المواد المنهجية والتعليمية في الجغرافيا. مواد تعليمية عن الجغرافيا "العمل مع الخريطة الطبوغرافية

مادة تعليمية للعمل مع الخريطة في دروس الجغرافيا للصفوف 6-8

تم تطويره بواسطة مدرس جغرافيا من أعلى فئة
شيروخينا آي.
المدرسة الثانوية رقم 8 قرية نوفوبلاستونوفسكايا
منطقة بافلوفسكي في منطقة كراسنودار

لمساعدة مدرس الجغرافيا

لقد تم منحنا المسؤولية
وكل الأرض، وكل الماء،
أرض الفرص العملاقة،
أرض المحيطات واسعة
بلد سيمينوف تيانشانسكي
برزيفالسكي، ميكلوهو ماكلايسكي،
البلد الذي يجب أن نكون فيه أيها الأصدقاء ،
لا يمكنك أن تكون جغرافيًا سيئًا!

تتوافق المهام المعروضة على هذه البطاقات مع مادة البرنامج.

قائمة الكائنات الجغرافية للدراسة من قبل الطلاب

1. القشرة الأرضية

الجبال البرية - جبال الهيمالايا مع قمة تشومولونجما (إيفرست) وجبال الأنديز والبامير والقوقاز والأورال والإسكندنافية وبركان كليوتشيفسكايا سوبكا.

السهول - أوروبا الشرقية مع مرتفعات روسيا الوسطى وفالداي والأراضي المنخفضة في غرب سيبيريا والأمازون والهضاب السيبيرية الوسطى والعربية.

جبال المحيط - سلسلة جبال لومونوسوف، تلال وسط المحيط، تلال شمال الأطلسي وجنوب المحيط الأطلسي، مرتفعات شرق المحيط الهادئ.

2. الغلاف المائي.

البحار - البحر الأبيض المتوسط، الأحمر، بيرينغ. المضيق - ماجلان، دريك، بيرينغ. الجزر - جرينلاند، هاواي.

شبه الجزيرة - كامتشاتكا العربية.

التيارات - تيار الخليج، لابرادور.

الأنهار - تيريك، فولغا، ينيسي، الأمازون.

قناة - فولغا دونسكوي.

البحيرات - قزوين، بايكال، لادوجا.

عند إكمال المهام من نوع اللعبة، يقوم الطلاب بتطوير القدرة على التنقل باستخدام خريطة جغرافية وتذكر التسميات الجغرافية مسبقًا.

إلى مورمانسك، حيث المحيط لا يتجمد،

قبطاننا يقود السفينة.

في الشمال مورمانسك، وفي الجنوب أرخانجيلسك.

ولكن لسبب ما يكون الجو أكثر دفئًا في مورمانسك.

وأتساءل أين يعيش الوقاد؟

بفضلها المدينة مفتوحة.

في كتاب غينيس للارقام القياسية

هناك سجلات بحرية.

وأكبر بحر هو بحر الفلبين،

هناك عدد لا يحصى من الشذوذات البحرية الأخرى.

دعونا نحطم الأرقام القياسية معا

والأكثر... الأكثر... نتصل به الآن.

1. أبرد تيار.

   أكبر جزيرة.

   أصغر بحر.

   البحر الأكثر ملوحة.

   أوسع مضيق.

   بحر بلا شواطئ.

   أطول سلسلة جبلية

   أبرد قارة.

   أكبر شبه جزيرة.

   القارة الأكثر جفافا

   القارة الأكثر سخونة.

   التيار الأكثر دفئا.

   أصغر قارة.

   أكبر المحيط.

   القارة الأكثر رطوبة.

   أصغر المحيطات.

   أعمق بحيرة.

   أكبر بحيرة.

   أطول نهر.

   أعمق نهر.

   أكبر شلال.

   أكبر قارة.

في الطريق إلى أرض مجهولة

بوصلتنا هي أفضل صديق لنا.

واحد الحرف الكبير*يو*

تم وضع علامة على الجنوب عليه.

والسهم خفيف - مغناطيس

الطرف يبدو شمالا.

الشمال يكفيني لأجده،

وسوف أفعل في وقت قصير

أستطيع أن أحدد في الطريق

أين الغرب والجنوب والشرق.

إس يا مارشاك.

لتطوير المعرفة والمهارات النظامية لدى تلاميذ المدارس، وتعزيز توجههم العملي، يتم إيلاء الكثير من الاهتمام لتشكيل الثقافة الجغرافية اليومية. المهمة الرئيسيةفي الدورة الأولية للجغرافيا، قم بتعليم الأطفال قراءة الخطط الطبوغرافية والخرائط الفيزيائية والجغرافية والمناخية، ووضع أوصاف الأشياء الطبيعية والطرق والأقاليم والمناطق المائية بناءً عليها (باستخدام الخطط القياسية). لتوفير الإعداد الخرائطي والجيولوجي العام اللازم للطلاب لدراسة مقرر الدراسات الإقليمية الأول *القارات والبلدان.* أقوم بتنظيم العمل بحيث يقع الطالب في حب الخريطة بكمالها الحديث الذي يسمح بصريًا وعقليًا عاطفيًا لتشعر بالارتباط مع العالم، ولمس ومتعة *التأمل* في أي ركن من أركان الكوكب. أعلمه أن *يتحدث* إلى البطاقة كمحاور لطيف وحكيم. كانت ستكافئ صديقتها الشابة بلغة الفكر الحر الواثق، وبالتالي خطاب المختصةفي جميع خيارات التواصل - المونولوجات، والحوار، والمناقشة، والأسئلة الموجهة إلى الذات والرفاق، و*ماذا إذا...*

أعتقد أنه من المهم أن يجيب الطالب على السبورة بالبطاقة المطلوبة، ومن مقعده ببطاقة الأطلس، وأن يعتاد على مثل هذه الإجابة. لا يمكننا أن نسمح لأفكار ومشاعر الجيل الشاب أن تصبح فقيرة في مطلع القرن بينما توجد الجغرافيا - العلم الرئيسي عن الأرض ورفيقها الحي وليس الصامت - الخريطة.

في دورة الجغرافيا الأولية، في الدرس الأول، أقدم القاعدة الذهبية للجغرافيا: *أظهر كل ما تسميه على الخريطة، قم بتسمية كل ما تظهره.* خلال الدروس أستخدم البطاقات، التي تنمي لدى الطلاب مهارات العمل مع الخريطة .

البطاقة رقم 1

يمارس:

1. اذكر أجزاء المحيط العالمي:

البر الرئيسى............

بحر...............

خليج...............

الأرخبيل ...............

جزيرة.................

شبه جزيرة............

مضيق.............

2 ما هي الأرقام الموجودة على الخريطة التي تشير إلى:

مصدر..........

فم.........

نهر...........

3 أجزاء من القارات تظهر على الخريطة.

4 ما الرقم الذي يشير إلى التيار وماذا يسمى.

5 ما هي أسماء أعلى قمم الجبال؟

البطاقة رقم 2

مباراة:

كورديليرا

جبال الهيمالايا

جبال الألب

القوقاز

الأنديز

الأورال

أ- جومولونجما

ب - البروس

ب- أكونكاجوا

ز – شعبي

د – ماكينلي

هـ - مونت بلانك

البطاقة رقم 3

مباراة:

فولغا

ينيسي

أم داريا

نيل

أمازون

أ- يبدأ النهر في البامير.

ب- أطول نهر في أوروبا.

ب - حدود السهل السيبيري الغربي والهضبة السيبيرية.

ز - يبدأ على تلال فالداي.

د- أطول نهر في العالم .

هـ - أعمق نهر في العالم .

البطاقة رقم 4

اكتب أسماء معالم البحيرات والبحار والخلجان والجزر وشبه الجزيرة.

البطاقة رقم 5

1. اذكر الأرقام التي تميز الموقع الجغرافي للقارة.

اذكر الأرقام التي تشير إلى المياه الداخلية للقارة.

اكتب أرقامًا تشير إلى أجزاء من تضاريس القارة.

أشر إلى الأرقام التي تحدد الأشياء الموجودة في البر الرئيسي والتي يمكنك أن تقول لها الكلمات: الأكثر... الأكثر... الأكثر....

البطاقة رقم 6

ماذا حدث؟ منظمة الصحة العالمية؟

أ -

يورك

ب -

بايكال

في -

كليوتشيفسكايا

سوبكا

ز -

ديجنيف

د -

رانجل

ه -

قناة إنجليزية

و -

كولا

ض -

لا بيروس

و -

فولغا

ل -

تشومولونغما

لام -

لوب نور

م -

مالطا

ن -

الفنلندية

البطاقة رقم 7

قائمة الكائنات الجغرافية:

تنص على

شبه الجزيرة

البحار

الأنهار

جزر

البحيرات

الجبال

التلال

سهل

رداء

خليج

البطاقة رقم 8

"اثنان والثالث زائد" »

ضع خط تحت العنوان الزائد:

فولغا، بيتشورا، بايكال.

القوقاز، بوتورانا، الأورال.

رانجل، ديجنيف، تشيليوسكين.

البطاقة رقم 9

" الغراب الأبيض "

أونيجا، تشودسكوي، بايكال، لادوجا.

كارا، لابتيف، اليابانية، بارينتسيفو.

سمولينسكايا، بريفولجسكايا، لينسكوي، ستافروبولسكايا.

يمكن استخدام المواد لدروس الجغرافيا، والتعليم المنزلي، وللتحضير لاختبار VPR، واختبار الدولة الموحدة، واختبار الدولة الموحدة.

هدف:تكوين المعرفة والمهارات في قراءة الخرائط الطبوغرافية والعمل بها.

خريطة طبوغرافيةهي صورة مختصرة ومفصلة ودقيقة لمنطقة صغيرة من التضاريس على مستوى (ورقة).

العلامات الطبوغرافية (الخرائطية) التقليدية- هذا الرموز الرسومية، يوضح موضع الجسم على الأرض وينقل خصائصه النوعية والكمية.

تصنيف الرموز الطبوغرافية (الخرائطية):

على نطاق واسع- يتم التعبير عن أبعاد الرموز على مقياس الخريطة الطبوغرافية.

خارج النطاق- لا يتم التعبير عنها على مقياس الخريطة. لا تسمح العلامات التقليدية بالحكم على حجم الأشياء الموضحة على الخريطة.

خطي- تصوير الأجسام الممتدة على الأرض، مثل: خطوط الكهرباء، أو السكك الحديدية أو الطرق، أو الخلوصات، وغيرها.

تفسيرية- يستخدم للخصائص الإضافية للأشياء الموضحة على الخريطة الطبوغرافية. على سبيل المثال، طول الجسر وعرضه وقدرته على حمل الحمولة، وعرض سطح الطريق وطبيعته، ومتوسط ​​سمك وارتفاع الأشجار في الغابة، وعمق وطبيعة تربة المخاضة، وما إلى ذلك.

تصنيف الرموز الطبوغرافية (الخرائطية) - مستند MS Word للطباعة:

مصدر التعلم الإلكتروني "الرموز الطبوغرافية"

الوحدة التفاعلية - التصنيف تم تطويرها باستخدام خدمة LearningApps.

العمل بالخريطة الطبوغرافية:

المهمة رقم 1

1. هل يوجد رمز "غابة مختلطة" في الخطة؟

"نعم"أم لا"

2. في أي اتجاه يقع النبع من البئر؟

غربي

ب. سيفيرني

خامسا - الجنوب الغربي

ز- الجنوب الشرقي

3. في أي اتجاه تقع النقطة (أ) من النقطة (ب)؟

أ. فوستوشني

ب- الجنوب الغربي

خامسا الغربية

جي سيفيرني

المهمة رقم 2

1. يوضح المخطط الحروف A، B، C. ما الرموز المقابلة لها؟

أ - ( ربيع)

يعد الكتاب المدرسي جزءًا من المواد التعليمية حول الجغرافيا، والتي يعتمد عليها الكتاب المدرسي لـ V. P. Dronov، I. I. Barinova، V. Ya Roma "جغرافيا روسيا. طبيعة. سكان. الزراعة. الصف الثامن" الذي حرره ف.ب.درونوف. الغرض منه هو تنظيم التحكم الموضوعي والنهائي لنتائج الموضوع والموضوع التعريفي لدراسة الجغرافيا.
يتم تجميع مهام الاختبار مع مراعاة النتائج المخططة لإتقان برنامج العينة في الجغرافيا ويتم تجميعها حسب الموضوعات التي تمت دراستها في الصف الثامن.

أمثلة.
حدد الدولة المجاورة لروسيا بناءً على وصف مختصر.
"من حيث تنوع الطبيعة، يمكن مقارنة البلاد بقارة بأكملها. معظم البلاد تحتلها الجبال والمرتفعات. مساهمة البلاد في الثقافة العالمية هائلة. تم اختراع الورق والحرير والخزف والبوصلة والبارود هنا. البلاد هي موطن لأكثر من 50 شعب مختلف. يعيش غالبية السكان في المناطق الريفية ويعملون في الزراعة. وفي الوقت نفسه، هناك العديد من المدن هنا، بما في ذلك المدن الكبيرة، وهناك مدن مليونيرة أكثر بكثير من أي بلد آخر في العالم.

إنشاء تسلسل زمني لأسماء الدول التي كانت موجودة على أراضي بلدنا.
1) اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية (اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية)
2) ولاية موسكو
3) الإمبراطورية الروسية

محتوى
مقدمة
الجزء الأول. أعمال الاختبار
اختبار العمل رقم 1
الموضوع: السيطرة على الواردات
الخيار 1
الخيار 2
اختبار العمل رقم 2
الموضوع: حدود روسيا. روسيا على خريطة المنطقة الزمنية. الموقع الجغرافي لروسيا
الخيار 1
الخيار 2
اختبار العمل رقم 3
الموضوع: كيف تم تشكيل أراضي الدولة في روسيا. مراحل الدراسة الجغرافية للإقليم. الهيكل الإداري الإقليمي لروسيا
الخيار 1
الخيار 2
اختبار العمل رقم 4
الموضوع: التركيب الجيولوجي والتضاريس والمعادن
الخيار 1
الخيار 2
اختبار العمل رقم 5
الموضوع: المناخ والموارد المناخية
الخيار 1
الخيار 2
اختبار العمل رقم 6
موضوع: المياه الداخليةوالموارد المائية
الخيار 1
الخيار 2
اختبار العمل رقم 7
الموضوع: التربة وموارد التربة
الخيار 1
الخيار 2
اختبار العمل رقم 8
الموضوع: النباتات والحيوانات. الموارد البيولوجية
الخيار 1
الخيار 2
اختبار العمل رقم 9
الموضوع: تقسيم المناطق الطبيعية
الخيار 1
الخيار 2
اختبار العمل رقم 10
الموضوع: سكان روسيا. الشعوب واللغات والأديان
الخيار 1
الخيار 2
اختبار العمل رقم 11
الموضوع: سكان الحضر والريف.
توزيع سكان روسيا. هجرة السكان.
الناس والعمل
الخيار 1
الخيار 2
اختبار العمل رقم 12
الموضوع: الاقتصاد الروسي. عاصمة الموارد الطبيعية في روسيا
الخيار 1
الخيار 2
اختبار العمل رقم 13
موضوع: زراعة. الغابات.
الصيد وصيد الأسماك
الخيار 1
الخيار 2
اختبار العمل رقم 14
الموضوع: السيطرة النهائية
الخيار 1
الخيار 2
الجزء الثاني. نتائج يمكن التحقق منها
الجزء الثالث. معايير التقييم والإجابات.

تحميل مجاني الكتاب الاليكترونيفي شكل مناسب، شاهد واقرأ:
قم بتنزيل كتاب الجغرافيا والمواد التعليمية الصف الثامن Barinova I.I.، Solovyov M.S.، 2016 - fileskachat.com، تنزيل سريع ومجاني.

تحميل PDF
يمكنك شراء هذا الكتاب أدناه افضل سعربسعر مخفض مع التسليم في جميع أنحاء روسيا.

تقدم مجموعة "أسرار الأرض الأصلية" مواد تعليمية للدروس والأنشطة اللامنهجية في المواضيع: الرياضيات والجغرافيا واللغة الروسية والفيزياء والبيولوجيا والبيئة. المجموعة مخصصة للاستخدام في عمل معلمي المدارس ومؤسسات التعليم الإضافي.

تحميل:

معاينة:

مهام في الجغرافيا والعالم المحيط

4.5-9 درجات

1. املأ الجدول باستخدام الأطلس والكتاب المدرسي "جغرافية منطقة كيميروفو".

إجابة:

نظام جبلي	أعلى نقطة	الارتفاع المطلق
كوزنتسكي الاتاو	أمزاس تاسكيل	2178 م
جبل الشوريا	موستاج	1570 م
سالير ريدج	الغرير	567 م

1. باستخدام الأطلس، قارن بين الأنظمة الجبلية في منطقة كيميروفو وفقًا للخطة. البحث عن أوجه التشابه والاختلاف.

خطة المقارنة	كوزنتسكي الاتاو	سالير ريدج	جبل الشوريا
جي بي
في أي اتجاه امتدوا؟
الطول بالكيلومتر
الارتفاع المطلق لأعلى القمم في (م)
المعادن

1. قسّم المفاهيم الجغرافية إلى ثلاث مجموعات:

1. المتعلقة بروسيا.

2. المتعلقة بمنطقة كيميروفو.

3. تتعلق بالمناطق الأخرى.

كيب ديجنيف	جبال التاي	بحيرة سريدن تيرسينسكوي	بحيرة بايكال	أرخبيل نوفايا زيمليا
كيب جنوب شرق	جبال الهيمالايا	شلالات نياجرا	صحراء ناميب	واق ذكري
مراسو	شبه جزيرة تيمير	جبل شاجي	كيب تشيليوسكين	بحيرة بيج بيرتشيكول
سالير ريدج	لينا	نيل	جبل بلوخا	حوض كوزنتسك

إجابة:

منطقة كيميروفو	روسيا	مناطق أخرى
بحيرة سريدن تيرسينسكوي	كيب ديجنيف	كيب جنوب شرق
واق ذكري	جبال التاي	جبال الهيمالايا
مراسو	بحيرة بايكال	شلالات نياجرا
جبل شاجي	أرخبيل نوفايا زيمليا	صحراء ناميب
بحيرة بيج بيرتشيكول	شبه جزيرة تيمير	نيل
سالير ريدج	كيب تشيليوسكين
حوض كوزنتسك	لينا
	جبل بلوخا

4. باستخدام خريطة "الموارد المعدنية لمنطقة كيميروفو"، حدد العبارات الصحيحة:

أ) توجد المعادن الخام في الجبال.

ب) توجد المعادن الرسوبية بشكل رئيسي في حوض كوزنتسك.

إجابة:

1. فقط أ
2. فقط ب
3. كل من أ و ب
4. لا أ ولا حتى ب

1. استخدام المواد المرجعية، والرسم، واختيار المقياس،المخططات الشريطيةمنطقة منطقة كيميروفو في المقارنة:

أ) مع أقرب الكيانات المكونة للاتحاد الروسي،
ب) مع دول أوروبا الغربية الأخرى.

مواضيع الاتحاد الروسي	المساحة (ألف كم)	دول أوروبا	المساحة (ألف كم)
منطقة كيميروفو	95,5	هنغاريا
منطقة تيومين	1435	النمسا
منطقة تومسك		أيرلندا
منطقة نوفوسيبيرسك		الدنمارك
منطقة أومسك		سويسرا
منطقة ألتاي		بلجيكا
جمهورية التاي		فرنسا

1. تحديد في أي عام لوحظ النمو السكاني السلبي للهجرة في يورجا.

النائب = أنا - ه

المهاجرون (وصلوا)

المهاجرون (الراحلون)

النائب = 1350 - 1500 = - 150 شخص.

1. إنشاء تشبيه واستخلاص النتائج.

طبيعة منطقة كيميروفو

• التايغا – التربة البودوليكية – الأشجار الصنوبرية.
• السهوب - ؟

(الشيرنوزيم – نباتات الحبوب)

اقتصاد منطقة كيميروفو

• مجمع الوقود والطاقة - الفحم
• تعدين الحديد -؟

1) خام النحاس

2) الذهب

3) خام الحديد

4) الرخام

1. العثور على تطابق:

مستعمرة المدينة الحديثة

1. كييسكوي أ) لينينسك كوزنتسكي

2. شيجلوفو ب) ميزدوريتشينسك

3. كولتشوجينو الخامس) كيسيليفسك

4. تومازاك جي) مارينسك

5. أولزيراس د) بروكوبيفسك

9. تحديد الكلمة "الإضافية":

1) مارينسك – يورجا – توم – نوفوكوزنتسك.

2) ميخائيلو فولكوف – إيجور ليسنوي – سيميون ديجنيف – ب.أ.

10. إنشاء تطابق بين المفهوم وتعريفه: لكل مفهوم من العمود الأول، حدد تعريفًا مناسبًا للمعنى من العمود الثاني، مع الإشارة إليه برقم

تعريف المفهوم

أ) التخصص 1) العلاقات الصناعية بين المنشآت

ب) التعاون. 2) تحويل الإنتاج الدفاعي إلى إنتاج المنتجات المدنية

3) إنتاج مؤسسة متجانسة

منتجات

4) تحويل المؤسسات إلى إعادة تدوير المياه

إمداد

اكتب الأرقام المحددة في الجدول

11 . يعطي الخصائص المقارنةحوضين للفحم يقعان على أراضي منطقة كيميروفو وفقًا للخطة، وملء الجدول. استخلص استنتاجًا حول كفاءة تشغيل أحواض الفحم هذه (أي من الحوضين المقترحين أكثر ربحية للاستخدام في روسيا ولماذا؟)

خطة المقارنة	حوض سباحة
	كوزباس	كانسكو أتشينسكي
1. الموقع الجغرافي بالنسبة للمستهلك
2. ظروف الإنتاج
3. المحميات الجيولوجية العامة
4. تكاليف إنتاج 1 طن من الوقود القياسي
5. كمية ونوعية (محتوى السعرات الحرارية) من الفحم المستخرج
6. المشاكل بيئةفي مناطق التعدين.

1. وبعد تحليل البيانات تحديد مقدار الزيادة (النقصان) في عدد سكان القرية. الطلاب الجدد 2014 اكتبوا حل للمشكلة.

العدد والنمو السكاني الطبيعي لقرية نوفوباتشي

فِهرِس	2014	2015	2016
	1675	1645	1630
النمو السكاني الطبيعي، والناس، وقيمة المؤشر لهذا العام

حل:

يتم تحديد الزيادة من خلال الفرق بين عدد السكان في 1 يناير. يمكن أن يكون الفرق إيجابيًا إذا زاد عدد السكان أو سلبيًا إذا انخفض عدد السكان.

1) 1645-1675 = -30

ولتحديد زيادة الهجرة، من الضروري طرح الزيادة الطبيعية من الزيادة الإجمالية.

2) – 30 – (+ 4) = -26

في عام 2014 عدد سكان القرية. وانخفض عدد المتزوجين حديثا بمقدار 30 شخصا. وكان الانخفاض في عدد السكان المهاجرين: -26 شخصا.

1. السكان في القرية. بلغ عدد المتزوجين حديثا اعتبارا من 1 يناير 2016 1630 شخصا. خلال العام، ولد 20 شخصًا وتوفي 14 شخصًا.

وكان رصيد الهجرة لهذه الفترة -34 شخصا

يُعرِّف:

1) عدد السكان في نهاية العام؛

2) متوسط ​​عدد السكان السنوي؛

3) النمو السكاني الطبيعي المطلق سنويا؛

4) معامل الزيادة الطبيعية،

5) معدل الخصوبة الإجمالي،

6) معدل الوفيات الإجمالي،

7) معامل الحيوية السكانية.

حل:

1) يتم حساب عدد السكان في نهاية العام باستخدام الصيغة:

S K = S H + Δ أكل. + Δ الفراء. = ق Н + (ن – م) + (ف – الخامس)

إس ك - عدد السكان في نهاية العام،

ش - عدد السكان في بداية العام،

Δ يأكل. - توازن الزيادة الطبيعية،

Δ الفراء. - ميزان الهجرة (الزيادة الميكانيكية)،

ن – عدد الولادات،

م – عدد الوفيات،

ف - عدد الوافدين،

B هو عدد الأشخاص المغادرين.

إس ك = 1630 + (20-14) + (13 - 47) = 1602

2) بما أن هناك بيانات عن السكان في بداية ونهاية العام، فإنه يتم تحديد متوسط ​​السكان السنوي باستخدام معادلة المتوسط ​​الحسابي البسيط:

س=(1630+1602):2=1616

3) النمو السكاني الطبيعي المطلق سنويا يساوي:

Δ يأكل. = ن – م = 20-14 = 6

4) يتم تحديد معدل الزيادة الطبيعية بالصيغة:

5) يتم حساب معدل الخصوبة الإجمالي باستخدام الصيغة:

6) يتم حساب معدل الوفيات الإجمالي باستخدام الصيغة:

"مواد تعليمية عن الجغرافيا للطلاب في الصفوف 6-10."

في جميع الفصول:

• الخيار 1 - المستوى الأساسي؛
• الخيار 2 أكثر صعوبة؛
• الخيار 3 هو الأصعب.

من أجل تطوير الطلاب، من الضروري أن نوفر للجميع حالة من النجاح؛ بحاجة لتقديم مثل هذاالمهام والواجبات الذي سيتعامل معه الطفل بالتأكيد ويشعر بأنه الفائز. يمكن تنفيذ ذلك باستخداممتعدد المستوياتالمواد التعليمية.

الصف السادس

الموضوع: "الخطة والخريطة"(متعدد المستويات)

الخيار 1

1. ارسم رموزًا تشير إلى الأشياء الجغرافية التالية: المدرسة، المحجر، الطريق السريع، البئر، القرية، الشجيرات، منزل الحراجي.

1. ما هو المقياس؟ ما هي أنواع المقاييس التي تعرفها؟

1. ما أهمية الخطة والخريطة في الأنشطة العملية؟

الخيار 2

1. على أي خريطة مقياس يتم تقليل المنطقة كمية كبيرةمرات: 1:5000 أو 1:10000؟ قم بتبرير وجهة نظرك بناءً على تعريف "المقياس".

1. ما الفرق بين مفهومي الارتفاع "المطلق" و"النسبي"؟ أي واحد تم توقيعه على البطاقات؟

1. مقارنة المفاهيم " خريطة جغرافية"و"خطة التضاريس".

الخيار 3

1. ارسم تلة ارتفاعها 17.5 مترًا باستخدام الخطوط الكنتورية. الفرق في ارتفاعات الخطوط الأفقية المجاورة هو 5 أمتار. المنحدر الغربي من التل شديد الانحدار، والمنحدر الشرقي لطيف.

1. ويبلغ طول خط الاستواء 40 ألف كيلومتر. حدد ما يساوي طول القوس 1°. إذا كانت المسافة بين الأجسام الواقعة على خط الاستواء 10°، فما المسافة بالكيلومترات؟

1. هل هناك أي نقاط على الأرض تكفي إحداثيات واحدة فقط لتحديد موقعها؟

الموضوع: "الجو"(متعدد المستويات)

الخيار 1

1. تحديد مفهوم "الغلاف الجوي". ما الغازات التي تشكل الغلاف الجوي؟

1. لماذا تنشأ الرياح؟

1. كيف يعتمد المناخ على خط عرض المنطقة وزاوية سقوط أشعة الشمس؟

الخيار 2

1. تحدث عن أهمية الغلاف الجوي. ما هي الظواهر التي يحمي الغلاف الجوي الأرض منها وتدمر حياة الإنسان؟

1. اذكر السمات الأساسية لمفهوم الريح. هل يمكن اعتبار الحركة الرأسية للهواء المتصاعد من سطح الأرض الساخن رياحًا؟

1. في أي وقت من السنة هو في ريو دي جانيرو، كيب تاون، ملبورن، إذا كان لدينا: الربيع؛ شتاء؟

الخيار 3

1. كيف يتم تسخين الهواء؟ لماذا تنخفض درجة حرارة الهواء مع الارتفاع لأننا بالابتعاد عن سطح الأرض نقترب من الشمس مصدر الحرارة؟

1. ما هو القاسم المشترك بين تشكل الضباب والغيوم؟
2. هل من الممكن أن الأرض تدور حول الشمس ولا توجد فصول؟

الموضوع: "الجو".

يتم تقسيم الفصل إلى 4 فرق ويتم إعطاء بطاقات تحتوي على أسئلة، ومدة التحضير هي 5 دقائق. يقوم الفريق الذي قام بإعداد الإجابات برفع بطاقة الإشارة أولاً.

1 مجموعة

1. حدثنا عن تركيب الغلاف الجوي؟ (التروبوسفير 0-20 كم، الستراتوسفير 20-55 كم، الغلاف الجوي العلوي – 55 كم).

1. كيف يتم حساب متوسط ​​درجة الحرارة اليومية؟

1. ما هي الرياح؟ (حركة الهواء في الاتجاه الأفقي)

1. ماذا يسمى الهواء المشبع؟ (الهواء الذي لا يستطيع أن يحمل بخار ماء أكثر مما يحتويه)

المجموعة الثانية

1. ما هو تكوين الهواء الجوي على سطح الأرض؟ (النيتروجين، الأكسجين، الغازات الخاملة، ثاني أكسيد الكربون، بخار الماء، الشوائب العشوائية: الغبار، الأمونيا، ثاني أكسيد الكبريت)

1. ما هو الضغط الجوي؟ (القوة التي يضغط بها الهواء على سطح الأرض وعلى جميع الأجسام الموجودة عليها)

1. ما هو النسيم؟ (الرياح التي تنشأ على شاطئ البحر تغير اتجاهها مرتين في النهار - من البحر إلى البر، وفي الليل - من البر إلى البحر)

1. ما هي أنواع السحب التي تعرفها؟ (طبقي، ركامي، سمحاقي، الخ.)

3 مجموعة

1. ما هي طرق دراسة الغلاف الجوي التي تعرفها؟ (محطات الطقس، المسبار الراديوي، صواريخ الطقس، الأقمار الصناعية، مراقبات رواد الفضاء).

1. ما هي الرطوبة المطلقة؟ (كمية بخار الماء بالجرام الموجودة في 1 م3 من الهواء).

1. من أي الغيوم يهطل المطر؟ (الطبقية، المزن الركامى، طبقية ركامية)

1. ما هو الطقس؟ (حالة التروبوسفير في مكان معين وفي هذه اللحظةأو لفترة زمنية معينة (اليوم، الشهر، الموسم).

4 مجموعة

1. ما هو المناخ؟ (نظام الطقس طويل المدى المميز لمنطقة معينة).

1. أعط أمثلة على ضغط الدم الطبيعي والمرتفع والمنخفض؟ (760 ملم زئبق؛ 760 ملم زئبق؛

1. ماذا يسمى هطول الأمطار؟ (الماء المتساقط على سطح الأرض في حالته السائلة أو الصلبة)

1. ما هي أبعاد قطرة المطر؟ (0.5-5 ملم)

البطاقة رقم 1.

1. ما اسم التوازي الذي تكون فيه الشمس في يوم 22 يونيو في ذروتها، أي بزاوية 90 درجة؟

1. أين تكون الشمس في ذروتها في الانقلاب الشتوي؟

البطاقة رقم 2.

1. ما اسم التوازي الذي تكون فيه الشمس في يوم 22 ديسمبر في ذروتها بزاوية 90 درجة؟

1. بين أي أوجه التشابه تقع منطقة الإضاءة الساخنة؟

1. في أي موازية يبدأ الليل القطبي في 22 يونيو؟

رقم البطاقة 3.

1. ما هي المنطقة المضيئة الواقعة بين المناطق الاستوائية والدائرة القطبية الشمالية؟

1. في أي موازية يبدأ اليوم القطبي في 22 يونيو؟

1. أين تكون الشمس في ذروتها في اليوم؟ الانقلاب الصيفي?

البطاقة رقم 4.

1. ما هي المنطقة المضيئة بين المناطق الاستوائية؟

1. في أي موازية يبدأ اليوم القطبي في 22 ديسمبر؟

1. ما اسم التوازي الذي تكون فيه الشمس في يوم الانقلاب الصيفي في ذروتها أي بزاوية 90 درجة؟

الصف السابع

الموضوع: المحيط العالمي(متعدد المستويات)

الخيار 1

1. ما هي أنواع الموجات التي تعرفها؟ كيف تختلف موجات الرياح والتسونامي في أصلها وقوتها؟

1. ما أسباب حدوث التيارات في المحيط؟

1. ما هي المجموعات التي ينقسم إليها العالم العضوي للمحيطات بناءً على طريقة حركتها؟ أعط أمثلة على كائنات تنتمي إلى مجموعات مختلفة؟

الخيار 2

1. باستخدام المعرفة حول توزيع الحرارة الشمسية والضوء عبر سطح الأرض، اشرح كيف ولماذا تتغير درجة حرارة المياه السطحية للمحيطات العالمية.

1. ما هي التيارات الدافئة والباردة؟ كيف تظهر على الخرائط؟ في أي اتجاهات يتحركون؟

1. ما هي الموارد الطبيعية التي يمتلكها المحيط العالمي؟ أي منها يتم استخدامها بشكل مكثف؟

الخيار 3

1. لماذا طعم مياه المحيط مر ومالح؟ من أين أتت الأملاح الموجودة في مياه البحر؟

1. كيف تكيف سكان المحيط مع الظروف المعيشية؟ هل يمكن أن تعيش أسماك أعماق البحار؟ المياه السطحية؟ لماذا تمتلك معظم الأسماك بطناً فاتحاً وظهراً داكناً؟

1. لماذا يعتبر تيار شمال الأطلسي الذي تبلغ درجة حرارة الماء فيه +12 درجة مئوية فقط دافئا، ويعتبر تيار الكناري الذي تبلغ درجة حرارة الماء فيه +19 درجة مئوية باردا؟

الموضوع: امريكا الجنوبية(متعدد المستويات)

الخيار 1

1. ما هي العناصر الرئيسية للقشرة الأرضية التي تشكل القارة؟ ما هي التضاريس التي يتم التعبير عنها؟

1. لماذا يعتبر نهر الأمازون النهر الأكثر وفرة على هذا الكوكب؟

1. المناطق الطبيعية في أمريكا الجنوبية لها أسماء محددة. ما هي المناطق التي تتوافق معها المصطلحات التالية: "selvas"، "llanos"، "campos"، "pampa"؟

الخيار 2

1. أمريكا الجنوبية هي القارة الأكثر رطوبة. تأكد من هذه الحقيقة باستخدام خريطة الأطلس المطلوبة. اشرح أسباب هذه الميزة.

1. تحديد المناطق المناخية التي تقع فيها أمريكا الجنوبية. لماذا، مع وجود نطاق أصغر من الشمال إلى الجنوب مقارنة بإفريقيا، هل لديها نطاق أوسع من المناطق المناخية؟

1. كيف تؤثر الخصائص المناخية على التربة والعالم العضوي للقارة؟ اشرح هذه الحقيقة باستخدام مثال أي منطقة طبيعية في القارة.

الخيار 3

1. تعد جبال الأنديز من أعلى الجبال على وجه الأرض. باستخدام الخريطة التي تحتاجها، إثبات هذه الحقيقة من وجهة نظر هيكل قشرة الأرض ونظرية حركة لوحات الغلاف الصخري.

1. أي من القارات التي تمت دراستها سابقًا تشبه أمريكا الجنوبية من حيث حيواناتها؟ تبرير وجهة نظرك.

1. لماذا تمتلك حيوان اللاما ذو الحوافر الموجود في أمريكا الجنوبية، والذي يعيش بالقرب من خط الاستواء، شعرًا كثيفًا وطويلًا؟

الصف 8

الموضوع: "الموقع الجغرافي. حدود"(متعدد المستويات)

الخيار 1

1. ما هي مساحة روسيا وطول حدودها البحرية والبرية؟ ما هي الأشياء الطبيعية التي تمر عبرها؟

1. أي من بحار روسيا تعتبر هامشية وأيها داخلية؟

1. ما هي أنواع الأنشطة الاقتصادية البشرية المرتبطة بالبحار والمحيطات؟ ما هي أهمية طريق بحر الشمال بالنسبة لروسيا؟

الخيار 2

1. وصف موقع روسيا داخل القارة الأوراسية.

1. حدود المناطق الزمنية هي خطوط الطول، ولكن على الأرض لا تتطابق هذه الحدود دائمًا مع اتجاه خط الطول. ما الذي يفسر هذا؟

1. احسب المدى التقريبي لروسيا من الشمال إلى الجنوب ومن الغرب إلى الشرق. ما هي العواقب التي يخلفها المدى الكبير لروسيا؟

الخيار 3

1. في أي خطوط عرض تقع معظم الولاية؟ وضع أي دولة كبرى في العالم يشبه وضع روسيا؟

1. تشير مصادر مختلفة إلى عدد مختلف من البحار التي تغسل أراضي روسيا (12 أو 13). ما هي أسباب ذلك؟ ما هي وجهة نظرك؟

1. إذا أبحرت من فلاديفوستوك إلى سان فرانسيسكو في 14 مايو وبقيت في طريقك لمدة 5 أيام، فما هو التاريخ الذي ستصل فيه سفينتك إلى وجهتك؟

الموضوع: مناخ روسيا(متعدد المستويات)

الخيار 1

1. ما هو الإشعاع الشمسي؟ ارسم مخططًا وأظهر جميع الأنواع الرئيسية عليه.

1. باستخدام الخريطة التي تحتاجها، تحديد المناطق التي تتلقى أكبر وأقل هطول للأمطار؟ ما علاقة هذا؟
2. تغسل أراضي روسيا مياه المحيطات الثلاثة. أي منهم له التأثير الأكبر على مناخ روسيا؟

الخيار 2

1. أثبت باستخدام مثال روسيا أن المناخ يعتمد على خط العرض الجغرافي، وحركة الكتل الهوائية، وطبيعة السطح الأساسي.

1. كيف تؤثر الظروف المناخية على النشاط الاقتصادي للإنسان، والغذاء، والملبس، وخصائص السكن، ووسائل النقل؟

1. يقولون أن هناك "جزيرة حرارية" في المدينة. لماذا تكون درجة الحرارة في وسط المدينة أعلى بمقدار 3-5 درجات مئوية عنها في الضواحي؟

الخيار 3

1. وفي الأيام العشرين من شهري مارس وسبتمبر، أي في أيام الاعتدال الربيعي، تكون زاوية ميل أشعة الشمس على سطح الأرض واحدة بالنسبة لنفس النقطة. على سبيل المثال، تبلغ درجة الحرارة في موسكو 34 درجة. لماذا يختلف متوسط ​​درجات الحرارة الشهرية لشهري مارس وسبتمبر بشكل كبير عند نفس النقطة؟ (في موسكو، يبلغ متوسط ​​درجة الحرارة الشهرية في شهر مارس -5 درجة مئوية، ومتوسط ​​درجة الحرارة الشهرية في شهر سبتمبر هو +9 درجة مئوية.)

1. كمية الإشعاع اليومية في 22 يونيو في القطب الشمالي أكبر منها في المناطق الجنوبية آسيا الوسطى. اشرح لماذا تكون درجة حرارة الهواء في القطب الشمالي في الصيف أقل من درجة حرارة الهواء في خطوط العرض المعتدلة.

1. في شمال وجنوب سهل غرب سيبيريا، تهطل نفس كمية الأمطار تقريبًا (حوالي 300 ملم في السنة). ومع ذلك، في الشمال، تكون المنطقة مشبعة بالمياه (التندرا والمستنقعات)، وفي الجنوب هناك نقص في الرطوبة (السهوب الجافة). ما علاقة هذا؟

الموضوع: "الإغاثة والبنية الجيولوجية لأراضي روسيا"

البطاقة رقم 1.

باستخدام خرائط الأطلس، ابحث عن أسماء الأشكال الإغاثة لبلدنا وأدخلها في الجدول:

التضاريس الأساسية	اسماء التضاريس
الأراضي المنخفضة
التلال
جبال اللوحة
الجبال

البطاقة رقم 2.

بناءً على الخطة المقترحة، قم بإعداد وصف لسهل غرب سيبيريا:

1. الموقع الجغرافي للإقليم. ما هو الهيكل التكتوني الذي يرتبط به؟
2. ما هي الصخور ومن أي عمر تتكون وكيف تترسب؟
3. ارتفاع المنطقة عن سطح البحر؟
4. أيّ العمليات الخارجيةشكلت الإغاثة من الإقليم؟
5. ما هي الموارد المعدنية الغنية بالإقليم، وكيف تتواجد؟
6. ما هي الظواهر الطبيعية المرتبطة بالارتياح التي لوحظت هنا؟
7. كيف يؤثر النشاط البشري على تضاريس المنطقة؟

رقم البطاقة 3.

1. تحت تأثير ما هي القوى التي تتغير تضاريس الأرض باستمرار؟

1. باستخدام الخريطة التكتونية لروسيا، حدد المناطق النشطة زلزاليا في بلدنا، وقم بتسميتها؛ تشير إلى أسماء أكبر البراكين النشطة والمنقرضة في روسيا.

أين حدثت زلازل قوية في روسيا في السنوات الأخيرة؟ ماذا كانت عواقبهم؟

البطاقة رقم 4.

1. تذكر ما ترتبط المعادن:

أ) بالصخور النارية؟

ب) مع الصخور الرسوبية؟

1. باستخدام الخريطة التكتونية، حدد ما هي الرواسب التي تتميز بالطي في العصر الحجري القديم؟ للطي الدهر الوسيط؟

البطاقة رقم 5.

1. ماذا وكيف يظهر على الخريطة التكتونية لروسيا؟
2. باستخدام الخريطة التكتونية، حدد الهياكل التكتونية التي تقع عليها السهول والجبال.

رقم البطاقة 6.

باستخدام جدول جغرافي جغرافي، حدد في أي عصر وفترة تم تشكيل ما يلي:

1. أورال، الجبال؛
2. جبال القوقاز؛
3. جبال شمال شرق سيبيريا؛
4. جبال جنوب سيبيريا.
5. جبال الشرق الأقصى.

البطاقة رقم 7.

1. املأ الجدول: "الملامح الرئيسية لإغاثة بلادنا". استخدم الكتاب المدرسي والأطلس لتحديدها.

1. اذكر أقدم حقبة للحياة على الأرض. في أي فترة وأي عصر نعيش؟

الموضوع: "الإغاثة. مناخ الاتحاد الروسي"(متعدد المستويات)

البطاقة رقم 1.

1. الجزء المستقر من القشرة الأرضية يسمى __________________.

3. تقع أقدم المنصات في البلاد في _______________ روسيا.

4. يوجد في غرب روسيا سهل __________________ سهل شاسع.

5. تسمى أطول وأقدم الجبال في الاتحاد الروسي ______________________.

6. إن قدرة الشمس على بعث الحرارة والضوء تسمى ________________.

7. الدوامات الجوية ذات الضغط المنخفض في المركز تسمى __________.

8. في الصيف، يجلب الإعصار _______________________ الطقس.

9. معامل الرطوبة هو ______________________________.

البطاقة رقم 2.

1. ظهور قاعدة الأساس البلوري إلى السطح هو ________.

4. توجد في شرق روسيا هضبة _________________.

5. أصغر الجبال في روسيا هي _________________.

6. إجمالي كمية الطاقة الشمسية التي تدخل الأرض هي ____________.

7. الدوامات الجوية ذات الضغط العالي في المركز هي _______________.

8. في الشتاء، يجلب الإعصار المضاد _____________________ الطقس.

9. اشرح سبب هطول الأمطار في غرب روسيا أكثر من سيبيريا؟

رقم البطاقة 3.

4. أطول وأقدم الجبال في روسيا تسمى ______________.

5.توجد أقدم المنصات في روسيا على _________________.

6. في الصيف، يجلب الإعصار المضاد ______________ الطقس.

7. الدوامات الجوية ذات الضغط المنخفض في المركز هي _________________.

8. في الشتاء، يجلب الإعصار _______________ الطقس.

9. اشرح لماذا يكون الجو أكثر برودة في شمال روسيا منه في وسط الجزء الأوروبي من البلاد؟

البطاقة رقم 4.

2. تقع أصغر الجبال في روسيا على ________________.

3. المخرج إلى سطح منصة الأساس البلوري هو _______.

4. في الصيف، يجلب الإعصار المضاد ______________ الطقس.

5. الدوامات الجوية ذات الضغط المنخفض في المركز هي _________________.

6. في الشتاء، يجلب الإعصار _______________ الطقس.

7. اشرح لماذا يكون الجو أكثر برودة في شمال روسيا منه في وسط الجزء الأوروبي من البلاد؟

8. توجد في شرق روسيا هضبة _________________.

9. أصغر الجبال في روسيا هي _________________.

تتيح لك هذه البطاقات تنفيذ التحكم بسرعة كافية، ولا تتطلب الكثير من الوقت من الدرس، كما أنها سهلة التحقق وتسمح لك باختبار معرفة الطلاب بشكل كامل إلى حد ما، ويمكنك استخدام هذه المهام بشكل منهجي، وتغيير الخيارات.

الصف التاسع

الموضوع: "السكان"(متعدد المستويات)

الخيار 1

1. ما هو عدد سكان روسيا؟ ما المكانة التي تحتلها روسيا بين دول العالم من حيث عدد السكان؟
2. ما الشعوب التي تسكن روسيا؟ وبأي خصائص وإلى أي مجموعات يمكن تقسيمهم؟
3. ما هي الزيادة الطبيعية؟ ما هي العوامل التي يعتمد عليها؟

الخيار 2

1. ما هي الاختلافات الموجودة في مقدار الزيادة الطبيعية في روسيا؟ اشرح هذه الحقيقة.
2. ما هي مناطق الاستيطان المحددة على أراضي روسيا؟
3. كيف تختلف المدن في الوظائف التي تؤديها؟

الخيار 3

1. ما هي مناطق روسيا التي تتميز بعدم التجانس الخاص في التكوين الوطني للإقليم؟ ما هي الأسباب (التاريخية، الطبيعية) التي ترتبط بذلك؟
2. أي السكان (الحضر أو ​​الريف) يسود في روسيا؟ كيف تختلف أجزاء مختلفة من روسيا في نسبة سكان الحضر والريف؟
3. ماذا حدث " موارد العمل"، كيف ترتبط مفاهيم "موارد العمل" و "السكان النشطين اقتصاديًا"؟

الموضوع: "معقدة مواد بناء» (متعدد المستويات)

الخيار 1

1. أيّ السمات المشتركةهل توجد مجمعات صناعية مشتركة تنتج مواد البناء؟
2. ما أهمية الصناعة الكيميائية؟
3. ما هي المنتجات الرئيسية التي تنتجها صناعة الغابات؟

الخيار 2

1. ما هي أنواع المؤسسات الموجودة في صناعة الحديد والصلب؟ ما هو مصنع الدورة الكاملة؟
2. ما هي خصائص خامات المعادن غير الحديدية الثقيلة والخفيفة وكيف يؤثر ذلك على مكان إنتاجها؟
3. قم بتقديم تقييم لموارد الغابات في روسيا.

الخيار 3

1. لا توجد احتياطيات من الخام وفحم الكوك بالقرب من مدينة تشيريبوفيتس (القاعدة المعدنية المركزية). ومع ذلك، تم بناء مصنع تعدين كبير كامل الدورة هنا. اشرح هذه الحقيقة.
2. ما أهمية توحيد الإنتاج لمجمع الغابات الكيميائية؟ ما هي الفوائد التي يحققها هذا؟
3. يقع فحم الكوك في حوض بيشيرسك بالقرب من المصانع المعدنية في جبال الأورال أكثر من كوزباس. ومع ذلك، تستخدم مصانع الأورال الفحم كوزنتسك. لماذا؟

الصف 10

الموضوع: الخريطة السياسية للعالم(متعدد المستويات)

الخيار 1

1. تذكر المراحل الرئيسية في تشكيل الخريطة السياسية للعالم. كيف تغيرت الخريطة السياسية للعالم في القرن العشرين؟
2. كيف يختلف مفهوما "البلد" و"الدولة"؟
3. أعط أمثلة على الدول المتقدمة اقتصاديا. ما هي المجموعات التي ينقسمون إليها؟ ما هي الدول التي تنتمي إلى مجموعة الثماني؟

الخيار 2

1. ما الأحداث التي أثرت في تشكيل الخريطة السياسية منذ أواخر الثمانينات وحتى الوقت الحاضر؟ ما يتغير إلى الخريطة السياسيةهل أحضروا؟
2. أعط أمثلة على المناطق التي تستمر فيها الصراعات الإقليمية. ما هي الأطراف التي تتعارض مع بعضها البعض، ما هو جوهر هذه الصراعات؟

الخيار 3

1. ما هي خصائص البلدان التي تود تسليط الضوء عليها لتصنيفها؟ صنف دول العالم حسب المبدأ الذي اقترحته.
2. ما هي المشاكل الجيوسياسية التي بدأ حلها مؤخرًا؟

الموضوع: "الموارد الطبيعية في العالم"(متعدد المستويات)

الخيار 1

1. ما هي "الموارد الطبيعية"، وما هي المجموعات التي تنقسم إليها؟ ما هو اسم توفر الموارد، وبأي وحدات يتم قياسها؟
2. وحاليا، يجري البحث عن المعادن في اتجاهين: "الاتساع" و"العمق". ماذا تعني هذه المصطلحات، وفي أي دول العالم تسود هذه الاتجاهات؟

الخيار 2

1. كيف ترتبط مفاهيم "الطبيعة" و"البيئة الطبيعية" و"البيئة الجغرافية"؟
2. إلى الحديث مشاكل بيئيةوتشمل نقص الموارد المعدنية، واستنزاف الموارد البيولوجية، والتصحر. وما أسباب حدوثها والحلول الممكنة؟

الخيار 3

1. أعط أمثلة على البلدان التي لديها قاعدة موارد غنية وتلك التي لديها قاعدة موارد محدودة. هل هناك علاقة بين إمكانات الموارد في بلد ما ومستوى التنمية فيه؟
2. ومع مرور الزمن وتطور قوى الإنتاج، انخفض اعتماد الإنسان المباشر على الطبيعة. هل سيأتي وقت لا يعتمد فيه الإنسان على البيئة الطبيعية؟