiemuo šluota šluota.
Informantas svarsto antrąjį skiemenį.
Apskritai aš pasakysiu, mieli draugai,
Daugeliui pacientų aš jį naudoju vietoj cukraus.
Pirmasis skiemuo yra gerai žinomas prielinksnis.
Antrąjį skiemenį rasti sunkiau:
Dalis jo bus skaičius,
Prie jo pridėkite raidę I.
Norėdami sužinoti visumą
Turite pavadinti metalą.
Atsakymas: natrio. ,
Aš esu dujos, paprasta medžiaga,
Mano numeris yra dviejų skaitmenų.
Ir mano pirmasis skiemuo yra dievybė,
Upė yra antrasis skiemuo.
Atsakymas: radonas.
Mano pirmasis skiemuo reiškia žlugimą.
Mano antras skiemuo mažas.
Aš gimiau tik žaliuose augaluose.
Atsakymas – kas aš toks?
Atsakymas: krakmolo.
2) ANAGRAMOS- tai mįslės, kurių atsakymai yra iš tų pačių raidžių. Pavyzdžiui, žodžiai STIKLAS ir BLOBĖ gali sudaryti anagramą. Atspėję vieną žodį mįslėje, turite pertvarkyti raides, kad gautumėte naują.
Gimė ryškioje liepsnoje.
Esu paprasta ir pilka.
Jei pakeisite raides,
Tapsiu lanksčiu stiebu.
Atsakymas: uosis - vynmedis.
Aš esu degus produktas
„Gyvenu“ pelkėse.
Bet yra viena raidė
Pavadinimas trumpas.
Jos šuolis greitas -
Ir viskas pasikeitė:
Aš tapau elementu.
Taigi įvyko stebuklas!
Atsakymas: durpės – fluoras.
3) METAGRAMOS- tai mįslės, kuriose užšifruojami įvairūs žodžiai, susidedantys iš to paties skaičiaus raidžių. Išsprendę vieną iš metagramos žodžių, jame turite pakeisti vieną ar kelias raides, kad gautumėte naują žodį pagal mįslės reikšmę. Pavyzdžiui, žodžiai TIN ir WORD gali sudaryti metagramą.
Pirmoje mįslėje yra skirtas žodis URAL; jame pakeitę L į N, pagal antrosios metagramos dalies reikšmę gauname žodį URAN.
Laivai plaukia pro mane;
Pilotas tai žino mintinai.
Jei L pakeičiamas D,
Tada aš pasirodysiu metalas.
Atsakymas: suvyta - vario.
Su KA - aš esu aktyvus metalas,
Su GE – esu labai lengvas dujas.
Kad galėtum mus atskleisti,
Dar kartą pažiūrėkite į sistemą.
Atsakymas: kalis – helis.
4) LOGOGRIFAI yra mįslės, kurios sprendžiamos pašalinant arba pridedant raides ar skiemenis iš maišyto žodžio, kad būtų sudarytas naujas žodis. Pavyzdžiui, žodžiai LOTTO ir GOLD gali sudaryti logotipą.
Laisva forma jis žudo visus.
Jei „pririštas“, tada prideda prie maisto.
Bet jei žodyje išbrauksime L raidę,
Tada kartu su visais dainuosime dainą.
Atsakymas:šioje mįslėje yra skirtas žodis CHLORAS; Jame perbraukę L raidę, gauname žodį CHORAS, atitinkantį antrosios logogrifo dalies reikšmę.
Gerai pagalvok
Norėdami atspėti žodį,
Aš kaip gelbėtojas -
Pabandykite įvardinti.
Jei tu man uždėsi F -
Pavirsiu nemetalu.
Atsakymas: toras – fluoras.
Aš esu metalas, tu mane pažįsti.
Mano viduje slypi didžiulė galia.
Jei prie manęs pridėsi B,
Paslėpsiu dangų sniego tamsoje.
Atsakymas: uranas – audra.
Netradicinių naudojimas
mokymo metodai chemijos pamokose
Mūsų aplinkai sudėtingame amžiuje chemijos mokymasis mokykloje turi du aspektus: paties dalyko studijas ir cheminės gamybos įtaką visam gyvosios gamtos kompleksui. Bet kaip mes galime išmokyti vaikus būti ne tik klausytojais ir kontempliatoriais, kaip galime padėti jiems net prie mokyklos suolų suprasti juos supančio pasaulio grožį, pamatyti stebuklą vandens laše, pažvelgti į pasaulį per uolaus Žemės savininko akys?
Šį kelią matau kaip žadinantį vaikų kūrybiškumą. Kūrybiška atmosfera teigiamai veikia pačią ugdomąją veiklą, mokinių interesus, atskleidžia jų individualumą, siūlo naujus mokymosi būdus, didina dalyko žinių prestižą. Todėl būtina mokyti vaikus į tiriamą objektą žvelgti kūrėjo akimis. Vaikų vaizduotę galima pažadinti, jei mokiniui išsikelsite konkretų tikslą ir supažindinsite jį su viena iš darbo formų.
Nuo pirmųjų chemijos pamokų mano dabartiniai aštuntokai pasinėrė į kūrybos atmosferą, nes mokytoja yra sukaupusi medžiagą, išdirbusi kūrybinio darbo formas. Bendra kūryba tarp mokytojo ir mokinių prasideda jau pirmoje pamokoje – „Saugos priemonių laikymasis chemijos pamokoje“. Tradicinis požiūris, kai mokytojas paaiškina, o mokiniai klauso ir atsako į užduodamus klausimus, čia ne visada efektyvus. Pedagoginė patirtis rodo, kad geriausias tarpusavio supratimas gali būti pasiektas, kai mokiniams pateikiamos kitos jiems žinomos srities užduotys.
Pavyzdžiui, moksleivių prašoma išspręsti rebusą. Rodydamas vaikams rebusą (1 pav.), paaiškinu, kad jį sugalvojo mūsų mokyklos mergaitė, būdama jų amžiaus.
Mokiniai pradeda susidomėję į tai žiūrėti, spręsti, o dabar... kai kurie jau bėga pas mane šnabždėti į ausį savo atsakymų. Po kelių akimirkų choru: „Laikykite savo stalą švarų“.
Klausimas klasei. Ką šifruota frazė turi bendro su pamokos tema „Saugos priemonių laikymasis chemijos pamokoje“?
Toliau vaikus supažindiname su „Saugos instrukcija“, esančia kabinete ir pasirašyta gimnazijos direktoriaus. Po pokalbio atsidaro knygų lenta su raidžių rinkiniu, kurį reikia perskaityti (2 pav.):
Norėdami perskaityti šį „labirintą“, galioja taisyklė: pradedant nuo viršutinio kairiojo langelio ir judant horizontaliai (kairėn arba dešinėn) arba vertikaliai (aukštyn arba žemyn), pereikite per visus langelius taip, kad raidės sudarytų saugos taisyklę. Kiekviena ląstelė gali būti naudojama vieną kartą.
„Jūs negalite ragauti chemikalų“, – atsako vaikai.
Tada mokiniai gauna tokią labirinto užduotį namams, kurią užsirašo ir iškart pradeda spręsti (3 pav.):
Atsakymas.„Laikykite mėgintuvėlį su pašildytu skysčiu su anga toliau nuo savęs ir savo bendražygių“.
Tą pačią dieną vaikai gauna kūrybinius namų darbus: ant lapelio ar sąsiuvinyje nupieškite saugos taisyklę.
Pateiksiu vieną pavyzdį, kurį vienas iš mokinių atsinešė į kitą pamoką (4 pav.). Jis užkodavo taisyklę šachmatų lentoje. Galite jį perskaityti, jei žinote, kaip žaisti šachmatais. Taigi, perkeldami bokštą, pradedant nuo a8 iki b8, apeikite visą lentą (galinis taškas e3), kad iššifruotumėte saugos taisyklę. Frazė turėtų būti tokia: „Chemijos pamokoje pašalinius eksperimentus galite atlikti tik paprašę mokytojo“.
Vaikams patinka spręsti cheminius kryžiažodžius, galvosūkius, mįsles, kurias patys sugalvojo. Chemijos pamokose ir popamokinėje veikloje naudoju šiuos cheminio turinio elementus: burimą, chemijos dainas, su ekologija susijusias pasakėčias, spektaklius. Dėl to vaikas visą pamokos laiką praleidžia kūrybinio žaidimo atmosferoje, turtingoje mokslinių sampratų ir pats nepastebimas jas įsisavina.
Atrodytų, kad chemija, kaip studijų dalykas, toli gražu nėra literatūrinė kūryba, bet kokiu nuostabiu būdu grynai cheminės sąvokos atsispindi vaikų sąmonėje, kai jiems duodama užduotis pavaizduoti jas meniniais vaizdais arba atlikti literatūrinį vaidmenį. herojai. Tuo pat metu cheminiai elementai tampa malonūs arba godūs, kilnūs ar klastingi ir įgauna žmogiškų charakterių. Jų tarpusavio santykiai ir veiksmai patvirtina geriausias žmogaus savybes, tai yra prisideda prie mokymosi humanizavimo.
Pavyzdžiui, tiriamas skilimo reakcijos tipas ir staiga ši reakcija „atgyja“: malachitas virsta pirkliu - nagrinėjama atgaivinta pasaka „Kaip suyra pirklys malachitas“.
Puikias galimybes ugdyti vaikų kūrybinius gebėjimus suteikia vienos iš pagrindinių ir sunkiausių temų – periodinės teisės ir D.I.Mendelejevo periodinės sistemos – tyrimas. Aiškus ir vaizdingas sudėtingos temos pateikimas linksmai leidžia vaikams lengviau suprasti ir įsisavinti mokytojo nustatytas užduotis. Sunkumai suvokiant sudėtingą teorinę medžiagą, jos abstrakcija, nesugebėjimas pažvelgti į vidų ir suprasti periodinę sistemą bei atomo sandarą daugeliui kelia problemų ir nemėgsta dalyko.
Akcento perkėlimas studijuojant temą nuo „reikia atsiminti, įsiminti“ į „išrask, sukurk, tu gali“ plotmę, keičia požiūrį į problemą. Numatyta akademinė nesėkmė paverčiama kūrybišku sprendimu. Rezultatas – mokymosi džiaugsmas ir pasitenkinimas tuo, kas pasiekta.
Mūsų kūrybinė komanda sukūrė iliustruotą mokomąją chemijos pasaką „Neįtikėtina vandenilio kelionė ant D.I.Mendelejevo stalo“, kurią laikome savotišku pedagoginiu radiniu. Toks požiūris padės chemijos mokytojams dėstant dalyką, o vaikai galės be prievartos įvaldyti sunkią teorinę programos dalį.
Pasakoje Vandenilis – Aška – ieškodamas draugo, sutinka tokius cheminius elementus kaip helis, azotas, deguonis, fosforas, susipažįsta su kitų cheminių elementų ir jų junginių savybėmis. Pasakos siužetas yra fantastiškas, tačiau jo esmė yra visiškai moksliniai faktai. Pasakoje linksmai „atgyja“ cheminiai elementai ir jų suformuotos medžiagos. Cheminiai elementai veikia kaip pasakų herojai, jie turi ir specifinių savybių, ir žmogiškųjų bruožų. Lengvas humoristinis pasakojimo stilius ir figūriniai piešiniai puikiai atspindi cheminių elementų savybes.
Noriu pažymėti, kad ši edukacinė pasaka sulaukė vaikų, mokytojų, tėvų ir visuomenės pripažinimo. Pirmoji jo dalis buvo apdovanota SSRS ūkio pasiekimų parodos sidabro medaliu. Kaip kitų kūrybinių darbų dalį, pirmąją ir antrąją dalis pristačiau pranešime Sovietų ir Amerikos gamtos mokslų mokytojų konferencijoje Maskvoje. Sukurta trečioji edukacinės pasakos dalis (21 kadras), artimiausiu metu bus baigtas dailininko darbas prie trečiosios dalies „Neįtikėtina vandenilio kelionė periodinėje lentelėje“.
Didelį susidomėjimą kelia „kalbanti“ periodinė cheminių elementų sistema, kurią sukūrė Ufos 91-osios gimnazijos mokiniai. Naujos sistemos ypatumas yra tas, kad apie kiekvieną elementą buvo surinkta mokslinė medžiaga apie jo panaudojimą įvairiose srityse. Buvo išrasti ir naudojami specifinių elementų savybių simboliai paprastose ir sudėtingose medžiagose. Stalas patraukia vaiko akį. Žvelgdami į ją vaikinai staiga atranda, kad šios lentelės nereikia išmokti atmintinai, o priešingai – reikėtų kreiptis į ją užuominos.
Pamokose ir įvairiuose konkursuose naudojame mūsų gimnazijoje sukurtą intelektualų žaidimą periodine sistema „Atspėk elementą“. Mokiniai atspėja numatomą cheminį elementą, užduodami klausimus apie jo savybes ir atsiradimą gamtoje ir atsakydami „taip“ arba „ne“. Žaisdami vaikai išmoksta daug naujų dalykų ir siekia toliau suvokti nežinomybę.
Į vieną pamoką mergina atsinešė rebusą (5 pav.), kuriame tarp kitų mokslų užkodavo chemijos reikšmę. Nesunku tai išsiaiškinti. Bet koks jaudinantis ir gražus jo turinys: „Chemija yra pasaulio mokslas!
Kūrybingas mokinys sėdi prie mokyklos suolo ir mokosi chemijos pradmenų, dar nežinodamas, kokią profesiją gyvenime pasirinks: gydytojo ar teisininko, mokytojo ar ekonomisto, lakūno ar menininko... Bet galime pasakyti su pasitikėjimu, kad bet kurioje srityje jis bus rūpestingas žmogus, turintis aktyvią gyvenimo poziciją, kūrybingas žmogus.
|
|
|
|
Vieną dieną perskaičiau keletą nuostabių eilėraščių ir pagalvojau, kad jie skirti mums, mokytojams, kurie mėgsta mokyti ir moralizuoti klasėje, nesvarbu, kokį dalyką dėstome. Štai šios eilutės:
Taigi mes, be „vinių“, stengiamės domėtis, o ne priversti. Beveik pusė chemijos kurso studijuojama netradiciniais metodais, įtraukiant žaismingas formas, o tai ženkliai padidina susidomėjimą dalyku. Dalis pateiktos medžiagos buvo publikuota žurnaluose „Baškirijos mokytojas“, „Mokytojo laikraštis“, pranešta Rusijos konferencijose Maskvoje, Sankt Peterburge, Čeliabinske, Ufoje.
Žaidime dalyvauja 2 žaidėjų komandos (8–9 klasės). Likus savaitei iki rungtynių, komandoms pavesta išrinkti kapitoną, sugalvoti savo komandos pavadinimą ir emblemas žaidėjams bei padaryti ženklus su komandos pavadinimu. Likus 3 dienoms iki žaidimo, abi komandos susipažįsta su galvosūkių sprendimo taisyklėmis ir praktikuojasi spręsti šaradas, anagramas ir metagramas.
Norint žaisti žaidimą reikia 2 pranešėjų. 1-as vedėjas turi dirbti su skaidrėmis, perskaityti žaidėjų pasirinktų užduočių sąlygas. 2-as lyderis turi vadovauti visam žaidimui. Be to, jums reikia 2 žmonių, kurie turi pademonstruoti linksmus eksperimentus ir triukus.
Į renginį žiūrovais gali būti pakviesti visi 8–9, 11 klasių asmenys.
Triukai demonstruojami po „Anagrams 30“ ir „Charades 20“.
Atsakius „Rebusai 25“, demonstruojamas pramoginis eksperimentas „Ugnies šalikas“.
Atsakius „Metagramų 50“, demonstruojamas linksmas „Vulkano“ eksperimentas.
Tikslai: ugdyti mokinių edukacines, pažinimo ir informacines bei komunikacines kompetencijas, pažintinį domėjimąsi chemijos dalyku; ugdyti organizuotumą, atsakingumą ir gebėjimą dirbti grupėje.
Įranga: elektroninis pristatymas „Cheminių paslapčių kaleidoskopas“, lėkštės su komandų pavadinimais, emblemos žaidėjams, scenos stalas, šildymo prietaisas, popierius su užrašu „Sėkmės“ (užrašas darytas prieš dieną praskiesta sieros rūgštimi, naudojant a. stiklo lazdele), kristalizatorius su vandeniu, kristalizatorius su etilo alkoholis, nosinaitė, stiklinė lazdelė, amonio dichromatas (kristalai), triukams: periodinė cheminių elementų lentelė, plakatas su elementų Na, O, H ženklais. Komandos buvo pateiktos ant lentelių: periodinė lentelė, spausdinta žaidimo laukas, popieriaus lapai kiekvienam žaidėjui, rašikliai.
1 pranešėjas: Mieli draugai! Pradedame žaidimą „Cheminių mįslių kaleidoskopas“. Šiandien mes žaidžiame 2 komandas. Sveikiname savo žaidėjus! (Įvadas į komandas ir kapitonus.)
Dabar susipažinkime su žaidimo taisyklėmis. Prieš mus yra žaidimo laukas. Ją sudaro 5 nominacijos: „Paprasčiausiai mįslės“, „Anagramos“, „Rebusai“, „Šarados“, „Metagramos“.
2 pranešėjas: kiekvieną nominaciją atstovauja 5 įvairaus sunkumo užduotys. Užduoties sudėtingumą galima spręsti pagal jos kodinį numerį: kuo didesnis skaičius, tuo užduotis sunkesnė ir atitinkamai, teisingai atsakius, komanda gaus daugiau taškų. Komandos renkasi užduotį paeiliui, pavadindamos nominaciją ir užduoties kodo numerį (balų suma už teisingą atsakymą), pavyzdžiui, „Rebuses 10“. Kiekvienai užduočiai apmąstyti suteikiama 1 minutė. Jei komanda gali atsakyti anksčiau laiko, kapitonas duoda ženklą ir komanda atsako anksčiau nei numatyta. Ankstyvas atsakymas, jei teisingas, pelnys kiekvienam komandos nariui netikėtą prizą, kurį žaidėjai gaus žaidimo pabaigoje. Jei ankstyvas atsakymas yra neteisingas, teisė atsakyti į mįslės klausimą pereina priešininkų komandai. Komandos turi popierinius žaidimo laukus ant savo stalų. Pažymėkite jau pasirinktas užduotis, kad nebūtų pasikartojimų.
Kurią komandą pasirinks pirmoji, nustatysime burtų keliu. (traukime dalyvauja kapitonai).
1 pranešėjas: Dabar susipažinkime su nominacijomis. Lengviausios nominacijos yra „Tiesiog mįslės“ ir „Rebusai“. Nominacijose „Anagramos“, „Šarados“, „Metagramos“ pateikiamos sudėtingesnės užduotys, tačiau sėkmingos komandoms atneš įspūdingą taškų sumą.
Kategorijoje „Tiesiog mįslės“ pristatomos 5 paprastos klasikinės formos cheminės mįslės. Jie kalba apie cheminius elementus ir paprastas medžiagas. Kategorijoje „Rebusai“ žaidėjams bus pasiūlyti vaizdai, kuriuose slepiami cheminių elementų pavadinimai.
Leiskite jums tai priminti Anagramos yra mįslės, kurių atsakymai susideda iš tų pačių raidžių.. Pavyzdžiui, žodžiai kolba ir stiklas gali sudaryti anagramą. Atspėję vieną žodį mįslėje, turite pertvarkyti raides taip, kad gautumėte naują žodį. Atsakyme turite įtraukti abu žodžius.
2 pranešėjas: nominacijoje „Šaradai“ tu išgirsi mįslės, kurių atsakymai sprendžiami dalimis. Pavyzdžiui, du žodžiai PELĖ ir JAKAS, sujungę vienas su kitu, sudaro visą žodį ARSENAS. Metagramos yra mįslės, kuriose užšifruojami skirtingi žodžiai, sudaryti iš to paties skaičiaus raidžių. Išsprendę vieną iš metagramos žodžių, jame turite pakeisti vieną ar kelias raides, kad gautumėte naują žodį pagal mįslės reikšmę.
Mieli žaidėjai! Pastaba! Jei klausimų sektoriuje pamatysite jaustuką „Šypsena“, atlikę užduotį jums bus parodytas triukas. Užduotys žaidimo lauke pažymėtos raudonu debesiu, po kurios jums bus parodyta pramoginė patirtis. O mūsų dešimtokai Ilja Konstantinovas ir Fiodoras Samarkinas tai padarys už jus (lenkiasi publikai)
Konstantinovas: Draugai! Vakar mūsų mokyklos pašto dėžutėje radau neįprastą voką, skirtą mūsų komandoms. Ant jo nėra grąžinimo adreso. Tačiau nuostabiausia, kad voke yra tuščias popieriaus lapas!
Samarkinas: Nieko ypatingo! Tai tik laiškas, parašytas cheminiu rašalu. Norint perskaityti tokį laišką, jį reikia pašildyti. Žiūrėk! („Slapto laiško“ eksperimento demonstravimas.) Ant lapo atsirado užrašas „Sėkmės“. Prisidedu prie nežinomo laiško rašytojo ir linkiu visiems žaidėjams sėkmės šios dienos žaidime.
Tiesiog mįslės 5
Rastas pritaikymas lydinių technologijoje
Kaip patvarus ir lengvas metalas
Ir lėktuvų gamyboje
Užėmė svarbią vietą. (aliuminis)
Tik mįslės 10
Metalas druskose yra daugelio žmonių atrama,
O be jo kojos mūsų neneštų. (kalcis)
Tiesiog mįslės 15
Jis vadinamas negyvu,
Tačiau be jo gyvenimas negali būti sukurtas. (Azotas)
Tik mįslės 20
Jis nebijo oksidacijos,
Plastiškumas nepralenkiamas,
Rūgštyje netirpus
Jis gali būti ten.
Kad būtų lengviau atspėti,
Aš tau pasakysiu, kad jis
Gali tik ištirpti
Visa „karališkoje degtinėje“. (Auksas)
Tiesiog mįslės 25
Jis žmonėms kaip brolis
Prieš daug tūkstančių metų
Interjero apšvietimas
Jų primityvūs urvai,
Jis jau degė ugnyje.
Ir jis mielai papuošė
Moterų ir riterių drabužiai,
Kas spindėjo teisme...
Jei jis nusprendžia būti švelnus,
Jis tai užsirašys į savo sąsiuvinį. (Anglis, deimantas, grafitas, anglis)
Anagramos 10
Aš esu degus produktas
„Gyvenu“ pelkėse. (durpės)
Bet yra viena raidė
Pavadinimas trumpas.
Jos šuolis greitas -
Ir viskas pasikeitė:
Aš tapau elementu.
Taigi įvyko stebuklas! (Fluoras)
Anagramos 20
Gimė ryškioje liepsnoje,
Esu paprasta ir pilka. (Pelenai)
Jei pakeisite raides,
Tapsiu lanksčiu stiebu. (Vynmedis)
Anagramos 30
Aš esu rečiausios dujos Žemėje. (Radonas)
Radis ir švinas man prie širdies.
Bet tu man pertvarkysi raides,
Ir aš esu istorijos kūrėjas. (Žmonės)
Anagramos 40
Laiškai yra ant stalo priešais mus.
Sutvarkykime juos taip, kad jie taptų žodžiais.
Štai pirmasis žodis – viena figūra,
Atkreipkite dėmesį, kad iš viso yra keturi kampai. (rombas)
Ir jiems pavyko surinkti antrą žodį,
Turėjome jį rasti halogenuose. (Bromas)
Anagramos 50
Koks stebuklas – anagrama!
Keturi žodžiai – visa serija!
Vienas verčia mus juoktis visos programos metu. (Klounas)
Antrasis viską padalins. (Cleaver)
Trečias pasitraukia iš kelio:
Jis stengiasi visus atstumti. (nuolydis)
O ketvirtą gali iš karto
Išmatuokite srovę ir papuoškite. (pakabukas)
Mano pirmasis skiemuo reiškia žlugimą. (Avartis)
Mano antras skiemuo mažas. (Mažas)
Aš gimiau tik žaliuose augaluose.
Pagalvok, kas aš esu? (Krakmolas)
Mano pirmasis skiemuo – didelis vežimėlis. (PSO)
Moralinė stiprybė yra mano antrasis skiemuo. (Dvasia)
Apskritai, atlikdamas svarbiausią vaidmenį,
Nors ir nematomas, aš visada su tavimi. (oras)
Mano pagrindas yra sausa žolė (Šienas)
Abiejuose galuose yra priebalsių. (K, n)
Apskritai, aš esu dujomis, mieli draugai.
O kas aš, manau, tau aišku. (Xenon)
Mano pirmasis skiemuo yra prielinksnis, (iš)
Antrasis skiemuo yra pranešimas. (Žinios)
Kad galėtum man paskambinti,
Prisiminkite ryšį. (kalkės)
10 metagramos
Laivai plaukia pro mane;
Pilotas tai žino mintinai. (suvyta)
Jei L pakeičiamas D,
Tada aš pasirodysiu metalas. (varis)
20 metagramos
Aš esu kalnuotas regionas mūsų planetoje,
Mano turtai žinomi visur. (Uralas)
Bet jei man pakeisite L į N,
Ieškok manęs tarp aktinidų. (Uranas)
Metagramos 30
Du cheminiai elementai
Metagramoje aš tau palinkėjau:
C X – metalinis elementas, (chromas)
Na, su B – aš jau nemetalas. (Bromas)
Metagramos 40
Mendelejevas pirmasis man išpranašavo,
Prancūzų mokslininkas davė jam pavadinimą. (galis)
Jei pakeisite pirmąją raidę,
Galite greitai pakeisti mano vietą sistemoje. (talis)
Metagramos 50
S M – vienetas; (Kurmis)
S B – aš ligoninėje; (Skausmas)
S R – aš scenoje; (Vaidmuo)
Ir SS yra ant stalo. (druska)
Kas mes esame? Pasakyk man!
Pranešėjas: (Po anagramų 30 ) Mieli draugai! Dabar prieš jūsų akis Ilja Konstantinovas ir Fiodoras Samarkinas ( išeik) praves minčių perdavimo per atstumą žodžiais seansą.
Konstantinovas: Norint vesti seansą, reikia vieno žmogaus iš auditorijos, pageidautina tokio, kuris moka gerai skaičiuoti žodžiu. Ar kas nors nori?
(Sutikęs aštuntoką, Samarkinas užrištomis akimis)
Konstantinovas aštuntos klasės mokiniui: Pagalvokite apie kokį nors cheminį elementą ir tyliai parodykite jį rodykle lentelėje.
Konstantinovas Fiodorui: Fiodoras!
(Prieina prie Samarkino, mojuoja rankomis virš galvos). Sutelkite mintis į telepatinio signalo priėmimą.
Konstantinovas aštuntokui: raskite elemento eilės numerį lentelėje, bet nesakykite skaičių garsiai.
(Pauzė)
Padauginkite jį iš dviejų
(Pauzė),
pridėti 5 prie produkto
(Pauzė).
Gautą sumą padauginkite iš 5
(Pauzė).
Dabar 2 kartus garsiai pasakykite galutinį rezultatą
(Atriša Samarkino akis, Samarkinas prieina prie stalo)
Samarkin: elementas buvo sumanytas... (pavadina elementą ir parodo jį lentelėje) Norint nustatyti numatomą elementą, iš žiūrovo įvardinto skaičiaus išmetamas paskutinis skaitmuo, o iš likusio skaičiaus atimamas 2. Apskaičiavęs eilės numerį, lentelėje suranda norimą elementą ir parodo jį auditorijai su mygtuku. rodyklė
Pranešėjas 1. (Po šaradų 20) Ant lentos dedamas plakatas su cheminių elementų ženklais: H, Na, O.
Konstantinovas: Mieli draugai! Dabar pamatysite, kad telepatinis signalas gali būti perduodamas ne tik žodžiu, bet ir rankos šiluma (užriša Samarkino akis).
Ar kas nors nori išbandyti Fiodoro telepatinius sugebėjimus?
(Susipažinkite su auditorija)
Eikite į plakatą ir tyliai nukreipkite žymeklį į bet kurį iš trijų cheminių elementų. (Atriša Samarkino akis)
Samarkinas : rankomis liečia įvairius plakato ženklus, tarsi norėdamas ką nors apčiuopti, ir šiuo metu atidžiai klausosi Konstantinovo. Fokusavimo kodas: APIE – koks elementas? Na- Na, kas buvo suplanuota? N – dabar spėk!
Konstantinovas: (pasako Samarkino kodą, priklausomai nuo situacijos)
O – koks elementas
Na – na, kas buvo suplanuota?
N - dabar spėk!
Samarkinas :( Kodas nustato numatomą elementą. Jis ilgiau laiko ant jo ranką ir garsiai šaukia.)
Šiluma kyla iš šio elemento... Ji buvo sumanyta... ( Pavadina elementą)
Galutinis. Nugalėtojo apdovanojimo ceremonija.