تریاپیتسینا E.E. معلم گفتار درمانگر رده صلاحیت 1، مرکز توانبخشی و اصلاح روانشناختی و تربیتی منطقه Petrodvortsovo سنت پترزبورگ "تراست".
موضوع: "به مدرسه"
- تعمیم و منظم کردن دانش کودکان در مورد صداها، هجاها، کلمات، جملات؛
- مهارت های تجزیه و تحلیل و ترکیب هجای صدا، خواندن کلمات و جملات، بازگویی یک داستان از طریق مجموعه ای از تصاویر طرح با اضافه کردن رویدادهای بعدی را سیستماتیک کنید.
- به توسعه VPF ادامه دهید.
- توسعه مهارت های حرکتی عمومی و ظریف، تقویت دقت و احساس مسئولیت در قبال اقدامات خود، و توانایی کار در یک تیم.
تجهیزات: توپ، وسایل مدرسه، تصاویر با موضوع "لوازم مدرسه و مدرسه"، عروسک بابا یاگا، زنگ، نوت بوک های فردی، کارت هایی برای تشخیص کلمات آوایی، نمودار جملات، مداد، پروژکتور چند رسانه ای، صفحه نمایش، لپ تاپ.
- زمان سازماندهی
سلام. بهار رو به پایان است، به زودی خواهید داشت پارتی. کجا فارغ التحصیل می شوید؟ (به مدرسه) بچه ها چه زمانی به مدرسه می روند؟ (در پاییز) درست است. کدوم کلاس میری؟ (تا کلاس اول) پاییز امسال همه شما به مدرسه خواهید رفت. و حالا برای لحظه ای تصور می کنیم که اول سپتامبر فرا رسیده است و من و شما برای درس به مدرسه آمده ایم. اما ما تنها نخواهیم رفت، بابا یاگا با ما خواهد رفت. او همچنین می خواهد باسواد شود.
II بخش اصلیبابا یاگا برای رسیدن به مدرسه آنقدر عجله داشت که با یک کیف به درس ما آمد. بیایید بررسی کنیم بابا یاگا چه وسایلی را با خود برده است. کیف، مداد، (قلم، مداد، پاک کن، تراش - در قلمدان)، خط کش، دفترچه، آستر، توپ، تیرکمان، ماشین تحریر. لوازم مدرسه از کجاست (در کیف)، از کجا می گیریم (از کیف). بابا یاگا این وظیفه را به شما می دهد که یک مداد در یک دفترچه و یک خودکار در زیر دفترچه قرار دهید. و می پرسد که نام آن خودکار (مداد) کجاست و قلم را از کجا (از زیر دفترچه) می گیرد. گفتاردرمانگر چندین گزینه را نشان می دهد (کار بر روی حروف اضافه به دلیل، از زیر)
- اولی شروع می شود درس ریاضی
- زنگ زدن. درس سواد
- زنگ زدن. درس خواندن
شمارش با کارت (پاسخ از هر کودک)
2+5 (7 مداد)
6-4 (2 دستگیره)
4-3 (1 باند الاستیک)
2+1 (3 خط)
9-4 (5 دفترچه یادداشت)
آفرین! حالا بیایید موارد را با هم مقایسه کنیم:
خط کش بلند است و مداد...
کتاب قطور است و دفترچه ...
جعبه مداد بزرگ است و الاستیک ...
کیف سنگین است و آلبوم...
مداد زرد تیز است و قرمز...
اشیایی در مقابل شما وجود دارد، اما در میان آنها موارد غیر ضروری وجود دارد. تعیین کنید کدام مورد اضافی است و دلیل آن را توضیح دهید.
“4 اضافی”
مداد، چکش، خودکار، قلم مو (چکش یک ابزار است)
توپ، کش، مداد، خط کش (توپ یک اسباب بازی است)
سپتامبر، مه، اکتبر، نوامبر ( اردیبهشت ماه بهاری است)
زنگ زدن. دور زدن.
در تعطیلات ما بازی "بزرگ و کوچک" را انجام خواهیم داد. من شیء را نام می برم، و شما با پاس دادن توپ، آن را با محبت صدا می کنید. (کودکان در سریع ترین زمان ممکن توپ را به صورت دایره ای دور یکدیگر پاس می دهند و پاسخ صحیح را صدا می زنند).
مداد-، دفتر-، کتاب-، خط کش-، محفظه مداد-، قلم مو-، پاک کن-، تراش-، گیره-، دکمه-.
آفرین در درس بعدی
در یک دفترچه کار کنید. وظیفه: با استفاده از صداهای داده شده، یک کلمه جدید از کلمات ایجاد کنید. کلمات به دست آمده را در دفتر خود بنویسید.
آخرین صدای کلمه MALA ش
اولین صدای یک کلمه به RYSH
آخرین صدای کلمه ESKIM در باره
صدای دوم کلمه ک Lجهنم
صدای سوم کلمه SK آ ZKA
چه کلمه ای به ذهنت رسید؟ مدرسه)
در کلمه مدرسه چند هجا وجود دارد؟ پاسخ -2
کدام هجا تاکید دارد؟ پاسخ اولی است.
بیایید یک تحلیل واجی از کلمه مدرسه انجام دهیم. کارت‌هایی در پاکت‌ها در جلوی شما وجود دارد؛ از آنها برای ایجاد نموداری از کلمه استفاده کنید. تکمیل کار.
با کلمه جمله بسازید مدرسه
در دفترچه خود طرح کلی جمله را ترسیم کنید.
زنگ زدن. دور زدن. ( دقیقه فیزیکی)
کمی خسته شدیم، وقت آن است که تمرین کنیم. بعد از من تکرار کن
کارلسون به پشت بام زنگ می زند.
بی صدا بلند می شویم.
باید دست هایت را بالا بیاوری،
همه فوراً روی انگشتان خود می آیند.
بالاتر، بالاتر... تنبل نباش،
به آرامی خود را پایین بیاورید
تعظیم، لبخند،
حالا لطفا بشین
گفتار درمانگر فکر می کند که شما کوچک هستید و نمی دانید چگونه بخوانید. -اجازه دهید آنچه را که یاد گرفته ایم به شما نشان دهیم: به کارت ها نگاه کنید، کلمات روی آنها نوشته شده است، اما بابا یاگا مضر کارت ها را به طور خاص برش داده و اکنون باید از نیمه بالای کلمات حدس بزنید چه چیزی نوشته شده است، آن را بردارید. نیمه پایینی برای دریافت کل کلمه (کودکان به نوبت به تخته می روند و کار را کامل می کنند). آفرین، کار بزرگی کردی
در کلمه BOOK چند هجا وجود دارد؟ چند تا صدا؟ چند صدا صدادار؟ چند صامت وجود دارد؟ اسم کتابی که بچه ها خواندن از آن یاد می گیرند چیست؟ (آغازگر).
بابا یاگا خیلی مرتب نیست، از کتاب هایش به خوبی مراقبت نمی کند و در آغازگرش کلمات به صورت هجا پراکنده شده اند. باید آنها را جمع آوری کنیم و بخوانیم.
PER RE MENA، U CHEB NIK، U ROCK، CALL NOK، PAR TA.
گفتار درمانگر - بیایید به مهمانان و بابا یاگا نشان دهیم که از فتنه های او نمی ترسیم و با این کار کنار می آییم. برای این کار باید کلمات را به درستی مرتب کنید و بخوانید.
چه خواندیم؟ (ارائه می دهد). کودکان معنی کلمه را توضیح می دهند پیشنهاد(اینها کلماتی با یک معنی هستند)
زنگ زدن. دور زدن
حالا بابا یاگا گرسنه است و به اتاق غذاخوری می رود و ما یک توپ بازی می کنیم.
فرنی برنج (چه نوع؟) فرنی برنج،
کاسرول گوشت (چه نوع؟) کاسه گوشت،
سالاد کلم و هویج (کدام؟)
آب سیب و گلابی (کدام؟)
مربای تمشک (چه نوع؟)
یک کلمه نسبی برای کلمه قارچ انتخاب کنید...
یک کلمه نسبی برای کلمه ماهی انتخاب کنید...
4. درس تاریخ طبیعی. به نظر شما چه چیزی در این درس تدریس می شود؟ (پاسخ های کودکان)
درس معمولی نخواهد بود، ما معماهای حیله گر بابا یاگا را حدس می زنیم. او می خواهد شما را با قافیه های فریبنده اشتباه بگیرد، اما مراقب باشید. ارائه "معماهای ترفند"
زمستان در لانه
خواب می بیند
پشمالو،
کلاب فوت ... فیل (خرس)
***
سریعترین از ترس
عجله….لاک پشت (خرگوشه)
***
حتی یک خارجی هم می داند که همه در جنگل از خرگوش (روباه) حیله گرترند.
***
بالای جنگل
پرتو خورشید خاموش شد،
دزدکی
پادشاه جانوران ... خروس (شیر)
***
یک سوال ساده برای بچه ها:
"گربه از چه کسی می ترسد؟" ... موش (سگ)
***
تمام خیابان صدای ناله مرغ (گاو) را شنید.
***در شب، هر پنجره به طور ضعیف توسط خورشید (ماه) روشن می شود.
4 شیر زیر درخت هستند، 1 شیر رفته، دو شیر باقی مانده است (3)
بازی "آیا این اتفاق می افتد؟" با دقت گوش کن و اگر اشتباهی گفتم اصلاح کن.
دانش آموزان عصر به مدرسه می آیند.
در طول درس، دانش آموزان به دقت به معلم گوش می دهند.
می توانید اسباب بازی ها را به مدرسه ببرید.
در مدرسه دانش آموزان روی زمین می نشینند.
درس 5 توسعه گفتار منسجم. کلمات با حروف مورب زیر خط دار با یک عدد و یک تصویر رمزگذاری می شوند. (وظیفه کودکان این است که تعداد مورد نیاز را با تصویر مطابقت دهند، کلمه را به شکل مورد نیاز (عدد، مورد) قرار دهند و داستان را ادامه دهند.
امروز پایان داستان را از روی تصاویر می سازید. من داستانی را شروع می کنم، اما به جای چند کلمه، یک کارت با یک عدد به شما نشان می دهم و شما باید کلمه مناسب را وارد کنید.
واسیا از مدرسه آمد و به بازی نشست کامپیوتر (5). وقتی هوا تاریک شد، یادش آمد که تکالیفش را انجام نداده است. واسیا کتابها و دفترهایش را گذاشت و شروع به انجام تکالیف کرد. او بسیار خسته بود و قدرت آن را نداشت که همه چیز را در خود جای دهد کیف (1). صبح واسیا به یاد آورد که مشکل را حل نکرده است. که در مدرسه (3)خودش را مثل این کشاند لاک پشت (4). درس شروع شده است. واسیا مثل این می لرزد خرگوش (6). معلم او را صدا زد تا به تخته پاسخ دهد، اما واسیا همچنان ساکت ماند ماهی (2). پسر احساس شرم کرد.» (ادامه داستان)
توضیح عبارات رایج "مثل لاک پشت به راه افتادن" و غیره.
مامان چه خواهد گفت؟
کدام نکات مفیدآیا می توانیم آن را به واسیا بدهیم؟
درس آخر. متأسفانه در مدرسه چنین درسی وجود ندارد، اما ما آن را داریم. به من بگو بابا یاگا کجا زندگی می کند (پاسخ - در جنگل، - در یک افسانه) بله، بابا یاگا از یک افسانه نزد ما آمد. این آخرین درس است - درس داستان
ارائه "در دنیای افسانه ها".
زمان خداحافظی با بابا یاگا فرا رسیده است.
III خلاصه
بابا یاگا از کمک شما متشکرم، شما دوستان واقعی هستید، چیزهای زیادی یاد گرفته اید و می توانید با خیال راحت به مدرسه بروید. و در هنگام فراق، من می خواهم به شما، به عنوان دانش آموزان کلاس اول آینده، هدایای کوچکی بدهم و برای شما آرزوی موفقیت در تحصیل کنم.
جلسه گفتار درمانی باز در گروه مقدماتی
موضوع: مدرسه لوازم مدرسه
اهداف تربیتی اصلاحی:
تعمیم ایده ها در مورد مدرسه و لوازم مدرسه.
گسترش، شفاف سازی و به روز رسانی فرهنگ لغت در مورد موضوع.
بهبود ساختار دستوری گفتار (تشکیل کلمات همزاد مرتبط)
ارتقای مهارت تجزیه و تحلیل هجای صوتی یک کلمه، مهارت نوشتن، خواندن و تایپ کلمات.
اتوماسیون تلفظ صحیح و تمایز همه صداهای ارائه شده در فعالیت گفتار آزاد.
اهداف اصلاحی و توسعه ای:
توسعه مهارت های حرکتی ظریف و درشت.
توسعه ادراک شنوایی، واجی، بصری.
پیشگیری از دیسگرافی نوری (آینه نویسی).
تقویت مهارت هماهنگی حرکات با گفتار.
اهداف اصلاحی و تربیتی:
پرورش مهارت های همکاری در بازی و کلاس، فعالیت و استقلال.
شکل گیری آمادگی برای مدرسه.
تجهیزات:وسایل مدرسه (کتاب پرایمر، پاک کن، خودکار، آلبوم، نمد، کیف 2 عددی، دفتر خاطرات، مداد، خط کش)، نمادهای صوتی، نوارها، کارت های روکش شده با نوار، نشانگر بر اساس تعداد فرزندان، الفبای مغناطیسی و تخته مغناطیسی، دفترهای نیشوا شماره 1 در تعداد کودکان، مداد.
1-لحظه سازماندهی
درس را شروع می کنیم و اشیا را نام می بریم.
بچه ها اشیایی را که روی میز قرار دارند نام می برند: پرایمر، خودکار، خودکار، دفتر خاطرات، پاک کن، مداد، آلبوم، کوله پشتی.
2-تعریف موضوع
شما چطور فکر می کنید؟ در کلاس درباره چه چیزی صحبت خواهیم کرد؟ (درباره مدرسه)
این لوازم جانبی چیست؟ (مدرسه)
3. تحلیل هجای صوتی کلمه "مدرسه"
نمودار هجای صوتی کلمه را روی یک تخته مغناطیسی و هر کودک بچینید. چاپ کلمات روی کارت با نشانگر.
4. بازی آموزشی "زوج ها".
روی میز، اشیاء به 2 گروه تقسیم می شوند.
لازم است جفت وسایل مدرسه درست شود تا نام مبحث دوم با آخرین صدای نام مبحث اول شروع شود.
پرایمر پاک کن
آلبوم قلم
کیف قلم نمدی
دفتر خاطرات مداد
5. بازی گفتاری در فضای باز "به مدرسه"
من و تو به مدرسه می رویم
و ما کیف را با خود خواهیم برد.
ما در مدرسه خواهیم نوشت.
ورزش بدنی انجام دهید،
و کار کنید و تلاش کنید.
6. بازی آموزشی "یک خانواده از کلمات را جمع آوری کنید."
من پیشنهاد می کنم کلمات یک خانواده را جمع آوری کنیم: مدرسه - دانش آموزان - پیش دبستانی - مدرسه - مدرسه.
7. بازی آموزشی "حرف شکسته است."
نامه خوار پرواز کرد و نامه را شکست.
مدرسه، مدرسه نیکی، پیش دبستانی، مدرسه، P مدرسه
8. بازی آموزشی "کوله پشتی جمع کنید".
پسرها وسایل مدرسه را در کوله پشتی خود جمع می کنند که نام آنها از 2 هجا تشکیل شده است.
دختران - از 3 هجا.
9. حدس زدن جدول کلمات متقاطع "لوازم مدرسه".
کار در نوت بوک شماره 1 Nishchevoy N.V.، صفحه 19. حدس زدن کلمات: قلم، مداد، خط کش، رنگ، آلبوم.
10.نتیجه درس.
امروز سر کلاس در مورد چی صحبت کردیم؟
ارزیابی کار کودکان
پولینا گوبا
فعال سازی و به روز رسانی فرهنگ لغت در مورد موضوع.
بهبود مهارت های صدا، تجزیه و تحلیل و سنتز هجا.
اتوماسیون تلفظ و تمایز تمامی صداها.
بهبود مهارت نوشتن و خواندن کلمات، امکان انتخاب کلمات مرتبط.
تجهیزات
تصاویر موضوع، توپ، صفحات خواندن، کارت "رمزگذاری", لوازم مدرسه.
متخصص گفتار درمانی: باید کلمات را بخوانیم و از اولین صدای هر کلمه استفاده کنیم تا یک کلمه جدید جمع آوری کنیم که به ما می گوید در مورد چه چیزی صحبت خواهیم کرد. (کلمات نوشته شده روی تابلو).
مداد
هندوانه (مدرسه)
متخصص گفتار درمانی: آفرین! ما کار را انجام دادیم. پس باید در مورد چه چیزی شروع کنیم؟
فرزندان: در مورد آن صحبت خواهیم کرد مدرسه.
متخصص گفتار درمانی: و لوازم مدرسه. چه اتفاقی افتاده است لوازم مدرسه? (پاسخ های کودکان)
متخصص گفتار درمانی: بچه ها بیایید قانون گفتار را به خاطر بسپاریم.
فرزندان: هر روز - همیشه، همه جا...
بر کلاس ها، در جهان…
ما واضح و روشن صحبت می کنیم،
چون ما عجله ای نداریم!
و گفتن آن برای ما آسان است
و من نمی خواهم عجله کنم.
خیلی آرام، خیلی خوب
ما حرف می زنیم و همه می فهمند.
یک بازی "زوج ها"
متخصص گفتار درمانی: تصاویر اشیاء روی تخته (کتاب پرایمر، خودکار، نمد، آلبوم، پاک کن، کوله پشتی، دفتر خاطرات، مداد). من آن را به شما می دهم ورزش: به تصاویر نگاه کنید و از آنها جفت بسازید تا نام عکس دوم با آخرین صدای نام عکس اول شروع شود.
فرزندان: خودکار - آلبوم، دفتر خاطرات - مداد، خودکار - کوله پشتی، پرایمر - پاک کن.
متخصص گفتار درمانی: بچه ها به ما بگویید چه نیازی دارند. لوازم مدرسه.
بچه ها می گیرند لوازم مدرسه و داستان.
نظرسنجی سریع
بدون چه چیزی نمی توانید در دفترچه خود بنویسید؟
در پایان یک جمله چه می گذاریم؟
جمله را با چه حرفی می نویسیم؟
یک بازی "خانواده کلمات" (با توپ در یک دایره)
متخصص گفتار درمانی: سعی کنیم کلمات یک خانواده را با کلمه تشکیل دهیم « مدرسه» .
فرزندان: پیش دبستانی ها, دانش آموزان, مدرسه, مدرسه, مدرسه.
متخصص گفتار درمانی: آیا بچه ها معماهایی در مورد آن می دانند لوازم مدرسه?
فرزندان: در صفحات پرایمر
33 قهرمان
هر آدم باسوادی خردمندان و قهرمانان را می شناسد. (الفبا).
یا در قفس هستم، سپس در یک صف هستم
بی زحمت برام بنویس
شما همچنین می توانید نقاشی کنید
چه اتفاقی افتاده است؟ من … (نوت بوک).
چقدر خسته کننده است برادران
سوار بر پشت دیگری
اگر کسی به من یک جفت پا می داد،
تا بتوانم خودم بدوم (کوله پشتی).
چه کسی آلبوم را با ما رنگ می کند؟
خوب البته، … (مداد).
فیزمنتکا
بچه ها دایره ای راه می روند و کلماتی را بیان می کنند "ما وارد هستیم مدرسهبیا بریم با خودمون ببریمش..."
گفتار درمانگر کلمات را نامگذاری می کند(مداد، توپ، عروسک، دفترچه یادداشت، خط کش، لیوان و غیره). لوازم مدرسه- بچه ها دست می زنند و با شنیدن کلمات دیگر چمباتمه می زنند.
یک بازی "خطا را پیدا کنید"
کودکان با توجه به معنی کلمات مناسب را می خوانند و انتخاب می کنند.
جعبه مداد - استراحت
تغییر - فروشگاه
قلم - بنویس
یک بازی "کلمات را بچین"
مجموعه حروف برای هر کودک بچه ها کلمات را می گویند (لوازم مدرسه) .
متخصص گفتار درمانی: چرا مطالعه در آن اینقدر مهم است مدرسه? چرا می خواهید کلاس اولی شوید؟
شهرداری
« منطقه ویبورگ» منطقه لنینگراد
موسسه آموزشی بودجه شهرداری
"گونچاروفسکایا متوسط مدرسه جامع»
بخش پیش دبستانی MBOU "مدرسه متوسطه گونچاروفسکایا"، واقع در:
فدراسیون روسیه، 188901، منطقه لنینگراد، منطقه ویبورگ،
روستای پروو، خیابان مولودژنی، ساختمان 16.
خلاصه
گفتار درمانی فرونتال کلاس ها
در گروه مدرسه مقدماتی
برای کودکان مبتلا به OHP
موضوع:« مدرسه. لوازم مدرسه».
انجام شده:معلم گفتار درمانگر
واسیلیوا نادژدا ویکتورونا
می 2017
وظایف یک معلم گفتاردرمانگر
1. اصلاحی و تربیتی:
بهبود مهارت تجزیه و تحلیل هجای کلمات، تثبیت مهارت تجزیه و تحلیل صدا و ترکیب کلمات، غنی سازی و فعال سازی واژگان در مورد موضوع، شفاف سازی فرهنگ لغت فعل و توانایی انتخاب صفت.
2. اصلاحی و تکوینی:
توسعه مهارت های کلمه سازی، توسعه مهارت حل معما، توسعه حافظه، تفکر، تخیل، رشد آگاهی واجی، توسعه هماهنگی حرکتی، مهارت های حرکتی عمومی، مهارت و تحرک.
3. اصلاحی و تربیتی:
شکل گیری درک متقابل، حسن نیت، استقلال، ابتکار.
وظایف برای کودکان :
قادر به طرح نمودار صدا باشید
توانایی تقسیم کلمات به هجا
بتواند به یک سوال در یک جمله کامل پاسخ دهد
با استفاده از یک کلمه داده شده جملاتی بسازید
به اسم ها صفت بسازند
کار مقدماتی
نگاه کردن به تصاویر در مورد یک موضوع، حل معماها، صحبت کردن در موردمدرسه , لوازم مدرسه ، انتخاب اقوامکلمات : مدرسه , دانش آموزان , پیش دبستانی ها , دختر مدرسه ای , لوازم مدرسه
م مواد : تجهیزات چند رسانه ای برای ارائه، اسباب بازی پینوکیو،لوازم مدرسه (کیف، خط کش، خودکار، قیچی، پاک کن، مداد، دفترچه، آلبوم و غیره، نمودارهای پیشنهادی.
پیشرفت درس
(کودکان در یک نیم دایره عبور می کنند و می ایستند)
معلم گفتار درمانگر :
بیایید کنار هم، در یک دایره بایستیم،
بیایید بگوییم "سلام!" یکدیگر.
ما خیلی تنبلیم که سلام کنیم:
سلام به همه!" و "عصر بخیر!"؛
اگر همه لبخند بزنند
صبح بخیر آغاز خواهد شد. امروز برای شما یک پازل آماده کرده ام که اگر آن را حل کنید متوجه می شوید که در مورد چه چیزی صحبت خواهیم کرد( مدرسه ) (اسلاید 2)
فرزندان : مدرسه .
معلم گفتار درمانگر: درست. (اسلاید 3)
بیایید نمودار صدای کلمه را بچینیممدرسه .
در یک کلمه چند صدا وجود دارد؟
چند هجا؟
چند صدا صدادار؟
چند صامت وجود دارد؟
معلم گفتار درمانگر: (اسلاید 4)
بچه ها که درس میخوننمدرسه ? ( دانش آموزان )
به پسری که می رود چه می گوییدمدرسه ? ( بچه مدرسه ای )
به دختری که درس می خواند چه می گویندمدرسه ? ( دختر مدرسه ای )
مواردی که مورد نیاز استبچه مدرسه ای ، نام چیست؟( آیتم های مدرسه )
هنوز نرفتیمدرسه ، اونها چی صدات می کنن؟( پیش دبستانی ها )
این کلمات شبیه به هم هستند، آنها را چه بنامیم؟(مربوط)
بیایید دوباره همه آنها را با هم تکرار کنیم.
یکی از قهرمانان افسانهواقعا میخواستم درس بخونممدرسه و با حل معما متوجه خواهید شد که کیست.
این چه چیز خیلی عجیبی است
مرد چوبی
در خشکی و زیر آب
به دنبال یک کلید طلایی
بینی بلندش را همه جا می چسباند،
و نام دارد.(پینوکیو) (اسلاید 5)
معلم گفتار درمانگر:
پینوکیو می خواهد با شما بازی های کلمه ای انجام دهدبرعکس :
پینوکیو غمگین نیست، اما چی؟ خنده دار
او ترسو نیست، اما چه نوع؟ شجاع
دماغش کوتاه نیست اما چی؟ طولانی
پینوکیو بزرگ نیست، اما چه نوع؟ کم اهمیت
او احمق نیست، اما چه؟ هوشمندانه
پینوکیو پلاستیک نیست، اما چه نوع؟ چوب
معلم گفتار درمانگر: بیایید یک جمله با کلمه پینوکیو ایجاد کنیم و یک نمودار ارسال کنیم.(نمودار ارسال کنید)
فیزمنتکا:
آفرین، حالا بیایید با پینوکیو بازی کنیم
پینوکیو دراز کشید،
یک بار - خم شد، دو بار - خم شد.
او دستانش را به طرفین باز کرد -
ظاهراً کلید را پیدا نکردم.
برای گرفتن کلید -
باید روی انگشتان پا بایستید
معلم گفتار درمانگر:
پیشنهاد می کنم خود را به عنوان کلاس اولی های واقعی تصور کنید و جمع آوری کنید.
روی میزلوازم مدرسه ، باید هر بار یک مورد را انتخاب کنید، آن را به هجاها تقسیم کنید و هر کدام را در یک کیف قرار دهید.
معلم گفتار درمانگر:
در یک کلمه به این اجسام چه می گوییم؟( لوازم مدرسه )
بچه ها، ما یک کیف جمع آوری کرده ایم. به ما بگویید برای چه چیزی به آن نیاز داریدلوازم مدرسه ?
فرزندان:
نیاز به یک خودکار ...(نوشتن)
نیاز به یک مداد ...(نقاشی کردن، کشیدن)
یک دفترچه خاطرات مورد نیاز است... (برای ثبت مشق شب)
نیاز به پاک کن...(برای شستن)
الفبا برای یادگیری خواندن لازم است
برای کشیدن خطوط مستقیم به یک خط کش نیاز دارید
معلم گفتار درمانگر: (اسلاید 6)
لطفا توجه داشته باشید که کلمه قلم دارای چندین معانی است، این کلمه دارای چندین معنی است(در، عضو بدن کودکان که برای نوشتن استفاده می شود)
پینوکیو هم جمع کردموسایل مدرسه در کیف ، اما او عجله داشت و می توانست چیزی را قاطی کند. (اسلاید 7 - 12)
بیایید بررسی کنیم که آیا پینوکیو همه چیز را به درستی وارد کرده است یا خیر. ببینید آیا موارد اضافی در کیف شما وجود دارد یا خیر.
پینوکیو متوجه شد که همه چیزلوازم مدرسه ساخته شده از مواد مختلف. بیایید نگاه دقیقی بیندازیم و به او بگوییم این موارد چیست
(اسلاید 13)
مداد چوبی(کدام) -
قیچی فلزی(که) -.
خط کش چوبی(که) -.
دسته پلاستیکی(که) -
کیف چرمی(کدام) -.
مداد پاک کن(کدام) -.
کتاب کاغذی(که) - …
معلم گفتار درمانگر پینوکیو می خواهد معما بپرسد. اگر آنها را حدس بزنیم، جدول کلمات متقاطع ایجاد می کنیم.
1. ایواشکا سیاه -
پیراهن چوبی،
جایی که دماغش را بگیرد،
او یک یادداشت در آنجا می گذارد.(مداد)
2. من عاشق مستقیم هستم، من خودم مستقیم هستم.
یک خط جدید بسازید
من به شما کمک می کنم.
هر چیزی بدون من
مقداری پول بکش
حدس بزنید دوستان
من کی هستم؟(خط كش)
3. ما می توانیم کارهای زیادی انجام دهیم:
برش دهید، برش دهید و برش دهید.
بچه ها با ما بازی نکنید:
ما می توانیم شما را به طرز دردناکی مجازات کنیم!(قیچی)
4. اگر به او شغل بدهید -
مداد بیهوده بود.(پاک کن)
5. نه یک بوته، بلکه با برگ،
پیراهن نیست، اما دوخته شده،
یک شخص نیست، بلکه صحبت می کند.(کتاب)
معلم گفتار درمانگر: آفرین بچه ها حواست بود بوراتینو از این واقعیت که تمام وظایف را انجام دادید از شما تشکر می کند و می خواهد به شما مدال بدهد.