Compiti totali (tra parentesi - compresi i criteri di valutazione della tesina) - 25 (31); di cui per tipologia di compito: con risposta breve – 19; con una risposta dettagliata – 6 (12); per livello di complessità (compresi criteri di valutazione della tesina): B – 16; P-8; ALLE 7.
Il punteggio massimo iniziale per l'opera è 55.
Cambiamenti nella struttura dell'esame di stato unificato KIM 2017 nella storia rispetto al 2016:
Non ci sono cambiamenti nella struttura o nel contenuto. Cambiato punteggio massimo per aver completato le attività 3 e 8 (2 punti invece di 1). La formulazione dell'attività 25 e i criteri per la sua valutazione sono stati migliorati.
Durata dell'Esame di Stato Unificato di Storia: Per completare la prova d'esame di storia sono previste 3 ore e 55 minuti (235 minuti).
Il tempo approssimativo per completare le singole attività è: − per ciascuna attività della parte 1 – 3–7 minuti; − per ogni attività della parte 2 (eccetto l'attività 25) – 5–20 minuti; − per un compito 25 – 40–80 minuti.
Materiali e attrezzature aggiuntivi: Non vengono utilizzati materiali e attrezzature aggiuntivi.
Un sistema per valutare il completamento delle singole attività e il lavoro nel suo insieme Un'attività con una risposta breve è considerata completata correttamente se la sequenza di numeri e la parola (frase) richiesta sono indicate correttamente.
Una risposta completamente corretta ai compiti 1, 4, 10, 13–15, 18,19 vale 1 punto; risposta incompleta, errata o nessuna risposta – 0 punti.
Una risposta completamente corretta ai compiti 2, 3, 5–9, 12, 16, 17 vale 2 punti; se viene commesso un errore (compresa una delle cifre mancanti o una cifra in più) – 1 punto; se vengono commessi due o più errori (comprese due o più cifre mancanti o due o più cifre in più) o manca la risposta, - 0 punti.
Una risposta completamente corretta al compito 11 vale 3 punti; se viene commesso un errore, 2 punti; se vengono commessi due o tre errori - 1 punto; se vengono commessi quattro o più errori o non c'è risposta, 0 punti.
I compiti della Parte 2 vengono valutati in base alla completezza e alla correttezza della risposta. Per completare le attività vengono assegnati 20, 21, 22, da 0 a 2 punti; per il compito 23 – da 0 a 3 punti; per il compito 24 – da 0 a 4 punti; per l'attività 25 – da 0 a 11 punti. L'attività 25 viene valutata secondo sette criteri.
In conformità con la Procedura per la conduzione della certificazione finale statale per i programmi educativi dell'istruzione secondaria generale (ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Russia del 26 dicembre 2013 n. 1400, registrata dal Ministero della Giustizia della Russia il 3 febbraio 2014 N. 31205) “
Sulla base dei risultati del primo e del secondo controllo, gli esperti assegnano in modo indipendente punti per ciascuna risposta ai compiti del documento dell'Esame di Stato unificato con una risposta dettagliata...
In caso di discrepanza significativa tra i punteggi attribuiti dai due esperti è prevista una terza verifica. Una discrepanza significativa nei punteggi è definita nei criteri di valutazione per la materia accademica in questione.
All’esperto che effettua la terza verifica vengono forniti i dati relativi ai punteggi assegnati dagli esperti che hanno precedentemente verificato il lavoro d’esame.” Se la discrepanza è di 2 o più punti per il completamento di uno qualsiasi dei compiti 20–24, il terzo esperto controlla le risposte solo a quei compiti (dai compiti 20–24) che hanno causato una discrepanza così significativa.
Se la discrepanza tra le somme dei punti assegnati da due esperti per l'attività 25 per tutte le (sette) posizioni di valutazione di questo compito è di 5 o più punti, il terzo esperto assegna punti per tutte e sette le posizioni di valutazione per l'attività 25.
Sulla base dei risultati del completamento di tutte le attività lavorative, vengono determinati i punteggi primari, che vengono poi convertiti in punteggi dei test su una scala di 100 punti.
Specifica
controllare i materiali di misurazione
per aver sostenuto l'esame di stato unificato nel 2017
nella storia
1. Scopo dell'Esame di Stato Unificato KIM
L'esame di stato unificato (USE) è una forma di valutazione oggettiva della qualità della formazione delle persone che hanno padroneggiato programmi educativi di istruzione generale secondaria, utilizzando compiti di forma standardizzata (materiali di misurazione di controllo).
L'esame di stato unificato è condotto in conformità con la legge federale del 29 dicembre 2012 n. 273-FZ "Sull'istruzione nella Federazione Russa".
Test materiali di misurazione consentire di stabilire il livello di padronanza delle conoscenze e delle competenze dei laureati in un corso di storia in conformità con i requisiti della componente federale degli standard statali di istruzione generale secondaria (completa), di base e di specializzazione.
I risultati dell'esame di stato unificato nella storia sono riconosciuti dalle organizzazioni educative dell'istruzione superiore. formazione professionale come i risultati dei test di ammissione alla storia.
2. Documenti che definiscono il contenuto della CMM
3. Approcci alla selezione dei contenuti e allo sviluppo della struttura del CMM
La prova d'esame verte sul contenuto del corso sulla storia della Russia dall'antichità ai giorni nostri con l'inserimento di elementi di storia generale (storia delle guerre, diplomazia, cultura, relazioni economiche, ecc.) ed è finalizzata all'individuazione dei risultati formativi dei diplomati degli istituti di istruzione secondaria.
I compiti della CMM includono uno strato significativo di materiale fattuale. Allo stesso tempo, particolare attenzione è posta alla verifica delle capacità analitiche e informative e comunicative dei laureati. L'attenzione è focalizzata sui compiti volti a testare le competenze: sistematizzare i fatti storici; stabilire relazioni di causa-effetto, strutturali e di altro tipo; utilizzare fonti di informazione tipi diversi(fonte testuale, tabella, mappa storica, illustrazione) per risolvere problemi cognitivi; argomentare la propria posizione utilizzando la conoscenza storica; presentare i risultati delle attività storiche ed educative in forma libera concentrandosi sui parametri indicati dell'attività. Si concentra sul lavoro attivo dei candidati, così come sul coinvolgimento di una vasta gamma di fonti storiche e crea materiali storici problematici
opportunità per identificare i laureati più concentrati nel proseguire la loro formazione in questo campo. Tutto quanto sopra ci consente di differenziare qualitativamente i partecipanti all'esame in base al loro livello di preparazione in storia.
4. Struttura dell'Esame di Stato Unificato KIM
Ogni versione della prova d'esame è composta da due parti e comprende 25 compiti che differiscono per forma e livello di difficoltà.
La parte 1 contiene 19 domande a risposta breve.
La prova d'esame offre i seguenti tipi di compiti a risposta breve:
- compiti per scegliere e registrare una o più risposte corrette dall'elenco di risposte proposto;
- compiti per determinare la sequenza di disposizione di questi elementi;
- compiti di stabilire la corrispondenza degli elementi riportati in più serie informative;
- compiti da determinare in base alle caratteristiche specificate e scrivere sotto forma di una parola (frase) un termine, nome, cognome, secolo, anno, ecc.
La risposta ai compiti della Parte 1 è data dalla voce corrispondente sotto forma di numero o sequenza di numeri scritti senza spazi o altri delimitatori; parole; frasi (scritte anche senza spazi o altri separatori).
La parte 2 contiene 6 compiti con risposte dettagliate che identificano e valutano la padronanza da parte dei laureati di varie competenze complesse.
20-22 - una serie di compiti relativi all'analisi di una fonte storica (attribuzione della fonte; estrazione di informazioni; attrazione della conoscenza storica per analizzare i problemi della fonte, la posizione dell'autore).
23-25 - compiti relativi all'uso di tecniche di causa-effetto, analisi strutturale-funzionale, temporale e spaziale per studiare processi e fenomeni storici. Il compito 23 è legato all'analisi di qualsiasi problema o situazione storica. Compito 24 - analisi di versioni e valutazioni storiche, argomentazione di vari punti di vista utilizzando le conoscenze del corso. Il compito 25 prevede la scrittura di un saggio storico. Il compito 25 è alternativo: il laureato ha l'opportunità di scegliere uno dei tre periodi della storia russa e dimostrare le sue conoscenze e abilità utilizzando il materiale storico più familiare. Il compito 25 viene valutato secondo un sistema di criteri.
Tabella 1. Distribuzione dei compiti per parti della prova d'esame
5. Distribuzione dei compiti dell'Esame di Stato Unificato KIM per contenuto, tipi di competenze e metodi di attività
L'opera è costruita sulla base dei requisiti dello Standard Storico e Culturale, ciascuna sezione della quale è costituita dai seguenti componenti: una breve descrizione del periodo, compresi i principali eventi, fenomeni, processi; elenco di concetti e termini; elenco di personalità; Elenco delle fonti; elenco delle date principali. Ognuna di queste parti contiene una quantità significativa di informazioni necessarie per lo studio a scuola. Particolare attenzione nello Standard Storico e Culturale è rivolta allo studio delle questioni culturali. Il concetto di un nuovo complesso educativo e metodologico sulla storia russa, di cui fa parte lo Standard storico e culturale, indica la necessità di lavorare con una mappa storica. È inoltre necessario tenere conto dell'orientamento patriottico generale dell'ICS, che, in particolare, si manifesta in una maggiore attenzione allo studio della storia dei Grandi Guerra Patriottica.
I requisiti specificati dello standard storico e culturale sono diventati la base per determinare la struttura del lavoro di esame.
Preparazione all'OGE e all'Esame di Stato Unificato
Istruzione generale secondaria
Linea UMK I. L. Andreeva, O. V. Volobueva. Storia (10-11) (U)
Atlanti e carte di contorno. Storia russa. Standard storico e culturale
Linea UMK Kiseleva-Popov. Storia della Russia (10-11)
Analisi dell'Esame di Stato Unificato in Storia 2017
Come superare con successo l'esame di storia? Naturalmente, chiunque dirà che è necessario conoscere bene la storia, cioè conoscere i fatti storici di base, i termini, ricordare le date, i nomi dei personaggi storici, comprendere le relazioni di causa-effetto di eventi e fenomeni, avere una buona conoscenza comprensione della cultura del nostro paese periodi diversi il suo sviluppo. Molti scolari percepiscono la storia come una raccolta infinita di nomi e date, e coloro che scelgono la storia come materia d'esame vengono percepiti come "nerd eccentrici".
In questo articolo il mio compito non è convincere gli scettici raccontando e dimostrando quanto la storia sia interessante e affascinante. Voglio aiutare chi decide di sostenere l'esame mostrando il processo di ragionamento durante la risoluzione dei vari compiti, il che renderà l'esame meno “spaventoso”. In considerazione del fatto che la storia rischia di diventare una lettura obbligata superamento dell'Esame di Stato Unificato argomento, l'articolo sarà utile a molti scolari. Quindi iniziamo.
Davanti a noi c'è una demo Opzione Esame di Stato Unificato 2017, compilato dalla FIPI. Contiene 25 compiti, di cui i primi 19 richiedono una breve risposta sotto forma di numeri o parole, mentre i successivi 6 richiedono una risposta dettagliata.
Come superare l'Esame di Stato Unificato e l'Esame di Stato Unificato con 100 punti: i segreti degli insegnanti- Scrivi il termine in questione.
La parte principale del territorio della Russia, non inclusa nell'oprichnina di Ivan IV.
Come è noto, il periodo da 1565-1572. durante il regno di Ivan il Terribile la chiamano oprichnina. Gli storici non hanno una posizione concordata sull'essenza e sui motivi dell'oprichnina, ma non ci sono particolari problemi nel descriverla. Lasciato in inverno 1564 Da Mosca, lo zar annunciò finalmente le condizioni per il suo ritorno al trono: potere illimitato, compreso il diritto di processare i boiardi, e la divisione del paese in “oprichnina” sotto il controllo dello zar e in “Zemshchina” sotto il controllo dello zar. il controllo della Duma Boiardo.
Risposta: Zemshchina.
- Stabilire una corrispondenza tra processi (fenomeni, eventi) e fatti relativi a tali processi (fenomeni, eventi): per ogni posizione nella prima colonna, selezionare la posizione corrispondente dalla seconda colonna.
In questo compito dobbiamo confrontare un fatto e un processo. È meglio partire dai fatti, ma poiché i fatti sono meno dei processi, partiremo dal contrario.
A) La formazione e lo sviluppo della legislazione dell'antico stato russo sono associati all'adozione della "verità russa" in XI secolo In primo luogo, questo è il primo insieme di leggi scritte nella Rus' (questa è la formazione), e, in secondo luogo, lo stato della Russia antica esisteva fino all'inizio della frammentazione in XIII secolo, il che significa che i restanti fatti non si adattano cronologicamente.
B) Le riforme della Rada Eletta furono attuate all'inizio del regno di Ivan IV il Terribile. Una delle prime innovazioni è stata la convocazione del primo Zemsky Sobor V 1549, chiamato Consiglio di Riconciliazione.
C) La politica dell '"assolutismo illuminato", cioè una monarchia illimitata, formalmente basata sullo stato di diritto e che dichiara l'obiettivo principale di raggiungere il benessere dei suoi sudditi, è fortemente associata al regno di Caterina II. La convocazione della Commissione Legislativa (così chiamata perché doveva adottare un nuovo “codice”, cioè un insieme di leggi) ebbe luogo a 1767 Fu durante il regno di Caterina II, che era fiduciosa che leggi corrette e moderne avrebbero aiutato il rapido sviluppo del paese.
D) Le prime trasformazioni rivoluzionarie dei bolscevichi furono i decreti “Sulla pace” e “Sulla terra”, adottati al Secondo Congresso dei Soviet in ottobre 1917 dopo la caduta del governo provvisorio. Permisero ai bolscevichi di ottenere un ampio sostegno popolare.
- Stabilire una corrispondenza tra frammenti di fonti storiche e loro brevi caratteristiche: per ogni frammento indicato da una lettera, selezionare due caratteristiche corrispondenti indicate da numeri.
FRAMMENTI DI FONTI
UN) “I tribunali tra i quali fu concluso il Trattato di Parigi... insieme ad altri sovrani e potenze ad essi alleate... ordinarono ai loro plenipotenziari di redigere... un trattato principale e di allegare ad esso, come parti inseparabili, tutti gli altri disposizioni del congresso. ...Il Ducato di Varsavia, ad eccezione di quelle regioni e distretti a cui negli articoli seguenti viene assegnato uno scopo diverso, è annesso per sempre all'Impero russo. In virtù della sua costituzione, sarà in inestricabile legame con la Russia e in possesso di Sua Maestà l'Imperatore Panrusso, dei suoi eredi e successori per tempi eterni. Sua Maestà Imperiale intende conferire, a sua discrezione, la struttura interna di questo Stato, che sarà sotto un governo speciale. Sua Maestà, secondo l'usanza e l'ordine esistente nella discussione degli altri suoi titoli, aggiungerà ad essi il titolo di Zar (Re) di Polonia. "Sua Maestà Reale di Sveia cede con la presente per sé e i suoi discendenti ed eredi del trono di Sveia e del regno di Sveia a sua maestà reale e ai suoi discendenti ed eredi dello stato russo in un concorso eterno e completamente indiscusso e proprietà in questa guerra, attraverso sua maestà reale d'armi dalla corona di Sveia le province conquistate: Livonia, Estland, Ingermanland e parte della Carelia con il distretto della contea di Vyborg. ... Contro lo stesso, Sua Maestà Reale promette di restituire a Sua Maestà Reale e alla Corona di Svea entro 4 settimane dallo scambio di ratifiche su questo trattato di pace o prima, se possibile, ... al Granducato di Finlandia.. ".
CARATTERISTICHE
1) Questo accordo è stato firmato a Berlino.
2) In base a questo accordo, la Russia ha ottenuto l'accesso al Mar Baltico.
3) Questo accordo è stato firmato a Vienna.
4) Un contemporaneo della firma di questo accordo fu A.L. Ordin-Nashchokin.
5) Questo accordo è stato firmato a seguito della Guerra del Nord.
6) Nel territorio annesso alla Russia in base a questo trattato, all'inizio degli anni Trenta dell'Ottocento. ci fu una potente rivolta.
Il primo frammento fa parte dell'aggiunta al Trattato di Parigi, di cui si parla nel testo. Il Trattato di Parigi venne concluso tra i paesi della coalizione antifrancese e la Francia 1814 dopo la prima abdicazione di Napoleone. Successivamente le potenze vincitrici partirono per un congresso Vienna decidere il destino dell’Europa. Riportarono la Francia ai vecchi confini pre-rivoluzionari, ridisegnarono i confini dell'Europa liberata da Napoleone. La Russia ricevette il Ducato di Varsavia, che non volle scendere a patti con l'adesione all'Impero russo e si ribellò più di una volta. La prima grande rivolta ebbe già luogo nel 1830-1831 gg.
Il secondo frammento fa parte del Trattato di pace di Nystadt, concluso tra Russia e Svezia dopo la fine del Settentrionale guerra nel 1721. Ciò può essere compreso dalla menzione di Livonia, Estland e Ingermanland, le terre baltiche che divennero parte della Russia, che così ricevettero accesso al Mar Baltico.
Risposta: - Quale delle seguenti affermazioni è vera per la Nuova Politica Economica (1921-1928)? Scegli tre risposte e scrivi i numeri sotto i quali sono indicate nella tabella.
1) approvazione della proprietà privata dei terreni
2) introduzione della contabilità dei costi nelle imprese statali
3) denazionalizzazione dell'industria pesante
4) l'emergere del sistema creditizio e bancario e degli scambi
5) abolizione del monopolio statale del commercio estero
6) introduzione di agevolazioni
NEP-nuovo politica economicaè stato accettato a X Congresso del RCP(b) nel 1921 Questo fu il periodo in cui la fase attiva e su larga scala della Guerra Civile si concluse con la vittoria dei Rossi. Per il leader bolscevico V.I. Lenin, divenne evidente che era impossibile continuare la politica di mobilitazione del “comunismo di guerra”, che consentiva di fornire risorse all’esercito e all’industria durante la guerra, ma era inaccettabile in tempo di pace. Era necessario passare dal lavoro forzato e dall’assenza ufficiale di rapporti merce-denaro alle normali relazioni economiche. Ma il governo sovietico non poteva allontanarsi completamente dagli assiomi marxisti in economia: proprietà statale della terra, grandi imprese, monopolio statale del commercio estero, ecc., quindi i cambiamenti furono poco convinti. Fu introdotto l'autofinanziamento nelle imprese statali, furono ricreati il sistema creditizio e bancario, gli scambi e le concessioni.
Risposta: 246.
- Completa gli spazi vuoti di queste frasi utilizzando l'elenco degli elementi mancanti riportato di seguito: per ogni frase contrassegnata da una lettera e contenente uno spazio vuoto, seleziona il numero dell'elemento richiesto.
A) La ________________ conferenza dei Tre Grandi ebbe luogo nel 1943.
B) Uno dei primi arieti in una battaglia aerea notturna fu effettuato dal pilota sovietico ____________, che abbatté un bombardiere nemico alla periferia di Mosca.
C) Durante la battaglia di Kursk, la più grande battaglia tra carri armati A ________________.
Elementi mancanti:
1) Yalta (Crimea)
2) NF Gastello
3) Stazione Prokhorovka
4) Teheran
5) V.V. Talalikhin
6) Incrocio di Dubosekovo
È difficile suggerire una logica per risolvere questo compito. Qui è necessario conoscere i fatti storici. Conferenza alleata in corso coalizione anti-hitleriana V 1943 ha avuto luogo a Teheran(c'è anche un film “Tehran-43”). Uno dei primi arieti notturni fu effettuato dal pilota V.V. Talalikhin non è morto in esso. Ebbene, è un peccato per un diplomato non conoscere la battaglia vicino al villaggio di Prokhorovka durante la battaglia di Kursk.
Risposta: 453.
- Stabilisci una corrispondenza tra gli eventi e i partecipanti a questi eventi: per ogni posizione nella prima colonna, seleziona la posizione corrispondente dalla seconda colonna.
Questo compito richiede anche la conoscenza dei fatti storici, fortunatamente sono abbastanza noti. La Battaglia del Ghiaccio è fortemente associata ad Alexander Nevsky. Uno dei principali comandanti russi all'inizio della guerra di Livonia fu Andrei Kurbsky, che fuggì dalla disgrazia di Ivan il Terribile in Lituania. Il più stretto alleato di Pietro I d.C. prese parte alla battaglia di Poltava. Menshikov, l'esercito di Wrangel in Crimea fu sconfitto da uno dei più famosi comandanti rossi, M. Frunze.
Risposta: 4356.
- Leggi un estratto dalle memorie e scrivi il cognome dell'autore.
"Ho visto non solo l'inutilità, ma anche il danno di unire incarichi, e ho anche detto:" Immagina la mia situazione, ho criticato Stalin per aver unito in una sola persona due incarichi di tale responsabilità nello stato e nel partito, e ora io stesso ...” Pongo questa domanda al tribunale degli storici. La mia debolezza ha avuto il sopravvento, o forse un verme interiore mi stava divorando, indebolendo la mia resistenza. Ancor prima che diventassi presidente del Consiglio dei ministri dell'URSS, Bulganin mi propose di nominarmi primo segretario del comitato centrale del PCUS e comandante in capo delle forze armate. Inoltre, nel Presidium del Comitato Centrale, si occupavano delle questioni militari, dell'esercito e delle armi legate alla mia diocesi. Ciò è avvenuto senza pubblicazione sulla stampa ed è stato deciso esclusivamente internamente, in caso di guerra. Di ciò è stato informato il personale di comando più alto delle forze armate”.
Il testo va letto con molta attenzione. I passaggi sono scelti per un motivo; ci sarà sicuramente un “faro” in essi. In questo caso stiamo parlando del periodo post-Stalin e di una persona che ha criticato Stalin mentre occupava una posizione molto alta. Già un chiaro accenno a N.S. Krusciov. Infine, a convincerci è il nome della carica che ricopre: Primo segretario del Comitato centrale del PCUS. A partire da L.I. Breznev, il leader del paese, fu chiamato segretario generale del comitato centrale del PCUS.
Risposta: Krusciov.
Esame di Stato Unificato in Studi Sociali: analisi dei compiti con un docente - Compila le celle vuote della tabella utilizzando l'elenco degli elementi mancanti riportato di seguito: per ogni spazio vuoto, indicato da una lettera, seleziona il numero dell'elemento richiesto.
Elementi mancanti:
1) adozione della Costituzione americana
3) Guerra civile in Inghilterra
4) la fine della Guerra dei Cent'anni
5) annessione della Crimea all'Impero russo
8) abolizione della servitù della gleba in Russia
9) discorso di M. Lutero con 95 tesi, l'inizio della Riforma in Germania
Secondo me, questo è uno dei compiti più difficili. È richiesta la conoscenza delle date non solo della storia nazionale ma anche di quella straniera. L'unica concessione è che ci sono opzioni tra cui scegliere e basta specificare l'età. XIX secolo nella storia russa c'è, ovviamente, l'abolizione della servitù della gleba ( 1861 G.). Vladimir Monomakh governò praticamente subito prima della frammentazione e questo è il XII secolo. ( 1113–1125). Annessione di Pskov ( 1510), insieme a Ryazan e Smolensk, al Principato di Mosca all'inizio del XVI secolo. ha completato il processo di formazione di uno stato russo unificato. Più o meno nello stesso periodo ( 1517 gr.) in Germania, il sacerdote Martin Lutero pubblicò le sue “95 Tesi”, che costituirono l'inizio della Riforma. E alla fine del XVIII secolo. ( 1783) Impero russo annessa la Crimea, e nelle colonie britanniche del Nord America, dopo la rivoluzione e la guerra di liberazione, fu adottata la Costituzione degli Stati Uniti ( 1787).
Risposta: 862951.
- Leggi un estratto dal telegramma del comandante militare.
“Tutti erano ben consapevoli che, data la situazione attuale e l’attuale leadership e direzione della politica interna da parte di organizzazioni pubbliche irresponsabili, così come l’enorme influenza corruttrice di queste organizzazioni sulla massa dell’esercito, non sarebbe stato possibile ricreare quest’ultima , ma al contrario, l'esercito in quanto tale dovrebbe crollare nel giro di due o tre mesi. E poi la Russia dovrà concludere una vergognosa pace separata, le cui conseguenze sarebbero terribili per la Russia. Il governo ha adottato mezze misure che, senza correggere nulla, hanno solo prolungato l’agonia e, pur salvando la rivoluzione, non hanno salvato la Russia. Nel frattempo, le conquiste della rivoluzione potrebbero essere salvate solo salvando la Russia, e per questo, prima di tutto, è necessario creare un vero e proprio forte potere e migliorare la salute della parte posteriore. Il generale Kornilov ha presentato una serie di richieste, la cui attuazione è stata ritardata. In tali condizioni, il generale Kornilov no
senza perseguire piani personali ambiziosi e basandomi sulla coscienza chiaramente espressa di tutta la parte sana della società e dell'esercito, che richiedeva la rapida creazione di un governo forte per salvare la Patria e con essa le conquiste della rivoluzione, ritenevo necessario più misure decisive che assicurerebbero l'instaurazione dell'ordine nel paese...” Utilizzando il brano e la conoscenza della storia, scegli tre giudizi corretti dall'elenco fornito.Scrivilo nella tabella numeri , sotto il quale sono indicati.
1) Gli eventi descritti nel telegramma sono avvenuti nel 1916.
2) Il governo menzionato nel telegramma si chiamava SNK.
5) I bolscevichi appoggiarono le azioni del generale Kornilov.
6) Le “misure decisive” del generale Kornilov, indicate nel telegramma, non furono attuate.
Da questo testo ampio e capiente si possono trarre un numero enorme di conclusioni, quindi è meglio agire con il metodo dell'eliminazione, analizzando le opzioni proposte.
1) – no, gli eventi descritti sono avvenuti nel 1917 dopo il rovesciamento del governo zarista, poiché il testo parla della gestione della politica da parte di “organizzazioni pubbliche irresponsabili” (a quanto pare si tratta del governo provvisorio e dei Soviet).
2) - no, SNK - il primo governo sovietico è stato creato solo in ottobre 1917 al Secondo Congresso dei Soviet e, a giudicare dal testo all’epoca descritto, la “ribellione di Kornilov” dell’agosto 1917 non era ancora avvenuta.
5) - no, i bolscevichi non appoggiarono Kornilov, ma si opposero con tutte le loro forze, poiché Kornilov minacciava direttamente la loro esistenza.
6) - sì, le “misure decisive” di Kornilov, che marciò con le sue truppe verso Pietrogrado, non furono attuate. Fu fermato dalle forze congiunte del governo provvisorio e dei sovietici.
Risposta: 346.
Assistenza metodologica agli insegnanti di storia
- Scrivi il nome del comandante in capo che ha effettuato la campagna indicata dalle frecce sul diagramma.
Prima di studiare una mappa, dovresti leggere attentamente la sua legenda.
Vediamo che i principati russi sono evidenziati separatamente. Ciò significa che stiamo parlando di un periodo di specifica frammentazione. Sono indicate le città assediate. Leggiamo i loro nomi sulla mappa: Kolomna, Mosca, Suzdal, ecc. Confrontiamo i dati: chi durante il periodo di frammentazione assediò in massa le città russe? Mongoli. Chi era il loro leader? Batu.
Risposta: Papà.
- Scrivi il nome della città indicata sullo schema con il numero “1”.
Sappiamo che durante la prima campagna di Batu contro la Rus', distrusse le città della Rus' di Vladimir-Suzdal. La capitale, la città di Vladimir, è stata presa d'assalto 1238È lui che è indicato dal numero 1 sulla mappa. Anche la città di Suzdal, situata non lontano da essa nel nord, ci aiuta a determinarlo.
Risposta:Vladimir.
- Indicare il nome della città, indicato da un numero sul diagramma, dove esisteva una forma di governo repubblicana durante il periodo di questa campagna.
IN XIII secolo., e fu allora che ebbe luogo la campagna di Batu in quasi tutti i principati russi esisteva una forma di governo monarchico con piccole differenze; A Novgorod e Pskov fu fondata una repubblica, dove i cittadini elessero i propri funzionari. Il numero 2 sulla mappa indica Novgorod.
Risposta: Novgorod.
- Quali giudizi relativi agli eventi indicati nel diagramma sono corretti? Scegli tre giudizi tra i sei proposti. Annota i numeri sotto i quali sono indicati nella tabella.
1) I conquistatori invasero la Rus' nel periodo invernale.
2) Nessuna delle città catturate dai conquistatori resistette all'assedio per più di una settimana.
3) Yam e Koporye furono catturati dai conquistatori durante gli eventi indicati dalle frecce nel diagramma.
4) Una delle conseguenze degli eventi indicati nel diagramma fu l'inizio della frammentazione dello stato dell'antica Russia.
5) I conquistatori, la cui campagna è indicata dalle frecce nel diagramma, invasero la Rus' da sud-est.
6) Il capo militare la cui campagna è indicata nel diagramma è il fondatore dello stato.
Ancora una volta lavorando con i giudizi.
- - esatto, era durante l'inverno che i mongoli preferivano attaccare, poiché non potevano aver paura delle strade fangose e utilizzare i fiumi ghiacciati come strade.
- – erroneamente, Kozelsk resistette a un assedio di 49 giorni, per cui i Moghul la chiamarono la “città malvagia”.
- - sbagliato, Batu non li ha nemmeno raggiunti. E inoltre, queste città appartenevano Terra di Novgorod, e Novgorod è riuscito a riscattare la sconfitta.
- – errato, la frammentazione è iniziata più di 100 anni prima della campagna di Batu.
- – esatto, proprio da sud-est, come si evince dalla mappa.
- - è vero, Batu fondò lo stato dell'Orda d'Oro, al quale erano subordinate le terre russe.
Risposta: 156.
- Stabilire una corrispondenza tra i monumenti culturali e le loro caratteristiche sintetiche: per ogni posizione nella prima colonna, selezionare la posizione corrispondente dalla seconda colonna.
Annota i numeri selezionati nella tabella sotto le lettere corrispondenti.
Le questioni culturali sono tra le più difficili. Proviamo a capirlo.
R) "Il racconto della campagna di Igor" è stato scritto da un autore sconosciuto e per qualche tempo è stato considerato una falsificazione. Descrive la campagna infruttuosa del principe Igor Novgorod-Seversky contro i Polovtsiani nel XII secolo.
B) "Domostroy" - una raccolta di insegnamenti e regole di condotta domestico, scritto dal sacerdote Silvestro per l'educazione del giovane zar Ivan il Terribile, basato su testi istruttivi di Novgorod.
C) Il dipinto “Boyaryna Morozova” è stato dipinto da Surikov. Boyarina Morozova è un vero personaggio storico, uno dei leader dello scisma della chiesa del XVII secolo.
D) Romano" Don tranquillo“scriveva Sholokhov, che per questo ricevette il Premio Nobel nel 1966.
Risposta: 4365.
Imparare a lavorare con atlanti e mappe di contorno sulla storia
- Quali giudizi su questo marchio sono corretti? Scegli due giudizi tra i cinque proposti. Scrivilo nella tabella numeri
, sotto il quale sono indicati.
1) Il capo militare raffigurato sul francobollo è stato sottoposto a repressione.
2) Il capo militare raffigurato sul francobollo è nato durante il regno di Nicola II in Russia.
3) Gli eventi raffigurati sul francobollo con le frecce hanno avuto luogo durante la Prima Guerra Mondiale.
4) La figura militare raffigurata sul francobollo partecipò alla Grande Guerra Patriottica.
5) Questo francobollo è stato emesso durante la guida dell'URSS N.S. Krusciov.
In questo compito mi sembra più conveniente trovare i giudizi corretti senza perdere tempo ad analizzare tutti quelli proposti. Sul francobollo vediamo l'immagine del maresciallo Tukhachevskij, ucciso a colpi di arma da fuoco 1937 La data è indicata anche sul francobollo - 1963, risalente al regno di N.S. Krusciov.
Risposta: 15.
- Quali delle monete presentate sono dedicate agli anniversari degli eventi accaduti durante la vita del capo militare raffigurato sul francobollo? Scrivi nella tua risposta due cifre
, con cui sono designate queste monete.
Quindi, la prima moneta è dedicata alla vittoria nella Grande Guerra Patriottica nel 1945. A questo punto Tukhachevsky era morto. La seconda moneta è stata emessa in onore del 170° anniversario della Russia linee ferroviarie. La strada San Pietroburgo - Carskoe Selo fu aperta nel 1837, quando il maresciallo giustiziato non era ancora nato. La terza celebra il centenario del parlamentarismo russo. Il Parlamento (Duma di Stato) fu aperto nel 1906. Tukhachevskij fu represso all'età di 40 anni, così trovò la Duma. L’URSS fu creata nel 1922, anche questo periodo che risale alla vita di Tuchacevskij.
Risposta: 34.
- Indicare il decennio in cui sono avvenuti gli eventi menzionati nella delibera. Indicare il nome della figura politica che era alla guida del Paese nel periodo in cui si sono verificati questi eventi. Indicare il nome del periodo della storia dell'URSS in cui questa figura politica era il leader del paese.
Anche questa domanda ci impone di leggere attentamente il testo. I concetti in esso menzionati, come: "contabilità dei costi", "legge sull'impresa statale", "cooperazione", "attività lavorativa individuale" e, soprattutto, "perestrojka", ci consentono di determinare il periodo - questo 1980 - anni. Lo stato a quel tempo era guidato da SM. Gorbaciov, e il periodo del suo regno passò alla storia sotto questo nome "perestrojka".
- Quali orientamenti della politica interna del PCUS e dello Stato sono menzionati nella risoluzione? Specificare tre direzioni qualsiasi.
Leggiamo attentamente e vediamo che il testo menziona: 1) introduzione di nuovi metodi di gestione, 2) riforme dell'istruzione e della sanità, 3) espansione della costruzione di alloggi.
- Qual è il risultato dell’attuazione del percorso strategico del partito in esame? Utilizzando la conoscenza storica, indicare almeno due ragioni che hanno portato a questo risultato.
Nonostante lo spirito ottimista che permeava la risoluzione del congresso del partito, le cose in URSS non erano così rosee. I tentativi convulsi e spesso mal pensati di riformare l’economia sovietica, che anche nella risoluzione del partito veniva definita “scivolamento verso la crisi”, non portarono al successo. Il risultato fu una grave crisi economica e socio-politica, si è conclusa con il crollo dell’URSS.
Le ragioni di questo fenomeno su vasta scala che ha cambiato il mondo sotto molti aspetti sono ancora dibattute a diversi livelli. Questa questione ha implicazioni politiche molto forti. Le differenze tra moderno partiti politici e movimenti. Ma cercheremo di essere il più obiettivi e imparziali possibile.
1) Alla fine degli anni ’80, l’economia pianificata sovietica aveva esaurito le risorse per il suo sviluppo e non era più in grado di rispondere adeguatamente alla mutata situazione economica e di competere ad armi pari con essa; economie di mercato paesi sviluppati.
2) Nonostante il carattere dichiaratamente monolitico della società sovietica, che univa popoli con tradizioni culturali e sociali diverse, all’interno dell’URSS maturarono tendenze separatiste, incoraggiate dalle élite politiche delle repubbliche federate che volevano l’indipendenza politica.
Esame di Stato Unificato di Storia: ripasso dei compiti con il docente
- Molte città Antica Rus' sorse sulle rive dei fiumi. Spiegare i vantaggi di questa posizione della città (dare tre spiegazioni).
Le città lungo il fiume sono sorte in molti paesi per ragioni simili:
1) l'acqua è necessaria per una persona stessa e per mantenere un'economia stabile (irrigazione delle piante, irrigazione del bestiame);
2) i fiumi della Rus' erano di fondamentale importanza per il commercio. Non per niente le principali città russe si trovavano lungo la via d'acqua “dai Variaghi ai Greci”.
3) una città situata sulla riva di un fiume ha protezione in caso di attacco da parte di nemici almeno su un lato (forti mura proteggeranno l'altro).
- IN scienza storica Ci sono questioni controverse su cui si esprimono punti di vista diversi, spesso contraddittori. Di seguito è riportato uno dei punti di vista controversi esistenti nella scienza storica.
"La politica interna di Alessandro III ha contribuito al progressivo sviluppo delle sfere sociali ed economiche della vita pubblica".
Usando la conoscenza storica, fornisci due argomenti che possono confermare questo punto di vista e due argomenti che possono confutarlo. Assicurati di utilizzare fatti storici quando presenti le tue argomentazioni.
Scrivi la tua risposta nel modulo seguente.
Argomentazioni a sostegno:
Argomenti per confutare:
Regno di Alessandro III da mano leggera un giornalista di San Pietroburgo della fine del XIX secolo. cominciò a essere chiamato un “periodo di controriforme”, con una connotazione negativa, ma anche alcuni storici sovietici, nonostante un atteggiamento generalmente negativo nei confronti di Alessandro III, riconobbero che alcune misure della sua politica interna avevano un impatto positivo sullo sviluppo del paese. sviluppo socio-economico della società russa.
Argomentazioni a sostegno:
- A Alessandra IIIÈ stata effettuata la costruzione attiva della ferrovia, anche con fondi pubblici, che ha avuto un effetto positivo sullo sviluppo economico del Paese.
- È iniziata la formazione della legislazione sul lavoro, facilitando le condizioni di lavoro di donne e bambini.
Argomenti per confutare:
- È stata attuata una “controriforma” urbana, aumentando la qualificazione della proprietà per gli elettori, che ha limitato la base sociale degli organi di autogoverno.
- Fu introdotta l'istituzione dei capi zemstvo, che avevano un potere sul contadino simile al potere di un proprietario terriero su un servo.
- Devi scrivere un saggio storico su UNO dei periodi della storia russa:
Il saggio deve:
– indicare almeno due eventi significativi (fenomeni, processi) relativi ad un dato periodo storico;
– nominare due personaggi storici le cui attività sono collegate agli eventi specificati (fenomeni, processi) e, utilizzando la conoscenza dei fatti storici, caratterizzare i ruoli delle personalità da te nominate in questi eventi (fenomeni, processi);
– indicare almeno due rapporti di causa-effetto caratterizzanti le ragioni del verificarsi di eventi (fenomeni, processi) avvenuti in un dato periodo;
– utilizzando la conoscenza dei fatti storici e (o) le opinioni degli storici, valutare l’impatto degli eventi (fenomeni, processi) di un dato periodo su ulteriore storia Russia.
Durante la presentazione è necessario utilizzare correttamente termini e concetti storici legati ad un dato periodo.
Per scrivere il saggio sceglierò il periodo che va dal marzo 1801 al maggio 1812. - "I giorni degli Alexandrov sono un inizio meraviglioso", come lo definì A.S. Pushkin nella poesia “Al censore”. Questo è il periodo dall'ascesa al trono di Alessandro I e, quasi, fino all'inizio della guerra patriottica del 1812.
Non per niente il poeta ha designato quest'epoca in questo modo. Il giovane imperatore era pieno di idee per riformare la Russia al fine di avvicinare il suo tenore di vita a quello dei paesi dell’Europa occidentale. Per fare ciò, secondo Alessandro I, era necessario, prima di tutto, limitare l'autocrazia e distruggere la vergognosa servitù. E, se anche il suo insegnante con convinzioni repubblicane, La Harpe, consigliò allo zar di non limitare l'autocrazia, allora il primo passo verso l'abolizione della servitù fu fatto con la pubblicazione nel 1803 del decreto "Sugli aratori liberi". Questo decreto, che divenne un compromesso tra il desiderio di Alessandro I di abolire completamente la servitù della gleba il più possibile e il timore dell'indignazione dei nobili, permise ai proprietari terrieri di liberare i servi con la terra e dietro pagamento di un riscatto. Nonostante il numero esiguo di contadini liberati in questo modo, il significato del decreto è enorme. L’Imperatore dimostrò alla società il suo atteggiamento nei confronti della servitù della gleba e, inoltre, alcune disposizioni del “Decreto” furono attuate nella riforma contadina del 1861.
La seconda persona che determinò l'immagine dell'epoca fu M.M. Speransky. Proveniente dalla famiglia di un prete rurale, grazie alle sue doti fece una carriera da capogiro, divenendo, secondo l'imperatore Alessandro I, il suo braccio destro. Nei primi anni del suo regno, l'imperatore non aveva ancora rinunciato all'idea di riformare l'arcaica struttura statale russa. Brillantemente istruito e dotato di una mente eccezionalmente profonda, M.M. Speransky ha coltivato piani grandiosi per la trasformazione Sistema russo governance: restrizioni all'autocrazia da parte di un organo legislativo eletto - la Duma di Stato, la creazione di un Consiglio di Stato che unisce tutti i rami del governo, garantendo i diritti civili all'intera popolazione, il che, in sostanza, ha reso impossibile l'attuazione della servitù. Solo la creazione del Consiglio di Stato nel 1810 venne realizzata e solo con funzioni legislative. Cedendo alle pressioni dell '"alta società", che odiava il riformatore emergente e lo accusava di avere legami con Napoleone, Alessandro I, alla vigilia della guerra del 1812, inviò M.M. Speransky in esilio. La sua mente e i suoi piani di trasformazione non erano richiesti in quel momento, e questo ha rallentato lo sviluppo dello stato nel nostro paese. Molte idee di M.M. Le idee di Speransky verranno attuate, ma solo un secolo dopo e sotto la pressione della prima rivoluzione russa. Ci sarà una Duma di Stato e diritti civili per la popolazione, ma è troppo tardi.
Disporre in ordine cronologico eventi storici. Annota nella tabella i numeri che indicano gli eventi storici nella sequenza corretta.
1) Guerra di Crimea
2) riforma del Patriarca Nikon
3) caduta dell'Impero bizantino
Per risolvere questo compito, ovviamente, abbiamo bisogno di conoscere le date, ma poiché ciò non richiede un confronto, ma una sequenza cronologica, diventa un po 'più semplice. La guerra di Crimea, conosciuta anche come guerra d'Oriente nella storiografia europea, fu combattuta a metà del XIX secolo. ( 1853–1856). La riforma del Patriarca Nikon fu attuata nel Anni '50 del XVII secolo., e la caduta dell'Impero bizantino avvenne dopo la presa di Costantinopoli da parte dei turchi ottomani nel 1453 Come puoi vedere, gli eventi sono ampiamente separati nel tempo, e non è difficile ricostruirne la cronologia.
Risposta: 321.
Stabilisci una corrispondenza tra eventi e anni: per ogni posizione nella prima colonna, seleziona la posizione corrispondente dalla seconda colonna.
Anche in questo caso ci sono le date, ma è più complicato: devi correlarle accuratamente con l'evento e ci sono due date in più rispetto agli eventi. Tuttavia, gli eventi sono molto noti, per chi ha scelto di farlo Storia dell'esame di Stato Unificato, esattamente. La prima menzione di Mosca nella cronaca - 1147, Crisi dei Caraibi - ovviamente, Krusciov e 1962, Battaglia di Borodino e guerra patriottica 1812 nota a chiunque, la rivolta del rame sotto lo zar "tranquillo" - 1662
Risposta: 2643.
Di seguito è riportato un elenco di termini. Tutti tranne due , si riferiscono ad eventi (fenomeni) del XIX secolo.
1) coltivatori liberi; 2) ministeri; 3) Decabristi;
4) Colpo di stato del 3 giugno; 5) giudici di pace; 6) Octobristi.
Trova e scrivi numeri seriali termini relativi ad un altro periodo storico.
Ed ecco le condizioni! Gli agricoltori liberi apparvero grazie al decreto di Alessandro I 1803, ministeri quasi contemporaneamente - in 1802, I Decabristi iniziarono a essere chiamati partecipanti alla rivolta di dicembre 1825, il colpo di stato del 3 giugno rappresenta un netto cambiamento nella legge sulle elezioni alla Duma di Stato, adottata da Nicola II senza il consenso della Duma stessa in 1907, i magistrati sono apparsi in Russia a seguito della riforma giudiziaria 1864, e gli ottobristi erano i membri del partito Unione del 17 ottobre, creato nel 1905 Di conseguenza, entro il 19 ° secolo. non include il colpo di stato del 3 giugno e gli ottobristi.
Risposta: 46.
Dalla risoluzione della XIX Conferenza generale del partito sindacale
“La 19a Conferenza pan-sindacale del partito… afferma: la linea strategica sviluppata dal partito al Plenum di aprile del Comitato Centrale e al 27° Congresso del partito per un rinnovamento globale e rivoluzionario della società sovietica e l’accelerazione del suo sviluppo socio-economico lo sviluppo viene costantemente implementato. La caduta del Paese nella crisi economica e socio-politica è stata fermata...
È iniziato il processo di miglioramento dell'economia del Paese e la sua svolta verso la soddisfazione dei bisogni urgenti delle persone. Nuovi metodi di gestione stanno guadagnando slancio. In conformità con la legge sulle imprese statali (associazioni), le associazioni e le imprese vengono trasferite all'autofinanziamento e all'autosufficienza. La legge sulla cooperazione è stata sviluppata, ampiamente discussa e adottata. Stanno entrando in uso nuove forme progressiste di rapporti di lavoro intraindustriali basati su contratti e leasing, nonché sull’attività lavorativa individuale. È in corso una ristrutturazione delle strutture organizzative di gestione, volta a creare condizioni favorevoli per la gestione efficace degli anelli primari dell'economia.
Il lavoro avviato su iniziativa del partito ha permesso di riprendere la crescita dei redditi reali dei lavoratori. Si stanno attuando misure pratiche per aumentare la produzione di cibo e beni di consumo, espandersi costruzione di alloggi. Sono in corso di attuazione le riforme dell’istruzione e della sanità. La vita spirituale diventa un potente fattore di progresso del Paese. È stato svolto un lavoro significativo per ripensare le realtà moderne dello sviluppo mondiale, aggiornarle e aggiungere dinamismo politica estera. Pertanto, la perestrojka entra sempre più profondamente nella vita della società sovietica e ha su di essa un effetto trasformativo sempre maggiore”.