حلقة الدماغ الكيميائية والبيولوجية
"رحلة إلى أرض المعرفة"
هدف: معرفة مستوى وعمق المعرفة المكتسبة من دراسة دورة في الكيمياء والبيولوجيا: معرفة المصطلحات والعمليات؛ مواصلة التعليم الجمالي للطلاب، ومواصلة تطوير القدرة على تحليل المعلومات، والعثور بسرعة على إجابة؛ زيادة الدافع والاهتمام بدراسة الموضوع.
التحضير لهذا الحدث:
قسّم الفصل إلى فرق، وقم بإعطاء اسم، وقم بإعداد الأسئلة للفريق المنافس. ويمكن القيام بهذا النشاط نفسه بين الفصول الدراسية.
تقدم الحدث:
1. الإحماء - تخمين الألغاز والأسئلة المضحكة.
2. تخمين الجناس.
3. مازحا وجديا - مسابقة شعرية.
4. مسابقة للكباتن واختيار المساعد
5. خمن اللغز: "العناصر الكيميائية"
6. السباق على زمن المتصدر دقيقة واحدة
1. الإحماء - تخمين الألغاز والأسئلة المضحكة
1. ما هو العنصر الكيميائي الذي ليس له "تسجيل" دائم في الجدول الدوري العناصر الكيميائية؟ (هيدروجين)
2. ما هو العنصر الكيميائي الذي يشعر بالسعادة دائمًا؟ (رادون)
3. ما هو الغاز الذي يدعي أنه ليس كذلك؟ (نيون)
4. ما هي الأسماء التي تشملها الأشجار؟ (نيك شجرة التنوب , بلوط نيي)
5. ما هو المعدن النبيل الذي يتكون من الطحالب؟ (جيش التحرير الشعبى الصينى تينا )
6. ما هو العنصر الكيميائي الذي يحب الكبار والأطفال اللعب به في أوقات فراغهم؟ (زو لوتو )
7. أسماء عنصرين كيميائيين تشمل مشروب قراصنة البحر. ما هي هذه العناصر؟ (ب رم ، اكس رم )
8. من أي معدن يجب قطع ثلثه للحصول على هيكل عظمي أو عظم بشري معروف؟ (شيه حافة )
9. أي نوع من السوائل في الجسم يبلغ حوالي 5 لترات. (دم)
10. ما هي الخلايا العصبية التي تنقل المعلومات إلى الدماغ. ( حساس)
11. عنصر كيميائي وهو جزء من العظام. (الكالسيوم)
12. الجزء من الدماغ المسؤول عن تنسيق الحركة. (المخيخ)
13. آلية الدفاع عن الجسم. (حصانة)
14. نقص هذا الفيتامين يسبب الاسقربوط. (مع)
15. أين تقع الحويصلات الهوائية؟ (رئتين)
16. الحيوان الذي درس عليه بافلوف ردود الفعل المشروطة . (كلب)
2. تخمين الجناس:
الحروف على الطاولة أمامك.
رتبها بحيث تصبح كلمات.
الكلمة الأولى هي رقم واحد،
في المجمل، انتبه، هناك أربع زوايا.
تكون قادرة على جمع الكلمة الثانية -
يجب أن تسميه سائلًا بنيًا أحمر.
(المعين - البروم)
أنا منتج قابل للاشتعال
"أنا أعيش" في المستنقعات.
ولكن هناك حرف واحد
العنوان قصير.
قفزتها سريعة -
وكل شيء تغير:
لقد أصبحت عنصرا.
لذلك حدثت معجزة!
(الخث الفلور)
اثنا عشر زوجًا - لا تنسى!
كل الناس في العالم.
وبمعنى آخر - الحافة الضيقة، -
هذا ما يتعلمه الأطفال في المدرسة.
ولكن إذا قمت بإضافة CE لي،
ثم في لحظة سأتحول إلى معدن.
لإضافة إلى هذا،
بأنني سأكون في المجموعة الأولى.
(الضلع الفضي)
3. "مازحا وجديا" - مسابقة شعرية.
بحاجة إلى أن يتم وضعه الجانب الأيمنقصائد وفق اليسار: يتم تقييم سرعة إنجاز المهمة بالمنطق والفكاهة بثلاث نقاط
الجهه اليسرى | الجزء الأيمن |
خنزير غاضب النيص بينوكيو | جلس على فرع يقبع في قفص لقد قمت بخياطة سروالي بنفسي لقد قمت بتدريس علم الأحياء مسكت ذيلي شحذ أنيابه كنت التصفير لقد قمت بإعداده لتناول العشاء حرك أوسامي شاربه تحلق تحت السحاب القفز في الفناء الغرغرة على النار |
4. مسابقة الكباتن .
(يختار مساعدًا للمساعدة)
تصوير هذا الحيوان أو ذاك وشخصيته.
· البقرة السعيدة
· البطريق متأمل
· تمساح سعيد
· دجاج خائف
يتم تشفير أسماء اثني عشر عنصرًا كيميائيًا في الألغاز. فك رموزها.
1. النيكل 2. اليود 3. النيتروجين 4. البورون 5. المنغنيز 6. السيليكون 7. الزرنيخ 8. الكربون 9. الزركونيوم 10. الأرجون 11. النحاس 12. الكريبتون
6. السباق على القائد (الوقت دقيقة واحدة)
1. العضو الذي يدرك طعم الطعام. (لغة)
2. ما هي الأسنان التي تفتقر إليها القوارض؟ (كليكوف)
3. كيفية تحديد عدد الإلكترونات في الضرر الأخير. (رقم المجموعة)
4. عدد الكروموسومات في البويضة. (46)
5. الحصان البري المخطط. (الحمار الوحشي)
6. ماذا تظهر الفترة؟ ( عدد مستويات الطاقة)
7. الغلاف الخارجي لجسم الإنسان. (جلد)
8. الأصوات التي لا تسمعها الأذن البشرية. (الموجات فوق الصوتية)
9. ما هي الخصائص التي تظهرها المعادن؟ (استعادة)
10. الغدة التي تنتج الأدرينالين. (الغدد الكظرية)
11. أكبر الثدييات. (الحوت الأزرق)
12. ما هو الحرف الذي يدل على كمية المادة. (ن)
13. نقص هذا الفيتامين يؤدي إلى الكساح . (د)
14. الرئيسيات الأكثر تنظيماً. (بشر)
15. من درس ردود الفعل. (بافلوف)
16. المواد البسيطة. (تتكون من نوع واحد من الذرة)
17. الدب الجرابي. (كوالا)
18. مجموعة من العظام البشرية. (هيكل عظمي)
19. ما هو الغاز الذي تتنفسه الكائنات الحية؟ (الأكسجين)
20. ما هي الخصائص التي تظهرها اللافلزات؟ (مؤكسد)
21. علم الحيوان. (علم الحيوان)
22. المعدن السائل . (الزئبق)
23. المادة التي تغطي السن. (مينا العاج)
24. الحيوان الذي يأكل الحيوانات. ( المفترس)
25. خروج الغازات أثناء التنفس . (ثاني أكسيد الكربون)
26. ردود الفعل الموروثة. (خلقي)
27. حيوان يشبه آلة الجراحة. (لانسيت)
28. الخلايا العصبية التي تنتقل من خلالها المعلومات إلى العضو العامل. (محرك)
29. كيف يختلف الأسد عن اللبؤة في المظهر؟ (ماني)
30. ما هو الموجود في مركز الذرة. (جوهر)
31. مع المخاريط ندرك ________ (لون)
32. كم عدد الغرف الموجودة في قلب الحيوان الثديي؟ (أربعة)
33. أين الرِّكاب؟ (الأذن الوسطى)
34. ماذا يأكل الدب في الشتاء. (لا يأكل بل ينام)
35. العنصر الكيميائي رقم واحد. (هيدروجين)
36. يحدث تبادل الغازات________ (في الرئتين والأنسجة)
38. كم عدد أسنان الإنسان؟ (32)
39. أقوى عامل مؤكسد غير معدني. (الفلور)
40. جبن لبن الغنم. (برينزا)
41. ما يمكن أن يغير انحناءه. (عدسة)
42. كيف يتكاثر الفطر. (الجراثيم، الميسليوم)
43. المعدن الأكثر نشاطا. ()
44. ما نوع الملح الذي يضاف إلى الطعام. (طبخ)
45. ما هي الأمشاج. (الخلايا الجنسية)
46. مجموعة متنوعة من ذرات العنصر الكيميائي. (النظائر)
47. الغدة التي تنظم كمية اليود. (غدة درقية)
48. أين يتدفق الدم؟ ( بواسطة السفن)
49. هرمون الخوف. (الأدرينالين)
50. تسمى عملية نقل حبوب اللقاح من نبات إلى آخر . (التلقيح)
51. الشخص لديه. (46)
جدول النتائج:
|
حلقة الدماغ | 1 فريق | الفريق الثاني | الفريق 3 | الفريق 4 |
1. الإحماء - تخمين الألغاز والأسئلة المضحكة. | ||||
2. تخمين الجناس. | ||||
3. مازحا وجديا - مسابقة شعرية. | ||||
4. مسابقة للكباتن واختيار المساعد | ||||
5. خمن اللغز: "العناصر الكيميائية" | ||||
6. السباق إلى زمن القائد دقيقة واحدة | ||||
نتائج: مكان: |
تم الفوز بالصداقة!!!
أدواتللمعلم
ألعاب تعليمية لدراسة الكيمياء في الصف الثامن
الباب الثاني. دقائق الألعاب التعليمية. الألعاب التعليمية اللفظية
الألعاب اللفظية (من اللاتينية اللفظية - اللفظية) لا تتطلب تحضيرات طويلة وسمات معقدة. يمكن استخدامها بدلاً من النقوش في بداية الدرس، وكذلك في جميع مراحل التعلم اللاحقة. تتضمن الألعاب التعليمية اللفظية الجناس الناقصة، وloggriffs، والميتاغرامات، والحزورات، والتشفير، والأحاجي، والتكرارات، والكلمات المتقاطعة، والكلمات المتسلسلة، والاختبارات، وما إلى ذلك.
الجناس الناقصة
الحروف على الطاولة أمامك.
رتبها بحيث تصبح كلمات.
الكلمة الأولى هي رقم واحد،
هناك، مع الأخذ في الاعتبار، أربع زوايا في المجموع.
تكون قادرة على جمع الكلمة الثانية -
تحتاج إلى تسمية السائل الأحمر البني.
(المعين - البروم.)
أنا أندر غاز على وجه الأرض.
الراديوم والرصاص قريبان من قلبي.
ولكن إذا قمت بإعادة ترتيب رسائل لي,
إذًا فأنا بالفعل صانع تاريخ.
(الرادون - الناس.)
أنا مصدر الطاقة.
ويمكنني أن أقول لك بالتأكيد:
"تمكن كلابروث من فتحي،
يوجين بيليجو – للتلقي.
ولكن إذا تم إعادة ترتيب الحروف
ووضعني في الزاوية،
سأقف هناك بثبات
جمع القمامة بصمت.
(أورانوس هو جرة.)
أنا منتج قابل للاشتعال
"أنا أعيش" في المستنقعات.
ولكن هناك حرف واحد
العنوان قصير.
قفزتها سريعة -
وكل شيء تغير:
لقد أصبحت عنصرا.
لذلك حدثت معجزة!
(الخث هو الفلور.)
الشعارات
فكر بعناية
لتخمين الكلمة.
أنا مثل منقذ الحياة،
حاول تسميتها.
إذا تم إضافة F في النهاية،
سينتهي بي الأمر في المستنقع
إذا وضعنا F للأمام،
سوف أتحول إلى غير المعدن.
(الثور – الخث – الفلور.)
في شكله الحر يقتل الجميع،
إذا كان "مقيدًا" فإنهم يضيفونه إلى الطعام.
ولكن إذا قمنا بشطب حرف الـ L في الكلمة،
ثم سنغني أغنية مع الجميع.
(الكلور - جيد.)
أنا معدن، أنت تعرفني.
هناك قوة هائلة بداخلي.
ولكن إذا قمت بإعداد B بالنسبة لي،
ثم سأخفي الأرض في الظلام المظلم.
(أورانوس عاصفة.)
ثلاثة عناصر بنهاية واحدة
أولا أطلب منك أن تجد...
إذا تجاهلنا النهايات الآن،
سوف تتلقى ثلاث كلمات جديدة.
لقد أحببنا الكلمة الأولى منذ الطفولة.
الكلمة الثانية هي الماكرة والماكرة.
الشيء الثالث هو الأرضيات التي نمشي عليها.
ومن اكتشف ذلك فهو رجل عظيم.
(الزركونيوم، البلوتونيوم، البولونيوم - السيرك، المارقة، الأرضية.)
اثنا عشر زوجًا - لا تنسى! -
كل الناس في العالم.
ومعنى آخر هو الحافة الضيقة،
هذا ما يتعلمه الأطفال في المدرسة.
ولكن إذا قمت بإضافة CE لي،
ثم في لحظة سأتحول إلى معدن.
ويمكنني أيضًا أن أضيف إلى هذا،
بأنني سأكون في المجموعة الأولى.
(الضلع - الفضة.)
ميتاجرامز
عنصرين كيميائيين
في ميتاغرام تمنيت لك:
CX - عنصر معدني،
ومع B - أنا بالفعل غير معدني.
(الكروم - البروم.)
عنصر المجموعة الرابعة
أمام الجميع.
إذا تم تصحيح T لـ P،
سيكون هناك طاغية في الواقع.
(تيتان طاغية.)
لقد تنبأ بي مندليف في البداية.
أطلق عليه العالم الفرنسي هذا الاسم.
إذا قمت باستبدال الحرف الأول فيه،
سوف تقوم على الفور بتغيير مكاني في النظام.
(الجاليوم - الثاليوم.)
شقيقان يعيشان في عالم مصغر،
ومن المفيد معرفة خصائصها.
A لديه ثمانية في الشقة،
يا لديه شقة خمسة وأربعون.
(الراديوم هو الروديوم.)
مع KA - أنا معدن نشط،
مع GE – أنا غاز خفيف جدًا.
حتى تتمكن من كشف لنا،
انظر إلى النظام مرة أخرى.
(البوتاسيوم - الهيليوم.)
يتدفق الماء بهدوء فيه ،
لا حاجة للمضخات هنا.
ولكن إذا تم وضع P في كلمة،
سوف تتلقى المادة.
الجميع يعرف المادة -
أخف غاز على وجه الأرض.
ويجب أن أقول بصراحة:
قمنا بتغيير الحرف B.
(إمدادات المياه هي الهيدروجين.)
الحزورات
إلى حرف الجر والملاحظة
إضافة الوقت من السنة.
من كل هذه الحروف
يؤلف اللانثانيدات.
(تحت، إعادة، الشتاء - البراسيوديميوم.)
مؤسستي هي العشب الجاف،
هناك الحروف الساكنة على كلا الطرفين.
على العموم أنا غاز يا أصدقائي الأعزاء
وأعتقد أن الاسم واضح لك.
(K، القش، ن – زينون.)
المقطع الأول هو حرف الجر المعروف.
من الصعب العثور على المقطع الثاني:
جزء منه سيكون رقمًا،
أضف الحرف Y إليه.
لمعرفة كله
تحتاج إلى تسمية المعدن.
(نا، ثلاثة، ث - الصوديوم.)
ابحث عن ملاحظتين في بداية الأوكتاف؛
منطقة ينمو فيها العشب الخصب.
من حروف هذه الكلمات اسم العنصر،
بعد التفكير، حاول أن تؤلف بسرعة.
لها خصائص رائعة:
في بعض الأحيان يتألق بشكل مشرق، وأحيانا يكون أسود.
(افعل، إعادة، مرج - الكربون.)
الألغاز الهزلية
1. ما هو العنصر الذي يدور حول الشمس؟
(أورانوس.)
2. وفقا للأساطير اليونانية القديمة، أي معدن "محكوم عليه" بالعذاب الأبدي؟
(التنتالوم.)
3. ما المعدن الذي يحتوي عليه الخشب؟
(النيكل.)
4. ما هو المعدن النبيل الذي يتكون من طحالب المستنقعات؟
(البلاتينية.)
5. ما هو العنصر الكيميائي الذي يحب الكبار والأطفال اللعب به في أوقات فراغهم؟
(ذهب.)
6. كيف يتم الحصول على الذهب من النحاس والزرنيخ؟
(Cu + As = Au + Cs.)
إعادة النظر
ستة عناصر
تقوم ألغاز الحروف هذه بتشفير أسماء ستة عناصر كيميائية. الخصائص التالية سوف تساعدك على معرفة ذلك.
1. عنصر معروف له 10 نظائر طبيعية مستقرة بأعداد كتلية من 112 إلى 124.
(القصدير.)
2. عنصر كيميائي مشع، يبلغ عمر نصف نظائره المتحللة بسرعة 54 ثانية.
(استات.)
3. عنصر يستخدم أكسيده العالي كمحفز في إنتاج حامض الكبريتيك.
(الفاناديوم.)
4. العنصر الكيميائي للمجموعة الخامسة من النظام الدوري.
(البزموت.)
5. المعادن القلوية.
(صوديوم.)
6. المعدن الذي يشكل أساس العديد من السبائك المستخدمة في الطيران والصواريخ وبناء السفن.
(التيتانيوم.)
حاول الآن تشفير أسماء العناصر الكيميائية الأخرى على شكل ألغاز حروف. سترى بسرعة أنه على الرغم من أن هذا الأمر قد يكون صعبًا جدًا في بعض الأحيان، إلا أنه نشاط مثير ومثير للاهتمام للغاية.
المعادن وغير المعادن
تشفر هذه الألغاز أسماء اثني عشر عنصرًا كيميائيًا. قم بفك رموزها وتحديد أي من هذه العناصر تشكل مواد بسيطة على شكل معادن وأيها على شكل غير معادن. هل هناك أي من هذه العناصر التي تشكل تعديلات متآصلة؟ أي من هذه المواد تكون في الحالة الغازية في الظروف العادية؟
أي من هذه العناصر عرفته البشرية منذ القدم، وأي منها تم اكتشافه آخر مرة؟
الألغاز المكونة من علامات العناصر الكيميائية
بي ني هي جزيرة في أرخبيل الملايو.
(بورنيو.)'' Au هي لعبة لوحية.
(لوتو.)- حيوان ثديي كبير آكلة اللحوم.
(دُبٌّ.)"هو" - طعام للحيوانات الأليفة.
(تبن.)– الوحدة البنيوية للغة .
(كلمة.)
يقوم تلاميذ المدارس بتأليف ألغاز وألغاز وجناس متشابهة وميتاغرامات وحزورات وما إلى ذلك بسرور كبير وفائدة لأنفسهم. يحتاج المعلم فقط إلى عرض عدة أمثلة لهذه الألعاب اللفظية، ثم عرض نتائج إبداع الطلاب في شكل صحيفة حائطية في فصل الكيمياء.
ومن خلال تضمين ألعاب الألغاز هذه في عملية التدريس، يجذب المعلم انتباه الأطفال ويثير اهتمامهم بالموضوع دون بذل الكثير من الوقت.
وللمتابعة انظر رقم: 29/2002
المؤسسة التعليمية البلدية "مدرسة أوشاكوفو الثانوية"
مدرس الكيمياء: يو.ن. زوبوفا
سنة 2012
قرية أوشاكوفو
1. المتاهات
ابحث عن المسار الذي سيأخذك إلى خط النهاية. ابدأ المشي عبر المتاهة من الخلية العلوية اليسرى. إذا كان الحكم الذي تم إدخاله في هذه الخلية صحيحًا، فاستمر على طول السهم الذي يحمل علامة "نعم". إذا كان هذا الحكم غير صحيح، فعليك الاستمرار على طول السهم الذي يحمل علامة "لا". لاستيعاب المعلومات الواردة في المتاهة بشكل كامل، اختر خلايا مختلفة من المتاهة كنقاط بداية.
"هيدروجين"
2. الألغاز
عادةً ما يُطلق على rebus صورة كلمة أو جملة كاملة باستخدام مجموعة من الحروف والأرقام والصور والعلامات وما إلى ذلك. لذلك، rebus هو لغز يتطلب الذكاء والخيال والفكر لحله.
من أجل حل الألغاز وتركيبها، عليك معرفة بعض القواعد والتقنيات المستخدمة في تركيبها.
1. تتم قراءة أسماء جميع الأشياء المصورة في rebus فقط في الحالة الاسمية.
2. لا يجوز أن يكون للشيء المصور اسم واحد، بل اسمان أو أكثر، على سبيل المثال: "عين" و"عين".
3. إذا كان من الضروري في اسم كائن تجاهل حرف أو حرفين في بداية الكلمة أو نهايتها، فاستخدم
الرسم، هذا يعني أنك بحاجة إلى حذف الحرف الأول من اسمه، إذا كان في أعلى يمين الرسم، فالأخير. إذا كان هناك فاصلتان، فسيتم تجاهل الحرفين وفقًا لذلك، وهكذا.
4. إذا تم رسم كائنين أو حرفين واحدا داخل الآخر، تتم قراءة أسمائهم مع إضافة "الخامس".
5. إذا كان أي حرف يتكون من حرف آخر، فيقرأ مع إضافة "من".
6. إذا كان خلف حرف أو كائن حرف أو كائن آخر، فأنت بحاجة إلى قراءته مع إضافة "ل".
7. إذا تم رسم رقم أو حرف تحت آخر، فأنت بحاجة إلى قراءته مع إضافة "على" أو "أعلاه" أو "تحت".
8. إذا كتب بعد الحرف حرف آخر متكئا عليه فيقرأ مع إضافة ب.
9. إذا كان حرف بجانب حرف آخر "متكئًا" عليه ، فاقرأ مع إضافة "u".
10. إذا تم رسم جسم مقلوبًا فيجب قراءة اسمه من النهاية.
11. إذا تم رسم كائن، وكتب بجانبه حرف ثم تم شطبه، فهذا يعني أنه يجب حذف هذا الحرف من الكلمة الناتجة. إذا كان هناك حرف آخر فوق الحرف المشطوب، فهذا يعني أنه من الضروري استبدال الحرف المشطوب به.
12. إذا كان بجوار الصورة أرقام 4، 2، 3، 1، فهذا يعني أن الحرف الرابع من اسم الصورة يُقرأ أولاً، ثم الثاني، وهكذا.
13. في حالات التكرار، غالبًا ما يتم تمثيل المقاطع الفردية "do" و"re" و"mi" و"fa" بالملاحظات المقابلة.
14. كتابة معاني الصور أو الرموز واحدة تلو الأخرى بدون مسافات أو علامات ترقيم. يتم تقسيم سلسلة الحروف الناتجة حسب معناها إلى كلمات فردية تشكل عبارة،
تقوم هذه الألغاز بتشفير أسماء العناصر الكيميائية (1، 2، 5)، والمواد البسيطة والمعقدة (4)، وكذلك الظواهر الطبيعية والكيميائية (3).
حاول تشفير أسماء العناصر والظواهر الكيميائية الأخرى على شكل ألغاز. يمكن إعطاء هذا النوع من الواجبات للطلاب في المنزل ثم استخدامه في الفصل.
رقم 1: أ) الحديد، ب) النيتروجين، ج) الزرنيخ، د) النحاس، ه) الصوديوم، و) القصدير.
№ 6. مستقبل الاكتشاف العظيم.
يقوم هذا rebus بتشفير بيان D.I. مندليف حول المصير المستقبلي لاكتشافه العظيم - القانون الدوري والنظام الدوري للعناصر الكيميائية، الذي خلد اسم العالم الروسي المتميز. حل اللغز والتفكير في ماذا اكتشافات علميةوالحقائق تؤكد هذه الفكرة. كم عدد العناصر الكيميائية التي تم اكتشافها منذ عام 1869؟ كم عدد العناصر "المطلوبة" لإكمال الفترة السابعة؟
إجابة:"المستقبل لا يهدد القانون الدوري بالتدمير، ولكن فقط الوعد بالبنى الفوقية والتنمية." رقم 7. من هو المؤلف؟ -
إجابة:"نظام دي. مندليف هو الخيط المرشد في تطوير نظرية التركيب الإلكتروني للذرة" (نيلز بور).
№ 8. "قراءة منديليف".
تم تشفير سطرين من قصيدة S. Shchipachev "قراءة Mendeleev" هنا. حل هذا اللغز؛ حاول العثور على النص الكامل للقصيدة وقراءتها. وانظر أيضاً: هل الشاعر على حق علمياً في المقطع الوارد هنا؟ حاول أن تكتب قصائد تعكس قوانين الكيمياء أو مبادئها ونظرياتها الأساسية.
إجابة:"كل شيء - من حبيبات الرمل الصغيرة إلى الكواكب - يتكون من عناصر واحدة..."
إجابة: 1. القصدير. 2. أستاتين. 3. الفاناديوم. 4. البزموت. 5. الصوديوم. 6. تيتان.
رقم 10. المعادن وغير المعادن
إجابة: 1. النيكل. 2. اليود. 3. النيتروجين. 4. البورون. 5. المنغنيز. 6. السيليكون. 7. الزرنيخ. 8. الكربون. 9. الزركونيوم. 10. الأرجون. 11. النحاس. 12. كريبتون.
3. الكلمات المتقاطعة
1) كلمات متقاطعة على أسماء العناصر الكيميائية.
رقم 1. املأ الخلايا الفارغة بالأسماء الروسية للعناصر الكيميائية التالية: Ag، Br، Fe، H، I، O، Sn.
رقم 2. الكلمة الأساسية هي مهنة مرتبطة بالكيمياء: 1) C1، 2) Zn، 3) Br، 4) K، 5) Ni. (كيميائي.)
2) لغز الكلمات المتقاطعة لمراجعة المفاهيم الكيميائية الأولية(№ 3).
الكلمة الأساسية هي إحدى طرق فصل الخليط. (تبخر.)
1. الخصائص الفيزيائية للمواد. (لون.)
2. العنصر الكيميائي A. (الزرنيخ.)
3. الشيء الذي يمكن أن يكون "لعبة خطيرة" في أيدي الأطفال. (اعواد الكبريت.)
4. كائن متصل بحامل ثلاثي الأرجل. (كف.)
5. الأواني الزجاجية للتفاعلات الكيميائية. (أنبوب اختبار.)
6. العنصر الكيميائي الزنك. (الزنك.)
7. الخصائص الفيزيائية للمواد. (صلابة.)
8. 2Fe(OH) 3 = Fe 2 O 3 + 3H 2 O - نوع التفاعل. (تقسيم.)
9. العنصر الكيميائي في. (الإنديوم.)
10.العنصر الذي يستخدم للتصفية.
(منقي.)
11. العنصر الكيميائي؟ + الكبريت = كبريتيد هذا العنصر الكيميائي. (حديد.)
3) كلمات متقاطعة حول خواص الأكسجين (رقم 4).
الكلمة الأساسية هي اسم العنصر الكيميائي الأكثر شيوعًا في القشرة الأرضية. (الأكسجين.)
المواد التي تنتج عن احتراق مواد مختلفة في الأكسجين. (أكاسيد.)
4) كلمات متقاطعة حول خواص الهيدروجين والأحماض.
رقم 5. الكلمة الأساسية هي اسم النجم الأقرب إلى الأرض، والذي يسود فيه العنصر الكيميائي الهيدروجين. (شمس.)
1. المواد المعقدة التي تتفاعل مع الهيدروجين لإنتاج المعادن. (أكاسيد.)
2. مادة تتشكل عند احتراق الهيدروجين في الأكسجين. (ماء.)
3. الأحماض المكونة من ذرات هيدروجين وعنصر كيميائي آخر. (خالية من الأكسجين.)
4. حمض يتحلل بسهولة إلى أول أكسيد الكربون (IV) والماء. (فحم.)
5. المعدن الذي يتفاعل مباشرة مع الهيدروجين. (الكالسيوم.)
6. الحمض، من خلال مستوى الإنتاج يمكن الحكم على قوة الصناعة الكيميائية في البلاد. (الكبريت.)
رقم 6. الكلمة الأساسية هي اسم المادة التي يتغير لونها حسب تفاعل البيئة (حمضية أو قلوية). (مؤشر.)
1. المواد الموجودة في المحاليل التي يتغير لون عباد الشمس الأزرق إلى اللون الأحمر. (الأحماض.)
2. أملاح حمض الكربونيك. (كربونات.)
3. أخف الغاز. (هيدروجين.)
4. اسم العالم الذي اكتشف الهيدروجين. (كافنديش.)
5. مواد معقدة تتكون من عنصرين أحدهما الأكسجين. (أكاسيد.)
6. عالم إنجليزي، بناءً على اقتراحه تم التعبير عن الكتل الذرية للعناصر الكيميائية بوحدات الهيدروجين. (دالتون.)
7. حمض هو جزء من الماء الملكي. (نتروجين.)
8. مادة تتشكل عند احتراق الهيدروجين في الأكسجين. (ماء.)
9. اسم مركب العنصر الكيميائي مع الهيدروجين وهو غني بينابيع منتجع ماتسيستا. (كبريتيد الهيدروجين.)
5) كلمات متقاطعة عن خواص الماء ومحاليله (رقم 7).
الكلمة الأساسية هي اسم العنصر الكيميائي الذي تم الحصول عليه لأول مرة نتيجة للاندماج النووي. (تكنيشيوم.)
العملية التي تؤدي إلى ظهور الماء بجميع خصائصه المميزة. (تنظيف.)
2. الحالة الخارجية التي يعتمد عليها ذوبان الغازات في الماء. (ضغط.)
3. منطقة نشاط بشري تتطلب كميات كبيرة من المياه النظيفة. (تقنية.)
4. مادة تعمل على تطهير الماء ولا تترك أي طعم. (الأوزون.)
5. طريقة تحضير المواد الصلبة للذوبان مما يسرع هذه العملية بشكل كبير. (تقطيع.)
6. طريقة تنقية المياه. (التقطير.)
7. الأجهزة المستخدمة لتنقية المياه من الشوائب غير القابلة للذوبان في الماء. (مرشحات.)
8. المعدن الذي كثافته أقل من كثافة الماء. (صوديوم.)
6) الكلمات المتقاطعة في الجدول الدوري للعناصر الكيميائية D.I. مندليف وبنية المادة.
رقم 8. الكلمات المفتاحية - نوع الذرات التي لها نفس الشحنة النووية. (عنصر كيميائي.)
1. عنصر كيميائي يحمل الرقم التسلسلي 17 في الجدول الدوري. (الكلور.)
2. عملية يصاحبها إطلاق الإلكترونات. (أتشس- الكسل.)
3. عنصر كيميائي سمي على اسم العالم الروسي الكبير. (مندليفيوم.)
4. عنصر كيميائي تركيبه الإلكتروني 2)8)8)1). (البوتاسيوم.)
5. قواعد قابلة للذوبان في الماء. (القلويات.)
6. عنصر كيميائي ذراته لها الصيغة الأمامية هي 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 4. (الكبريت.) . "،"..
7. خاصية الذرات التي D.I. أخذها مندليف كأساس لتنظيم العناصر الكيميائية. (وزن.)
8. خاصية ذرات العنصر الكيميائي ذات الأهمية الكبرى للفلور. (كهرسلبية.)
9. الجسيمات المشحونة. (الأيونات.)
10. الجسيمات الأولية التي قد يختلف عددها بين ذرات العنصر الكيميائي الواحد. (النيوترونات.)
11. ما اسم العنصر الكيميائي ذو الرقم التسلسلي 32 قبل اكتشافه؟ (إيكاسيليسيوم.)
12. خاصية ذرات العنصر الكيميائي لتكوين مادتين بسيطتين أو أكثر. (التآصل.)
13. الجسيمات الأولية التي تحدد حركتها الكثير الخصائص الفيزيائيةالمعادن (الإلكترونات.)
14. نوع الشبكة البلورية في الماس. (الذري.)
15. عنصر كيميائي يأتي اسمه من اسم الكوكب. (النبتونيوم.)
16. الرابطة الكيميائية بين الأيونات. (أيوني.)
17. الذرات التي تختلف في الكتلة الذرية، ولكن لها نفس الشحنة الذرية. (النظائر.)
№ 9. الكلمة الأساسية - اسم العناصر الكيميائية للمجموعة السابعة من المجموعة الفرعية الرئيسية.(الهالوجينات.)
1. عنصر كيميائي تم التنبؤ بخصائصه بواسطة D.I. مندليف. (الجرمانيوم.)
2. جسيم غير قابل للتجزئة كيميائيا (ذرة.)
3. إحدى الحالات الكلية لمادة منتشرة في الطبيعة. (جليد.)
4. العنصر الكيميائي لمعادن البلاتين. (أوزميوم.)
5. عنصر كيميائي صيغته الإلكترونية هي 2. (هيليوم.)
6. العنصر الكيميائي ذو العدد الذري 63. (اليوروبيوم.)
7. نوع من الروابط التساهمية. (الغير قطبي.)
8. العنصر الكيميائي للمجموعة الخامسة من المجموعة الفرعية الرئيسية. (الزرنيخ.)
7) لغز الكلمات المتقاطعة حول تكرار الهالوجينات (رقم 10.)
الكلمة الأساسية هي اسم العنصر الكيميائي تكريما للفيزيائي السوفيتي الشهير. (كورتشاتوفي.)
1. معدن تكون مركباته مع الكلور جزءاً من مادة التبييض. (الكالسيوم.)
2. ظاهرة لوحظت عند تسخين اليود البلوري. (تسامي.).
3. أكثر المواد غير المعدنية نشاطا. (الفلور.)
4. اسم عالم فيزياء مشهور، طالب إي رذرفورد،الذي اكتشف النيوترون في 1932 سنة. (تشادويج.)
5. مادة مقاومة للأحماض والقلويات والأكاسيد. لتر. (الفلوروبلاستيك)
6. الهالوجين الأقل نشاطا. (استات.)
7. الهالوجين الذي لمركبه تأثير مهدئ على الجهاز العصبي. (البروم.)
8. مادة منتشرة في الطبيعة وتتحلل بالفلور. (ماء.)
9. المعدن الذي هو جزء من ملح الطعام. (صوديوم.)
10. معدن يتفاعل بعنف مع اليود تحت تأثير الماء. (الألومنيوم.)
4. قصص اللغز
قصص اللغز- هذه مشاكل، وإذا أردت، خيال. تتشابك في حبكة القصة أسئلة أو مشكلات أو مواقف أو مهام معينة يجب على البطل ومعه الطالب إكمالها أو حلها. عند حل قصة ألغاز، عليك قراءة النص بعناية، لأنه عادة ما يحتوي على تلميحات تسهل إكمال المهمة.
المنزل الذي بناه م.
تم بناء المنزل الذي يعيش فيه العم الرائحة وفقا لتصميم أعظم مهندس معماري في كل العصور، م.، الذي عاش في القرن التاسع عشر. في الواقع، هذا ليس منزلا، بل قصر كبير من سبعة طوابق يعيش فيه الأصدقاء والزملاء والمعارف فقط.
لا يمكن القول أن جميع السكان يتمتعون بشخصية لطيفة ومتساوية ومرنة. هناك من يصادق أحداً، وآخر يسعى إلى تجنب هذه الصداقة؛ بعضها لا يمكنك سكبه بالماء، والبعض الآخر لن تراه معًا أبدًا. ومع ذلك، الجميع على ما يرام في هذا المنزل الرائع.
يوجد في الطابق الأرضي صالة كبيرة وثلاث غرف معيشة فقط. تعيش السير ليا في إحداهما، ويسكن العم أودور الاثنين الآخرين.
لا يوجد سوى ثماني شقق في الطابقين الثاني والثالث، ولهذا السبب يطلق عليهما مع الطابق الأول اسم الطوابق الصغيرة. هناك العديد من الغرف في الطوابق العليا الأكبر. في الرابع والخامس - ثمانية عشر لكل منهما، في السادس - اثنان وثلاثون.
لم يتم الانتهاء من الطابق السابع بعد، ولكن وفقا للمشروع، من المقرر أيضا أن يكون هناك 32 شقة.
من المتوقع أن يكون هناك حفل زفاف مبهج ومثير للاهتمام في المستقبل. بعد كل شيء، كل ساكن في هذا المنزل هو فرد مشرق. صحيح أن أعضاء اللقبين متشابهان بشكل مدهش للوهلة الأولى، بل إن هناك توأمان، ولكن يجب عليك إلقاء نظرة فاحصة وسترى مدى اختلافهما.
ومن الضروري أن نقول عن ميزات هذا المنزل. أولا، يتم ترتيب التحولات من طابق إلى آخر في شكل دوامة. للوصول إلى الطوابق العليا، تحتاج إلى صعود الدرج ثم على طول الممر الطويل إلى الطابق التالي. ومن كل ممر أبواب منفصلة تؤدي إلى غرف السكان.
ترتيب الشقق على طوابق المنزل مدروس بعمق، ويتم توزيعها (الشقق) مع مراعاة الروابط الأسرية بين السكان. يمكن للأقارب على طول الخطوط المباشرة والجانبية زيارة بعضهم البعض، وتجاوز الممرات الموجودة على الأرضيات، لأن الغرف على طول ارتفاع المنزل بالكامل تقع بشكل صارم فوق بعضها البعض، وهناك سلالم انتقالية بينهما.
تعيش عائلتان كبيرتان فقط معًا. ومع مراعاة التقاليد العائلية، تم استثناءهم وتم تخصيص مباني ملحقة منفصلة لهذه العائلات، واحدة في الطابق السادس، والأخرى في الطابق السابع.
هنا نحتاج إلى الاهتمام مرة أخرى ببصيرة المهندس المعماري. ففي المرحلة الأولى من تخطيط القصر، لم يتم تلقي سوى ثلاثة وستين طلبًا للإقامة فيه. إلا أن المهندس المعماري م. أخذ في الاعتبار التغيرات الديموغرافية المحتملة وأدرج حوالي ثلاثين شقة إضافية في المشروع تحسبا للمستقبل. ولم يكن مخطئا: يوجد الآن مائة وعشرة ساكنين مسجلين في هذا المنزل.
أسئلة:
من هو مؤلف مشروع المنزل الاستثنائي وما هو نوع المنزل؟ ماذا تعرف عن طوابق المنزل السبعة وسكان كل طابق؟ ما العائلتان المذكورتان في القصة وما هي تقاليدهما العائلية؟ كم عدد الشقق المتبقية في الطابق السابع؟ لأي من السكان قام المهندس المعماري م. بتوفير شقق فارغة أو احتياطية في مشروعه؟ من هم الأقارب المباشرين والجانبيين؟
إجابة:المنزل المشار إليه في القصة هو الجدول الدوري للعناصر الكيميائية الخاص بـ D.I. مندليف. ويتكون من سبع فترات (طوابق)، ولكل منها عدد محدد بدقة من العناصر (المستأجرين).
بالنسبة لجميع العناصر، يتم تحديد موضعها في النظام بشكل فريد، باستثناء الهيدروجين. نظرًا للتركيب الذري والخصائص المشابهة لخصائص الفلزات القلوية والهالوجينات، يتم وضع الهيدروجين في نفس الوقت في المجموعتين الأولى والسابعة من الجدول الدوري.
الفترات الثلاث الأولى تسمى صغيرة، والفترات الثلاث التالية تسمى كبيرة. الفترة السابعة لا تزال تسمى غير مكتملة. إذا واصلنا ذلك بالقياس على نمط ملء عناصر الفترة السادسة، فستنتهي الفترة السابعة بغاز خامل برقم تسلسلي 118.
في النسخة المعتادة من الجدول الدوري، يتم وضع عائلتين من العناصر الكيميائية - اللانثانيدات والأكتينيدات - خارج الجدول (في أجنحة منفصلة). ويتشابه هيكل المستويات الإلكترونية الخارجية لهذه العناصر، لذا فهي تمتلك خصائص متشابهة.
في تاريخ الكيمياء، كان هناك العديد من "الاكتشافات" لعناصر خيالية كانت في الواقع عبارة عن خليط من العديد من اللانثانيدات ذات خصائص متشابهة جدًا. هكذا ظهرت العناصر الكيميائية بأسماء - البراسيوديوم (التوأم الأخضر الفاتح) والنيوديميوم (التوأم الجديد).
منذ اكتشاف القانون الدوري، لم يعرف العلم سوى 63 عنصرًا كيميائيًا. ومع ذلك، D. I. توقع Mendeleev ببراعة وجود العديد من العناصر غير المكتشفة، وترك خلايا فارغة (شقق شاغرة) في الجدول لهم. تم تأكيد تنبؤات العالم ببراعة.
الأقارب المباشرة والجانبية هي عناصر كيميائية ضمن مجموعة معينة).
لعبة المباحث.
توجد خزنة معدنية مقاومة للحريق في الغرفة. هناك ملاحظة على مقبضه: "حل المشكلة وستفتح الخزنة".
مهمة.قم بتحضير ثلاثة هيدروكسيدات بحيث يكون للأول خصائص حمضية، والثاني له خصائص قاعدية، والثالث له خصائص مذبذبة. كل ما تحتاجه موجود في هذه الخزنة. يوجد على الرف العلوي كواشف في صف واحد. ومن المعروف أن:
1. الملح في كيس والزنك في مرطبان.
2. كتلة السائل 500 جرام.
3. كتلة المادة في الحالة البلورية 200 جرام وهي بجوار الدورق.
4. على يمين الزنك يوجد مادة غير معدنية، وعلى اليمين توجد كبريتات النحاس.
5. كتلة المادة في الزجاجة 300 جرام وفي الجرة أقل مرتين من الكيس.
6. على يمين المحلول معدن.
7. تشمل الكواشف الكبريت وهيدروكسيد البوتاسيوم والماء.
8. على يسار المحلول المادة الموجودة في الزجاجة، والثاني على اليمين هو المسحوق.
9. كتلة إحدى المادتين 400 جم.
10. الأكسيد ليس على شكل حبيبات.
يحددكيف يتم تخزين المواد وبأي ترتيب تظهر على الرف؟
إجابة.وبناء على شروط المهمة يمكن تحديد وجود خمس مواد وفي منتصف الصف على الرف كان هناك الزنك.
ارسم جدولاً واملأه.
وضع القليل من الكبريت في ملعقة المواد المشتعلة، وإشعالها على مصباح الكحول، ثم إضافة الكبريت المحترق إلى دورق به كمية قليلة من الماء في قاعه. ونتيجة لترطيب أكسيد الكبريت (4)، يتكون حمض الكبريت (هيدروكسيد الحمض) في الدورق. يمكن تحضير القاعدة (هيدروكسيد النحاس) عن طريق تفاعل تبادلي بين محلول كبريتات النحاس المحضرة منه كبريتات النحاس، والمحلول القلوي.
يتم تحضير هيدروكسيد الأمفوتريك (هيدروكسيد الزنك) على مرحلتين. بعد تحضير محلول كبريتات النحاس، يستخدم جزء منه للحصول على هيدروكسيد النحاس، وتضاف حبيبات الزنك إلى الجزء الثاني. وهكذا تم الحصول على محلول كبريتات الزنك والنحاس المعدني في الراسب. الآن صب المحلول الملحي بحذر في أنبوب اختبار نظيف وأضف بضع قطرات من المحلول القلوي. فصل راسب هيدروكسيد الزنك بالترشيح.
معادن الساحر الأسود.
في إحدى قاعات معرض "الساحر الأسود"، بدأ المعرض بعينات من الحجر الجيري غير الواضح إلى حد ما. بعد ذلك كانت هناك كتل فردية وألواح مصقولة من الرخام الأبيض والأسود والأحمر والرمادي والمتعدد الألوان.
تم إعطاء مكان خاص لصخور القشرة. كان المونوليث، المضغوط على مدى ملايين السنين من أصغر وأكبر القذائف، بمثابة الأساس للجزء الداخلي من القاعة. في محاريبها، وعلى الحواف والفواصل والمنصات، توجد مئات المعادن وأصداف الرخويات الأكثر شهرة أنواع مختلفةوالأحجام. تتكون أيضًا عرق اللؤلؤ واللؤلؤ والهياكل العظمية للأورام المرجانية بشكل أساسي من هذا المركب.
وحتى الطباشير، وهو صخرة رسوبية ناعمة تتكون من الهياكل العظمية للكائنات الحية الدقيقة، له نفس التركيب.
أخذ الساحر الأسود قطعة من الطباشير من الحامل وكتب مركبًا كيميائيًا (سميه) على لوح من الرخام الأسود بأحرف كبيرة.
إجابة:تم تمثيل عرض المجموعة بمعادن وعينات من أصل غير عضوي وحيواني، تتكون بشكل رئيسي من كربونات الكالسيوم، والتي كتب الساحر الأسود صيغتها بالطباشير على لوح من الرخام الأسود).
5. مشكال الألغاز
1) الحزورات.
الحزورات- هذه ألغاز يتم حل الإجابات عليها في أجزاء. على سبيل المثال، كلمتين MOUSE و YAK، عند دمجهما مع بعضهما البعض، تشكل الكلمة بأكملها ARSENIC
تتكون الإجابة على التمثيلية التالية من مقطعين SOP وBIT، مشفرة في النصف الأول من اللغز. بشكل عام، كلتا الكلمتين، عند دمجهما، تشكل كلمة سوربيت - الكحول السداسي، وهو بديل السكر لمرضى السكري.
مقطعي الأول يتم كنسه بالمكنسة.
يعتبر المخبر المقطع الثاني.
على العموم أقول أيها الأصدقاء الأعزاء:
بالنسبة للعديد من المرضى، أستخدمه بدلاً من السكر.
المقطع الأول هو حرف الجر المعروف.
من الصعب العثور على المقطع الثاني:
جزء منه سيكون رقمًا،
أضف الحرف I إليها.
لمعرفة كله
تحتاج إلى تسمية المعدن.
إجابة:صوديوم. ,
أنا غاز، مادة بسيطة،
رقمي هو رقمين.
والمقطع الأول لي هو إله،
النهر هو المقطع الثاني.
إجابة:رادون.
مقطعي الأول يعني الانهيار.
مقطعي الثاني صغير.
أنا ولدت فقط في النباتات الخضراء.
الجواب - من أنا؟
إجابة:نشاء.
2) الجناس- هذه ألغاز وإجاباتها من نفس الحروف. على سبيل المثال، يمكن أن تشكل الكلمتان GLASS وFLASK الجناس الناقص. بعد تخمين كلمة واحدة في اللغز، تحتاج إلى إعادة ترتيب الحروف حتى تحصل على كلمة جديدة.
ولد في لهب مشرق.
أنا عادي ورمادي.
إذا قمت بإعادة ترتيب الحروف،
سأصبح جذعًا مرنًا.
إجابة:الرماد - كرمة.
أنا منتج قابل للاشتعال
"أنا أعيش" في المستنقعات.
ولكن هناك حرف واحد
العنوان قصير.
قفزتها سريعة -
وكل شيء تغير:
لقد أصبحت عنصرا.
لذلك حدثت معجزة!
إجابة:الجفت - الفلور.
3) الميتاجرامز- هذه ألغاز يتم فيها تشفير كلمات مختلفة تتكون من نفس عدد الأحرف. بعد حل إحدى كلمات الميتاجرام، تحتاج إلى استبدال حرف أو أكثر فيها حتى تحصل على كلمة جديدة حسب معنى اللغز. على سبيل المثال، يمكن أن تشكل الكلمتان TIN وWORD مخططًا بيانيًا.
في اللغز الأول، المقصود بكلمة URAL؛ باستبدال L بـ N فيه، نحصل على كلمة URAN، وفقًا لمعنى الجزء الثاني من الميتاجرام.
السفن تمر بي.
الطيار يعرف ذلك عن ظهر قلب.
إذا تم استبدال L بـ D،
ثم سأتحول إلى المعدن.
إجابة:النحاس الذين تقطعت بهم السبل.
مع KA - أنا معدن نشط،
مع GE - أنا غاز خفيف جدًا.
حتى تتمكن من كشف لنا،
انظر إلى النظام مرة أخرى.
إجابة:البوتاسيوم - الهيليوم.
4) الشعاراتهي ألغاز يتم حلها عن طريق إزالة أو إضافة أحرف أو مقاطع إلى كلمة مشوشة لتكوين كلمة جديدة. على سبيل المثال، يمكن أن تشكل الكلمتان LOTTO وGOLD شعارًا.
في شكله الحر يقتل الجميع.
إذا كان "مقيدًا" فإنهم يضيفونه إلى الطعام.
ولكن إذا قمنا بشطب حرف الـ L في الكلمة،
ثم سنغني أغنية مع الجميع.
إجابة:وكلمة الكلور مقصودة في هذا اللغز؛ بعد شطب الحرف L فيه، نحصل على كلمة جوقة، المقابلة لمعنى الجزء الثاني من logogriff.
فكر بعناية
لتخمين الكلمة،
أنا مثل منقذ الحياة -
حاول تسميتها.
إذا وضعت F علي -
سوف أتحول إلى غير المعدن.
إجابة:تورس - الفلور.
أنا معدن، أنت تعرفني.
هناك قوة هائلة بداخلي.
إذا أضفت B لي،
سأخفي السماء في الظلام الثلجي.
إجابة:اليورانيوم - العاصفة.
استخدام غير تقليدي
طرق التدريس في دروس الكيمياء
في عصرنا الصعب بيئيا، فإن دراسة الكيمياء في المدرسة لها جانبان: دراسة الموضوع نفسه وتأثير الإنتاج الكيميائي على مجمع الطبيعة المعيشية بأكمله. ولكن كيف يمكننا تعليم الأطفال ألا يكونوا مستمعين ومتأملين فحسب، وكيف يمكننا مساعدتهم، حتى في مكاتبهم المدرسية، على فهم جمال العالم من حولهم، ورؤية معجزة في قطرة ماء، والنظر إلى العالم من خلال عيون مالك الأرض المتحمس؟
أرى أن هذا المسار بمثابة إيقاظ لإبداع الأطفال. إن الجو الإبداعي له تأثير إيجابي على النشاط التعليمي نفسه، واهتمامات الطلاب، ويكشف عن فرديتهم، ويقترح أساليب جديدة للتعلم، ويزيد من مكانة المعرفة في المادة. لذلك من الضروري تعليم الأطفال النظر إلى الشيء الذي تتم دراسته من خلال عيون الخالق. يمكن إيقاظ خيال الأطفال إذا حددت هدفًا محددًا للطالب وعرّفته بأحد أشكال العمل.
منذ دروس الكيمياء الأولى، ينغمس طلاب الصف الثامن الحاليون في جو من الإبداع، لأن المعلم قد جمع المواد وعمل على أشكال العمل الإبداعي. يبدأ الإبداع المشترك بين المعلم والطلاب بالفعل في الدرس الأول - "الامتثال لاحتياطات السلامة في درس الكيمياء". النهج التقليدي، عندما يشرح المعلم ويستمع الطلاب ويجيبون على الأسئلة المطروحة، ليس دائمًا فعالاً هنا. تشير الخبرة التربوية إلى أنه يمكن تحقيق أفضل فهم متبادل عندما يتم تكليف الطلاب بمهام من مجال آخر معروف لهم.
على سبيل المثال، يطلب من تلاميذ المدارس حل rebus. من خلال إظهار الريبوس للأطفال (الشكل 1)، أشرح لهم أن فتاة في مدرستنا اخترعته عندما كانت في مثل سنهم.
يبدأ الطلاب في النظر إليها باهتمام، وحلها، والآن... يركض البعض نحوي بالفعل ليهمسوا بإجاباتهم في أذني. وبعد لحظات قليلة، في الجوقة: "حافظ على مكتبك نظيفًا".
سؤال للفصل.ما علاقة العبارة المشفرة بموضوع الدرس "الالتزام باحتياطات السلامة في درس الكيمياء"؟
بعد ذلك، نعرّف الأطفال على "تعليمات السلامة" الموجودة في المكتب والموقّعة من مدير صالة الألعاب الرياضية. بعد المحادثة، تفتح لوحة الكتب بمجموعة من الحروف التي يجب قراءتها (الشكل 2):
لقراءة هذه "المتاهة" هناك قاعدة: بدءًا من الخلية العلوية اليسرى والتحرك أفقيًا (يسارًا أو يمينًا) أو رأسيًا (لأعلى أو لأسفل)، مر عبر جميع الخلايا بحيث تشكل الحروف قاعدة أمان. يمكن استخدام كل خلية مرة واحدة.
"لا يمكنك تذوق المواد الكيميائية"، هذا هو الجواب الذي يقدمه الأطفال.
ثم يتلقى الطلاب مهمة المتاهة التالية للمنزل، والتي يكتبونها ويبدأون على الفور في حلها (الشكل 3):
إجابة."احتفظ بأنبوب الاختبار الذي يحتوي على السائل الساخن مع الفتحة بعيدًا عنك وعن رفاقك."
في نفس اليوم، يتلقى الأطفال واجبات منزلية إبداعية: ارسم قاعدة السلامة على قطعة من الورق أو في دفتر ملاحظات.
سأقدم مثالاً واحدًا أحضره أحد الطلاب إلى الدرس التالي (الشكل 4). قام بترميز القاعدة على رقعة الشطرنج. يمكنك قراءتها إذا كنت تعرف كيفية لعب الشطرنج. لذلك، من خلال تحريك الرخ، بدءًا من a8 إلى b8، قم بالالتفاف حول اللوحة بأكملها (نقطة النهاية e3) وذلك لفك قاعدة الأمان. يجب أن تكون العبارة: "في درس الكيمياء، لا يمكنك إجراء تجارب غريبة إلا من خلال سؤال المعلم".
يستمتع الأطفال بحل الكلمات المتقاطعة الكيميائية والألغاز والأحاجي التي توصلوا إليها بأنفسهم. في دروس الكيمياء والأنشطة اللامنهجية، أستخدم العناصر التالية ذات المحتوى الكيميائي: البوريم، والأغاني الكيميائية، والخرافات المتعلقة بالبيئة، والعروض. ونتيجة لذلك يقضي الطفل كامل وقته في الفصل في جو من اللعب الإبداعي الغني بالمفاهيم العلمية، والذي لا يلاحظه أحد ويستوعبها بنفسه.
يبدو أن الكيمياء كموضوع للدراسة بعيدة كل البعد عن الإبداع الأدبي، ولكن بطريقة مذهلة تنكسر المفاهيم الكيميائية البحتة في أذهان الأطفال عندما يتم تكليفهم بمهمة تمثيلها في صور فنية أو في دور أدبي الأبطال. وفي الوقت نفسه، تصبح العناصر الكيميائية طيبة أو جشعة، نبيلة أو غادرة، وتكتسب صفات بشرية. تؤكد علاقاتهم مع بعضهم البعض وأفعالهم أفضل صفات الشخص، أي أنها تساهم في إضفاء الطابع الإنساني على التعلم.
على سبيل المثال، تتم دراسة نوع رد فعل التحلل، وفجأة "يعود هذا التفاعل إلى الحياة": يتحول الملكيت إلى تاجر - يتم فحص الحكاية الخيالية التي تم إحياؤها "كيف يتحلل التاجر الملكيت".
يتم توفير فرص كبيرة لتنمية القدرات الإبداعية للأطفال من خلال دراسة أحد الموضوعات الرئيسية والأكثر صعوبة - القانون الدوري والنظام الدوري لـ D. I. Mendeleev. إن الوضوح والصور في عرض موضوع صعب بطريقة مسلية يجعل من السهل على الأطفال فهم وإتقان المهام التي يحددها المعلم. صعوبات إدراك المادة النظرية المعقدة وتجريدها وعدم القدرة على النظر إلى الداخل وفهم النظام الدوري وبنية الذرة تخلق مشاكل وكراهية للموضوع لدى الكثيرين.
إن تحويل التركيز عند دراسة موضوع ما من "تحتاج إلى التذكر والحفظ" إلى مستوى "الاختراع والإبداع ويمكنك القيام بذلك" يغير النهج المتبع في التعامل مع المشكلة. يتم تحويل الفشل الأكاديمي المتوقع إلى حل إبداعي. والنتيجة هي متعة التعلم والرضا عما تم تحقيقه.
قام فريقنا الإبداعي بإنشاء قصة تعليمية مصورة في الكيمياء بعنوان "الرحلة المذهلة للهيدروجين على طاولة دي آي مندليف"، والتي نعتبرها نوعًا من الاكتشافات التربوية. سيساعد هذا النهج معلمي الكيمياء عند تدريس المادة، وسيتمكن الأطفال من إتقان القسم النظري الصعب من البرنامج دون إكراه.
في الحكاية الخيالية، يلتقي الهيدروجين - أشكا - بحثًا عن صديق، بعناصر كيميائية مثل الهيليوم والنيتروجين والأكسجين والفوسفور، ويتعرف على خصائص العناصر الكيميائية الأخرى ومركباتها. مؤامرة الحكاية الخيالية رائعة، ولكن في جوهرها تحتوي على حقائق علمية تماما. في الحكاية الخيالية، فإن العناصر الكيميائية والمواد التي تتكون منها "تنبض بالحياة" بطريقة مسلية. العناصر الكيميائية تعمل أبطال القصص الخيالية، لديهم خصائص محددة وسمات إنسانية. يعكس أسلوب السرد الفكاهي الخفيف والرسومات التصويرية خصائص العناصر الكيميائية بشكل جيد.
أود أن أشير إلى أن هذه الحكاية التعليمية لاقت استحسانا من الأطفال والمعلمين وأولياء الأمور والجمهور. حصل الجزء الأول منه على الميدالية الفضية لمعرض الإنجازات الاقتصادية لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية. كجزء من الأعمال الإبداعية الأخرى، قدمت الجزء الأول والثاني في تقرير في المؤتمر السوفيتي الأمريكي لمعلمي العلوم في موسكو. تم إنشاء الجزء الثالث من الحكاية الخيالية التعليمية (21 إطارًا)، وسيتم الانتهاء من عمل الفنانة في الجزء الثالث من "الرحلة المذهلة للهيدروجين على الجدول الدوري" في المستقبل القريب.
من المثير للاهتمام للغاية النظام الدوري "الحديث" للعناصر الكيميائية، والذي أنشأه طلاب صالة الألعاب الرياضية رقم 91 في أوفا. خصوصية النظام الجديد هو أنه تم جمع مادة علمية لكل عنصر حول استخدامه في مختلف المجالات. تم اختراع واستخدام رموز للخصائص المحددة للعناصر في المواد البسيطة والمعقدة. الطاولة تلفت انتباه الطفل. عند النظر إليه، يكتشف الرجال فجأة أن هذا الجدول لا يحتاج إلى حفظ، ولكن على العكس من ذلك، يجب عليهم اللجوء إليه للحصول على تلميح.
نستخدم في الدروس والمسابقات المختلفة اللعبة الفكرية المطورة في صالة الألعاب الرياضية لدينا والتي تعتمد على النظام الدوري "احزر العنصر". يخمن الطلاب العنصر الكيميائي المقصود من خلال طرح أسئلة حول خصائصه ووجوده في الطبيعة والإجابة بـ "نعم" أو "لا". أثناء اللعب، يتعلم الأطفال الكثير من الأشياء الجديدة ويسعون جاهدين لفهم المجهول بشكل أكبر.
في أحد الدروس، أحضرت الفتاة ريبوس (الشكل 5)، حيث قامت بتشفير معنى الكيمياء بين العلوم الأخرى. ليس من الصعب معرفة ذلك. ولكن كم هو مؤثر وجميل محتواه: "الكيمياء هي علم العالم!"
يجلس الطالب المبدع على مكتب المدرسة ويتعلم أساسيات الكيمياء، ولا يعرف بعد ما هي المهنة التي سيختارها في الحياة: طبيب أم محامٍ، مدرس أم اقتصادي، طيار أم فنان... لكن يمكننا القول بثقة أنه في أي مجال سيكون شخصًا مهتمًا يتمتع بمكانة حياة نشطة وشخصًا مبدعًا.
|
|
|
|
قرأت ذات يوم بعض القصائد الرائعة واعتقدت أنها موجهة إلينا نحن المعلمين الذين نحب التدريس والأخلاق في الفصل الدراسي، بغض النظر عن المادة التي نعلمها. وهذه هي الآيات:
لذلك نحن، بدون "أظافر"، نحاول الاهتمام، وليس القوة. تتم دراسة ما يقرب من نصف دورة الكيمياء باستخدام طرق غير تقليدية، تتضمن أشكالًا مرحة، مما يزيد بشكل كبير من الاهتمام بالموضوع. نُشرت بعض المواد المقدمة في مجلات "معلم باشكورتوستان" و"جريدة المعلم" وتم الإبلاغ عنها في المؤتمرات الروسية في موسكو وسانت بطرسبرغ وتشيليابينسك وأوفا.
تتضمن اللعبة فريقين من اللاعبين (الصفوف 8-9). قبل أسبوع من المباراة، يتم تكليف الفرق باختيار قائد الفريق، والخروج باسم فريقهم وشعارات للاعبين، وعمل لافتات باسم الفريق. قبل 3 أيام من المباراة، يتعرف كلا الفريقين على قواعد حل الألغاز ويتدربان على حل الحزورات والجناس الناقصة والميتاجرامات.
للعب اللعبة تحتاج إلى 2 مقدمين. يجب على المقدم الأول العمل مع الشرائح وقراءة شروط المهام التي اختارها اللاعبون. يجب أن يقود القائد الثاني اللعبة بأكملها. بالإضافة إلى ذلك، أنت بحاجة إلى شخصين يجب عليهما إجراء تجارب وحيل مسلية.
يمكن دعوة أي شخص من الصفوف 8 إلى 9 و11 كمتفرجين إلى هذا الحدث.
يتم عرض الحيل بعد "الجناس الناقص 30" و"الحزورات 20".
بعد الإجابة على "Rebuses 25"، يتم عرض التجربة المسلية "Fireproof Scarf".
وبعد الإجابة على "ميتاجرام 50" يتم عرض تجربة "البركان" المسلية.
الأهداف: تطوير الكفاءات التعليمية والمعرفية والإعلامية والتواصلية لدى الطلاب والاهتمام المعرفي بموضوع الكيمياء. تطوير التنظيم والمسؤولية والقدرة على العمل ضمن مجموعة.
المعدات: عرض إلكتروني "مشكال الألغاز الكيميائية"، لوحات بأسماء الفرق، شعارات للاعبين، طاولة مسرح، جهاز تدفئة، ورق مكتوب عليه "حظ سعيد" (تم عمل النقش في اليوم السابق باستخدام حمض الكبريتيك المخفف باستخدام قضيب زجاجي)، متبلور بالماء، متبلور مع الكحول الإيثيلي، منديل، قضيب زجاجي، ثنائي كرومات الأمونيوم (بلورات)، للخدع: الجدول الدوري للعناصر الكيميائية، ملصق عليه علامات العناصر Na، O، H. تم تسليم الفرق على الجداول: الجدول الدوري، مطبوع الملعب، أوراق لكل لاعب، أقلام.
مقدم 1: أصدقائي الأعزاء! لقد بدأنا لعبة "Kaleidscope of Chemical Riddles". اليوم لدينا فريقان في اللعبة. دعونا نرحب بلاعبينا! (مقدمة للفرق والقباطنة.)
الآن دعونا نتعرف على قواعد اللعبة. أمامنا هو الملعب. وهي تتألف من 5 ترشيحات: "أحاجي بسيطة"، "الجناس الناقصة"، "Rebuses"، "الحزورات"، "Metagrams".
مقدم 2: يتم تمثيل كل ترشيح بـ 5 مهام متفاوتة الصعوبة. يمكن الحكم على صعوبة المهمة من خلال رقم الكود الخاص بها: كلما زاد العدد، زادت صعوبة المهمة، وبالتالي، زاد عدد النقاط التي سيحصل عليها الفريق إذا أجاب بشكل صحيح. تختار الفرق المهمة بدورها، مع تسمية الترشيح ورقم رمز المهمة (مجموع النقاط للإجابة الصحيحة)، على سبيل المثال، "Rebuses 10". يتم منحك دقيقة واحدة للتفكير في كل مهمة. إذا تمكن الفريق من الإجابة قبل هذا الوقت، فإن القبطان يعطي إشارة ويجيب الفريق قبل الموعد المحدد. الإجابة المبكرة، إذا كانت صحيحة، ستكسب كل عضو في الفريق جائزة مفاجئة سيحصل عليها اللاعبون في نهاية اللعبة. إذا كانت الإجابة المبكرة غير صحيحة، فإن حق الإجابة على سؤال اللغز ينتقل إلى الفريق المنافس. لدى الفرق ملاعب ورقية على طاولاتهم. يرجى وضع علامة على تلك المهام التي تم تحديدها بالفعل حتى لا يكون هناك تكرار.
سنحدد الفريق الذي سيختار أولاً عن طريق القرعة. (القباطنة يشاركون في القرعة).
مقدم 1: الآن دعونا نتعرف على الترشيحات. أسهل الترشيحات هي "الألغاز البسيطة" و"الألغاز". يتم تقديم الترشيحات "الجناس الناقصة"، "الحزورات"، "Metagrams" بمهام أكثر تعقيدًا، ولكن إذا نجحت فإنها ستجلب للفرق قدرًا هائلاً من النقاط.
تقدم فئة "الألغاز البسيطة" 5 ألغاز كيميائية بسيطة بشكل كلاسيكي. يتحدثون عن العناصر الكيميائية والمواد البسيطة. في فئة "Rebuses"، سيتم عرض صور تخفي أسماء العناصر الكيميائية على اللاعبين.
دعونا نذكركم بذلك الجناس الناقص هي الألغاز التي تتكون إجاباتها من نفس الحروف.. على سبيل المثال، يمكن أن تشكل الكلمات قارورة وزجاج الجناس الناقص. بعد تخمين كلمة واحدة في اللغز، تحتاج إلى إعادة ترتيب الحروف حتى تحصل على كلمة جديدة. يجب عليك تضمين كلتا الكلمتين في إجابتك.
المقدم 2: في الترشيح "الحزورات"ستسمع الألغاز التي يتم حل الإجابات عليها في أجزاء.على سبيل المثال، كلمتين MOUSE و YAK، عند دمجهما مع بعضهما البعض، تشكل الكلمة بأكملها ARSENIC. Metagrams عبارة عن ألغاز يتم فيها تشفير كلمات مختلفة تتكون من نفس عدد الأحرف.بعد حل إحدى كلمات الميتاجرام، تحتاج إلى استبدال حرف أو أكثر فيها حتى تحصل على كلمة جديدة حسب معنى اللغز.
عزيزي اللاعبين! ملحوظة! إذا رأيت رمز "ابتسم" في قطاع الأسئلة، فبعد إكمال المهمة ستظهر لك خدعة. يتم تمييز المهام بسحابة حمراء في الملعب، وبعد ذلك ستظهر لك تجربة مسلية. وسوف يقوم بذلك طلابنا في الصف العاشر إيليا كونستانتينوف وفيودور ساماركين (الانحناء للجمهور)
كونستانتينوف: الأصدقاء! لقد وجدت بالأمس مظروفًا غير عادي في صندوق بريد مدرستنا موجهًا إلى فرقنا. لا يوجد عنوان إرجاع عليه. ولكن الشيء الأكثر روعة هو أن الظرف يحتوي على ورقة فارغة!
سمرقين: لا شيء خاص! إنها مجرد رسالة مكتوبة بالحبر الكيميائي. لقراءة مثل هذه الرسالة، يجب تسخينها. ينظر! (عرض توضيحي لتجربة "الرسالة السرية".) ظهر النقش "حظا سعيدا" على الورقة. أضم صوتي إلى صوت كاتب الرسالة المجهول في تمنياتي لجميع اللاعبين بالتوفيق في مباراة اليوم.
مجرد ألغاز 5
وجدت التطبيق في تكنولوجيا السبائك
مثل معدن متين وخفيف الوزن
وفي صناعة الطائرات
أخذت مكانا مهما. (الألومنيوم)
مجرد ألغاز 10
المعدن الموجود في الأملاح هو دعم للكثيرين،
ومن دونه لا تحملنا أرجلنا. (الكالسيوم)
مجرد ألغاز 15
ويسمى بلا حياة
لكن الحياة لا يمكن خلقها بدونها. (نتروجين)
مجرد ألغاز 20
إنه لا يخاف من الأكسدة ،
لا يتم تجاوز اللدونة ،
في حمض دون ذوبان
قد يكون هناك.
ولتسهيل التخمين،
سأخبرك أنه
يمكن أن تذوب فقط
كامل في "الفودكا الملكية". (ذهب)
مجرد ألغاز 25
إنه مجرد أخ للناس
منذ عدة آلاف من السنين
اضاءة الداخل
كهوفهم البدائية
لقد كان يحترق بالفعل في النار.
وكان سعيدًا بالتزيين
ملابس السيدات والفرسان,
ما أشرق في المحكمة...
إذا قرر أن يكون ليناً،
وسيكتب ذلك في دفتره. (الكربون، الماس، الجرافيت، الفحم)
الجناس 10
أنا منتج قابل للاشتعال
"أنا أعيش" في المستنقعات. (الخث)
ولكن هناك حرف واحد
العنوان قصير.
قفزتها سريعة -
وكل شيء تغير:
لقد أصبحت عنصرا.
لذلك حدثت معجزة! (الفلور)
الجناس الناقص 20
ولد في لهب مشرق،
أنا عادي ورمادي. (رماد)
إذا قمت بإعادة ترتيب الحروف،
سأصبح جذعًا مرنًا. (كرمة)
الجناس الناقص 30
أنا أندر غاز على وجه الأرض. (رادون)
الراديوم والرصاص قريبان من قلبي.
لكنك ستعيد ترتيب الحروف من أجلي،
وأنا صانع التاريخ. (الناس)
الجناس الناقص 40
الحروف على الطاولة أمامنا.
دعونا نرتبها بحيث تصبح كلمات.
هذه هي الكلمة الأولى - رقم واحد،
لاحظ أن هناك أربع زوايا في المجموع. (المعين)
وتمكنوا من جمع الكلمة الثانية،
وكان علينا العثور عليه في الهالوجينات. (البروم)
الجناس الناقص 50
يا لها من معجزة - الجناس الناقص!
أربع كلمات - سلسلة كاملة!
واحد يجعلنا نضحك طوال البرنامج. (بهلوان)
والثاني سوف يقسم كل شيء. (الساطور)
والثالث يخرج عن طريقه:
يحاول رفض الجميع. (ميل)
والرابع يمكن على الفور
قياس التيار وتزيينه. (قلادة)
مقطعي الأول يعني الانهيار. (يتحطم)
مقطعي الثاني صغير. (صغير)
أنا ولدت فقط في النباتات الخضراء.
فكر في من أنا؟ (نشاء)
مقطعي الأول هو عربة كبيرة. (من)
القوة الأخلاقية هي مقطعي الثاني. (روح)
على العموم، القيام بالدور الأهم،
بالرغم من أنني غير مرئي، إلا أنني معك دائمًا. (هواء)
أساسى هو العشب الجاف (التبن)
هناك الحروف الساكنة على كلا الطرفين. (ك، ن)
بشكل عام أنا غاز يا أصدقائي الأعزاء.
وأعتقد أن من أنا واضح بالنسبة لك. (زينون)
المقطع الأول لي هو حرف الجر، (من)
المقطع الثاني هو رسالة. (أخبار)
حتى تتمكن من الاتصال بي،
تذكر الاتصال. (جير)
ميتاجرام 10
السفن تمر بي.
الطيار يعرف ذلك عن ظهر قلب. (تقطعت)
إذا تم استبدال L بـ D،
ثم سأتحول إلى المعدن. (نحاس)
ميتاجرام 20
أنا منطقة جبلية على كوكبنا،
ثروتي معروفة في كل مكان. (الأورال)
لكن إذا استبدلت L بـ N بالنسبة لي،
ابحث عني بين الأكتينيدات. (أورانوس)
ميتاجرام 30
عنصرين كيميائيين
في ميتاغرام تمنيت لك:
CX – عنصر معدني (كروم)
حسنًا، مع B - أنا بالفعل غير معدني. (البروم)
ميتاجرام 40
كان مندليف أول من تنبأ بي،
أطلق عليه العالم الفرنسي هذا الاسم. (الجاليوم)
إذا قمت باستبدال الحرف الأول فيه،
يمكنك تغيير مكاني في النظام بسرعة. (الثاليوم)
ميتاجرام 50
S M - الوحدة؛ (خلد)
S B - أنا في المستشفى؛ (ألم)
S R - أنا على المسرح؛ (دور)
وSS على الطاولة. (ملح)
من نحن؟ أخبرني!
المقدم: (بعد الجناس 30 ) أصدقائي الأعزاء! الآن أمام عينيك إيليا كونستانتينوف وفيدور سمرقين ( يخرج)سيعقد جلسة لنقل الأفكار عن بعد من خلال الكلمات.
كونستانتينوف: لإجراء جلسة، تحتاج إلى شخص واحد من الجمهور، ويفضل أن يكون شخصًا يمكنه العد بشكل جيد شفهيًا. هل يريد أحد؟
(مقابلة مع طالبة في الصف الثامن، سمرقين معصوبة العينين)
كونستانتينوف لطالب في الصف الثامن: فكر في بعض العناصر الكيميائية وأظهرها بصمت باستخدام مؤشر في الطاولة.
كونستانتينوف إلى فيدور: فيدور!
(يقترب من سمرقين ويلوح بيديه فوق رأسه). ركز أفكارك على استقبال الإشارة التخاطرية.
كونستانتينوف إلى الصف الثامن: ابحث عن الرقم التسلسلي للعنصر في الجدول، لكن لا تقل الأرقام بصوت عالٍ.
(يوقف)
اضربها في اثنين
(يوقف),
أضف 5 إلى المنتج
(يوقف).
اضرب المبلغ الناتج بـ 5
(يوقف).
الآن قل النتيجة النهائية بصوت عالٍ مرتين
(يفتح عيون سمرقين، سمرقين يقترب من الطاولة)
سمرقين: تم تصور العنصر... (يسمي العنصر ويظهره في الجدول) لتحديد العنصر المقصود، يتم حذف الرقم الأخير من الرقم الذي ذكره المشاهد، ومن ثم طرح 2 من الرقم المتبقي، وبعد حساب الرقم التسلسلي، يجد العنصر المطلوب في الجدول ويعرضه للجمهور بعلامة المؤشر
مقدم 1. (بعد الحزورات 20) يتم وضع ملصق عليه علامات العناصر الكيميائية على السبورة: H، Na، O.
كونستانتينوف: أصدقائي الأعزاء! الآن سترى أن الإشارة التخاطرية يمكن أن تنتقل ليس فقط من خلال الكلمة، ولكن أيضًا من خلال دفء اليد (يعصب عيون سمرقين).
هل يريد أي شخص اختبار قدرات فيدور التخاطرية؟
(لقاء الجمهور)
انتقل إلى الملصق وأشر بصمت إلى أي من العناصر الكيميائية الثلاثة بمؤشرك. (يربط عيون سمرقين)
سمرقين : يلمس بيديه علامات مختلفة على الملصق، كما لو كان يحاول أن يشعر بشيء ما، وفي هذا الوقت يستمع بعناية إلى كونستانتينوف. رمز التركيز: عن -ما العنصر؟ نا- حسنا، ما كان مخططا؟ ن -الآن خمن!
كونستانتينوف: (يقول رمز سمرقين حسب الموقف)
س - ما العنصر
نا – حسنًا، ما الذي كان مخططًا له؟
ن - خمن الآن!
سمرقين :( يحدد الكود العنصر المقصود. يمسك بيده عليها لفترة أطول ويناديها بصوت عالٍ.)
الحرارة تأتي من هذا العنصر... لقد تم تصوره... ( يسمي العنصر)
الاخير. حفل مكافأة الفائزين.