الخصائص المقارنة لأنواع مختلفة من المجتمع. تصنيف المجتمع الحياة السياسية لجدول المجتمع التقليدي

يولي علم الاجتماع الكثير من الاهتمام لمشكلة تصنيف المجتمعات.

في العلوم الاجتماعية، من الشائع التمييز بين عدة أنواع. وإذا تم اختيار وجود الكتابة لتكون السمة الرئيسية، فإن جميع المجتمعات تنقسم إلى ما قبل القراءة والكتابة، أي أولئك الذين يستطيعون التحدث، ولكن لا يستطيعون الكتابة، والمكتوبة، الذين يعرفون الحروف الأبجدية ويسجلون الأصوات باستخدام الإشارات على الوسائط المادية. يشهد اختراع الكتابة على تحقيق مستوى عالٍ من التطور لدى الناس.

وفقا لتصنيف آخر، تنقسم المجتمعات إلى بسيطة ومعقدة. في المجتمعات البسيطة لا يوجد تقسيم بين الأغنياء والفقراء. في المعقدة، هناك جهاز الدولة والعلوم والتكنولوجيا والطبقات الاجتماعية للناس.

أساس التصنيف الثالث هو طريقة الحصول على وسائل العيش، أي. طريقة الإنتاج. ووفقاً لهذا المعيار يمكن تقسيم كافة المجتمعات إلى الأنواع التالية:

· مجتمع الصيادين وجامعي الثمار البدائيين؛

· جمعية البستنة النباتية.

· جمعية مربي الماشية.

· المجتمع الزراعي.

· المجتمع الصناعي.

في الماضي القريب، أصبح التصنيف الماركسي للمجتمعات، الذي يقوم على أسلوب إنتاج السلع المادية وعلاقات الإنتاج التي تتطور على أساسها، شائعا في علم الاجتماع الروسي. وبناء على هذا النهج، يحدد ك. ماركس التشكيلات الاجتماعية الرئيسية التالية: المجتمعية البدائية، والطبقة (العبد، والإقطاعية، والرأسمالية) والشيوعية، بما في ذلك المجتمع الاشتراكي، كمرحلتها الأولى.

ومن المعروف أيضًا على نطاق واسع تقسيم المجتمعات إلى نوعين اقترحه عالم الاجتماع الألماني ف. تونيس: مجتمع ما قبل الصناعة التقليدي (Gemeinschaft) والمجتمع الحضري الصناعي الحديث (Gazelschaft).

لكن التصنيف الأكثر فائدة للمجتمع ينبغي اعتباره تقليديًا وصناعيًا (صناعيًا) وما بعد صناعي. في الوقت نفسه، تعتبر المجتمعات التقليدية القائمة على العمل الزراعي البدائي، والتي تتميز بالأشكال القديمة لتنظيم الحياة الاجتماعية، ونقل المعرفة من كبار السن إلى الشباب، والالتزام الصارم بالعادات والتقاليد الراسخة.

من وجهة نظر اقتصادية، يعتبر المجتمع صناعيًا إذا كان ¾ السكان العاملين يعملون في الصناعة (الصناعة)؛ في مجتمع ما بعد الصناعة، لا يعمل غالبية السكان العاملين في الصناعة، ولكن في قطاعي الخدمات والمعلومات.

عندما تحل مرحلة محل مرحلة أخرى، فإن التكنولوجيا وطريقة الإنتاج وشكل الملكية، النظام السياسيوالثقافة وأسلوب الحياة والبنية الاجتماعية.

يسود نوع ما قبل الصناعة في أفريقيا وأمريكا اللاتينية وجنوب آسيا، حيث تهيمن الزراعة وصيد الأسماك وتربية الماشية والتعدين وصناعات معالجة الأخشاب، وتوظف حوالي ثلثي السكان العاملين.

النوع الصناعي نموذجي لأمريكا الشمالية وأوروبا واليابان. الأولوية هي تطوير إنتاج السلع الاستهلاكية من خلال الاستخدام الواسع النطاق لأنواع مختلفة من المعدات.

ويصاحب الانتقال من المجتمع الصناعي إلى المجتمع ما بعد الصناعي تحول الاقتصاد المنتج للسلع إلى اقتصاد الخدمات، مما يعني تفوق قطاع الخدمات على قطاع الإنتاج. إن البنية الاجتماعية تتغير: التقسيم الطبقي يفسح المجال أمام التقسيم المهني.

يتم عرض الخصائص المقارنة لأنواع المجتمعات في الجدول

الجدول 1

الأنواع الرئيسية للمجتمع*

أساسي الاتجاهات	ما قبل الصناعة مجتمع	المجتمع الصناعي
المكان الرئيسي للتسوية
العلاقات الاجتماعية	قريب شخصية وسرية	أموال السلع؛ غير شخصي، مجهول
تقسيم العمل	صغير	بارِز
التقسيم الطبقي الاجتماعي	العقارات والطوائف والعبودية
أفراد كاملين في المجتمع	الأرستقراطية والمواطنين الأحرار	أي شخص، بغض النظر عن الخلفية
مكان العمل الرئيسي	المجال الريفي	مصنع المدينة
السيطرة الاجتماعية	غير رسمية، وتتكون من ردود فعل عفوية على الانحرافات	رسمي، بناء على القوانين والشرطة والمحاكم
قيم	تقليدية، دينية	علماني، ذو توجه مستقبلي
ثقافة	متجانس: يشترك معظم الناس في معايير وقيم متشابهة	غير متجانسة: عدد كبير من الثقافات الفرعية ذات المعايير والقيم المختلفة
مصادر الطاقة	القوة البدنية للإنسان والحيوان	طاقة الماء، الرياح، البخار، الكهرباء
سرعة التقدم التكنولوجي	بطيء

خطوط المقارنة	نوع المجتمع
ما قبل الصناعة (التقليدية)	صناعي	ما بعد الصناعة (معلوماتية)
العامل الرئيسي للإنتاج	أرض	عاصمة	معرفة
المنتج الرئيسي للإنتاج	طعام	المنتجات الصناعية	خدمات
صفاتإنتاج	العمل اليدوي	التطبيق الواسع للآليات والتقنيات	أتمتة الإنتاج وحوسبة المجتمع
طبيعة العمل	العمل الفردي	الأنشطة القياسية في الغالب	زيادة حادة في الإبداع في العمل

توظيف	الزراعة - حوالي 75%	الزراعة - حوالي 10%، الصناعة - 85%	الزراعة - حتى 3%، الصناعة - حوالي 33%، الخدمات - حوالي 66%
النوع الرئيسي للتصدير	مواد خام	منتجات الإنتاج	خدمات
سياسة التعليم	محاربة الأمية	تدريب المتخصصين	التعليم المستمر
عمر	40-50 سنة	أكثر من 70 عاما	أكثر من 70 عاما
تأثير الإنسان على الطبيعة	محلية، وغير خاضعة للرقابة	عالمية، لا يمكن السيطرة عليها	عالمية، تسيطر عليها
التفاعل مع الدول الأخرى	عَرَضِيّ	علاقة وثيقة	انفتاح المجتمع

بالإضافة إلى ذلك، يتم استخدام مفاهيم "التطور والثورة"، "الإصلاحات والثورة" لوصف التنمية الاجتماعية.

التطور والثورة- المفاهيم المستخدمة لتوصيف مختلف جوانب التنمية. تطور- بالمعنى الواسع، هذا تغيير يشمل تحولات كمية ونوعية، بطيئة إلى حد ما، وتدريجية، و ثورة- التحولات الأساسية والنوعية خطوة بخطوة. التطور يعد الثورة، والثورة تكمل التطور.

بمقارنة تطور المجتمع، والمراحل المختلفة التي تمر بها البشرية في تطورها، حدد علماء الاجتماع الأنماط التالية:

اتجاه أو قانون تسارع التاريخ، مما يدل على ضغط الزمن التاريخي. وتستغرق كل مرحلة لاحقة وقتا أقل من المرحلة السابقة. كل تشكيل اجتماعي واقتصادي لاحق يكون أقصر بـ 34 مرة من التكوين السابق. في كل عصر لاحق، المزيد من الاختراعات التقنية و الاكتشافات العلميةويتم تحسين الأدوات والتقنيات بشكل أسرع؛

أما القانون أو الاتجاه الثاني فيقول إن الشعوب والأمم تتطور بمعدلات غير متساوية. يمكن للوقت الاجتماعي في نقاط مختلفة من الفضاء أن يتدفق بسرعات مختلفة. بالنسبة لبعض الشعوب، يمر الوقت بشكل أسرع، وبالنسبة للآخرين بشكل أبطأ. لذلك، إلى جانب المناطق المتقدمة صناعيا، تعيش المناطق المجاورة أشخاصا حافظوا على أسلوب الحياة ما قبل الصناعي (التقليدي). عندما ينخرطون في تدفق الحياة الحديث دون المرور باستمرار بجميع المراحل السابقة، فقد لا تظهر عواقب إيجابية فحسب، بل سلبية أيضًا في تطورهم.

في الحالات التي يؤدي فيها تسارع التاريخ إلى تغييرات إيجابية في المجتمع، فإننا نتحدث عن التقدم. في الحالات ذات العواقب السلبية - حول الانحدار. إن معظم المجتمعات، على الرغم من النكسات المؤقتة، تتطور تدريجياً.

تقدم- اتجاه التنمية الذي يتميز بالحركة التقدمية للمجتمع من الأشكال الأدنى والأبسط للتنظيم الاجتماعي إلى الأشكال الأعلى والأكثر تعقيدًا. الانحدار- اتجاه يتميز بحركة عكسية - من الأعلى إلى الأسفل، والتدهور، والعودة إلى الهياكل والعلاقات التي عفا عليها الزمن بالفعل. إذا كان التقدم عملية عالمية، فإن التراجع يكون محليا.

ومن الواضح أن التطور التدريجي للمجتمع لا يستبعد حركات العودة والتراجع. التقدم في مجال واحد من مجالات العلاقات الاجتماعية يمكن أن يكون سببا للتراجع في مجال آخر (على سبيل المثال، ثورة تكنولوجية، أدى تطور الأدوات إلى المشاكل البيئية). وبالتالي، فإن مفهوم "التقدم" متناقض، ومسألة معايير التقدم ذات صلة. لا توجد إجابة واضحة هنا أيضًا. تسليط الضوء على أشكال التقدم تدريجي (إصلاحي) ومتقطع (ثوري).

ثورة- تغيير كامل أو شامل في كل أو معظم جوانب الحياة الاجتماعية، بما يؤثر في أسس النظام الاجتماعي القائم. وهذه ثورة جذرية في حياة المجتمع، تغير بنيته، وتمثل نقلة نوعية في تطوره التدريجي. وهي تختلف عن التحولات التطورية في أن الثورة مركزة في الزمن وتتصرف فيها الجماهير بشكل مباشر. العلاقة بين مفهومي "الثورة الإصلاحية" معقدة، لأن الثورة كعمل أعمق "تمتص" الإصلاح عادة: العمل "من الأسفل" يكمله العمل "من الأعلى". في المجتمع، تحدث التغييرات بشكل متكرر أكثر نتيجة للإصلاحات.

ثانيا.المشاكل العالمية للتنمية الاجتماعية (المشاكل العالمية في عصرنا - GPS) هي المشاكل التي نشأت في النصف الثاني من القرن العشرين أمام البشرية جمعاء والتي يعتمد وجودها على حلها. نشأت مشاكل عالمية في هذه الظروف الثورة العلمية والتكنولوجيةوفي النصف الثاني من القرن العشرين، أصبحت مترابطة، وتغطي كافة جوانب حياة الناس، وتؤثر على جميع دول العالم دون استثناء.

مشكلة منع حرب عالمية جديدة. بدأ البحث عن طرق لمنع الصراعات العالمية مباشرة بعد الحرب العالمية الثانية. تقرر إنشاء الأمم المتحدة، وكان هدفها الرئيسي هو تطوير التعاون بين الدول في حالة نشوب صراع بين الدول، لتقديم المساعدة للأطراف المتعارضة في حلها. القضايا المثيرة للجدلفي جميع أنحاء العالم. إلا أن تقسيم العالم إلى نظامين: الرأسمالي والاشتراكي، وكذلك بداية الحرب الباردة وسباق التسلح، أوصل العالم أكثر من مرة إلى حافة الكارثة. وفي العقود التالية، تم التوقيع على عدد من اتفاقيات الحد من الأسلحة النووية من قبل القوى النووية الرائدة في العالم، والتزمت بعض القوى النووية بوقف التجارب النووية. وتأثرت قرارات الحكومة حركة اجتماعيةالنضال من أجل السلام، وكذلك خطاب رابطة العلماء الرسمية المشتركة بين الدول من أجل نزع السلاح العام والكامل مثل حركة باجواش. لقد كان العلماء هم الذين أثبتوا بشكل مقنع، بمساعدة النماذج العلمية، أن النتيجة الرئيسية حرب نوويةفستكون هناك كارثة بيئية ستؤدي إلى تغير المناخ على الأرض. ومن المتوقع حدوث ما يسمى بـ "الشتاء النووي". هذا الأخير يمكن أن يؤدي إلى تغييرات وراثية في الطبيعة البشرية، وربما إلى الانقراض الكامل للبشرية.

اليوم يمكننا أن نذكر حقيقة أن احتمالية الصراع بين القوى الرائدة في العالم أصبحت أقل بكثير من ذي قبل. ومع ذلك، هناك احتمال وقوع الأسلحة النووية في أيدي الأنظمة الرجعية الشمولية أو في أيدي الإرهابيين الأفراد.

مشكلة التغلب على الأزمة البيئية وعواقبها. ومن النتائج السلبية للنشاط البشري استنزاف الموارد الطبيعية والتلوث البيئي. لم يكن الهواء والأرض ملوثين فحسب، بل أيضًا مياه المحيط العالمي. وهذا يؤدي إلى انقراض أنواع كاملة من الحيوانات والنباتات، وإلى تدهور الجينات البشرية جمعاء. وفي عام 1982، اعتمدت الأمم المتحدة الميثاق العالمي للحفاظ على البيئة وأنشأت لجنة لحماية البيئة. وبالإضافة إلى الأمم المتحدة، تلعب منظمة غير حكومية مثل نادي روما دورًا رئيسيًا في تطوير وضمان السلامة البيئية للإنسانية. أما حكومات الدول الكبرى في العالم فتحاول مكافحة التلوث البيئي من خلال سن تشريعات بيئية خاصة.

المشكلة ديموغرافية (النمو ونقص الإنتاج). ويرتبط بالزيادة المستمرة في عدد السكان الذين يعيشون على هذا الكوكب. اعتبارًا من عام 1990، كان عدد سكانها 5.3 مليار نسمة، واليوم يزيد عن 6 مليارات نسمة. ومع ذلك، فمن الواضح أن موارد الأرض (الغذاء في المقام الأول) محدودة، وقد اضطر عدد من البلدان اليوم بالفعل إلى مواجهة مشكلة الحد من الموارد. معدل المواليد. وفي الوقت نفسه، تشهد العديد من البلدان، على خلفية "الانفجار الديموغرافي"، "نقص الإنتاج الديموغرافي"، والذي يرتبط بانخفاض معدلات المواليد وارتفاع معدلات الوفيات.

مشكلة الفجوة في مستوى التنمية الاقتصادية بين دول الغرب المتقدمة ودول "العالم الثالث" (مشكلة "الشمال والجنوب"). جوهر هذه المشكلة هو أن معظم الدول حررت نفسها في النصف الثاني من القرن العشرين. من التبعية الاستعمارية، شرعت في السير على طريق اللحاق بركب التنمية الاقتصادية. ولكن على الرغم من النجاح النسبي، فإنها لم تتمكن من اللحاق بالدول المتقدمة من حيث المؤشرات الاقتصادية الأساسية (في المقام الأول من حيث نصيب الفرد في الناتج المحلي الإجمالي). وكان هذا يرجع إلى حد كبير إلى الوضع الديموغرافي: فالنمو السكاني في هذه البلدان أدى في الواقع إلى تحييد النجاحات الاقتصادية التي تحققت.

أسباب المشاكل العالمية

فمن ناحية، هناك النطاق الهائل للنشاط البشري، الذي غير الطبيعة والمجتمع وطريقة حياة الناس بشكل جذري. ومن ناحية أخرى، فهو عدم قدرة الشخص على إدارة هذه القوة بعقلانية.

بعد أحداث 11 سبتمبر 2001 في نيويورك، تفاقمت مشكلة مكافحة الإرهاب الدولي بشكل حاد. الضحايا الأبرياء القادمون للإرهابيين يمكن أن يكونوا من سكان أي بلد في العالم.

بشكل عام، يمكن تمثيل المشكلات العالمية للإنسانية بشكل تخطيطي على أنها مجموعة متشابكة من التناقضات، حيث تمتد خيوط مختلفة من كل مشكلة إلى جميع المشكلات الأخرى.

إن حل المشاكل العالمية لا يمكن تحقيقه إلا من خلال الجهود المشتركة لجميع البلدان التي تنسق أعمالها على المستوى الدولي. إن العزلة الذاتية وخصائص التنمية لن تسمح للدول الفردية بالبقاء بمعزل عن الأزمة الاقتصادية أو الحرب النووية أو تهديد الإرهاب أو وباء الإيدز. لحل المشاكل العالمية والتغلب على الخطر الذي يهدد البشرية جمعاء، من الضروري زيادة تعزيز الترابط بين العالم الحديث المتنوع، وتغيير التفاعل مع العالم الحديث. بيئةورفض عبادة الاستهلاك وتطوير قيم جديدة.

العمل في المنزل. املأ الجدول "المشاكل العالمية في عصرنا"

بحث مخصص

تصنيف المجتمعات

كتالوج المواد

محاضرات المخططات مواد الفيديو اختبر نفسك!
محاضرات

تصنيف المجتمعات: المجتمعات التقليدية والصناعية وما بعد الصناعية

في العالم الحديثيخرج أنواع مختلفةمجتمعات تختلف عن بعضها البعض في العديد من المعالم، سواء الواضحة (لغة الاتصال، الثقافة، الموقع الجغرافي، الحجم، إلخ) والخفية (درجة التكامل الاجتماعي، مستوى الاستقرار، إلخ). التصنيف العلمي ينطوي على تحديد أهم، علامات نموذجيةوتمييز بعض الخصائص عن غيرها وتوحيد المجتمعات من نفس المجموعة.
التصنيف(من الكلمة اليونانية tupoc - البصمة والشكل والعينة والشعار - الكلمة والتدريس) - طريقة للمعرفة العلمية تعتمد على تقسيم أنظمة الكائنات وتجميعها باستخدام نموذج أو نوع معمم ومثالي.
في منتصف القرن التاسع عشر، اقترح ك. ماركس تصنيفا للمجتمعات، والذي كان يعتمد على طريقة إنتاج السلع المادية وعلاقات الإنتاج - علاقات الملكية في المقام الأول. قام بتقسيم جميع المجتمعات إلى 5 أنواع رئيسية (حسب نوع التكوينات الاجتماعية والاقتصادية): المجتمع البدائي، وحيازة العبيد، والإقطاعية، والرأسمالية، والشيوعية (المرحلة الأولية هي المجتمع الاشتراكي).
تصنيف آخر يقسم جميع المجتمعات إلى بسيطة ومعقدة. المعيار هو عدد مستويات الإدارة ودرجة التمايز الاجتماعي (التقسيم الطبقي).
المجتمع البسيط هو مجتمع تكون فيه الأجزاء المكونة متجانسة، ولا يوجد أغنياء وفقراء، ولا قادة ومرؤوسون، والهيكل والوظائف هنا متباينة بشكل سيئ ويمكن تبادلها بسهولة. هذه هي القبائل البدائية التي لا تزال موجودة في بعض الأماكن.
المجتمع المعقد هو مجتمع ذو هياكل ووظائف شديدة التمايز ومترابطة ومترابطة مع بعضها البعض، مما يستلزم التنسيق فيما بينها.
يميز K. Popper بين نوعين من المجتمعات: مغلقة ومفتوحة. وترجع الاختلافات بينهما إلى عدد من العوامل، وعلى رأسها علاقة الرقابة الاجتماعية والحرية الفردية.
ويتميز المجتمع المنغلق ببنية اجتماعية ثابتة، ومحدودية الحركة، ومقاومة الابتكار، والتقليدية، والأيديولوجية الاستبدادية العقائدية، والجماعية. شمل K. Popper سبارتا، بروسيا، روسيا القيصرية، ألمانيا النازية، و الاتحاد السوفياتيعصر ستالين.
ويتميز المجتمع المنفتح ببنية اجتماعية ديناميكية، وحراكية عالية، والقدرة على الابتكار، والنقد، والفردية، والأيديولوجية الديمقراطية التعددية. اعتبر ك. بوبر أثينا القديمة والديمقراطيات الغربية الحديثة أمثلة على المجتمعات المفتوحة.
يستخدم علم الاجتماع الحديث جميع التصنيفات، ويجمعها في نموذج تركيبي ما. يعتبر منشئها هو عالم الاجتماع الأمريكي البارز دانييل بيل (مواليد 1919). لقد قسم تاريخ العالم إلى ثلاث مراحل: ما قبل الصناعة، والصناعية، وما بعد الصناعة. عندما تحل مرحلة محل مرحلة أخرى، تتغير التكنولوجيا ونمط الإنتاج وشكل الملكية والمؤسسات الاجتماعية والنظام السياسي والثقافة ونمط الحياة والسكان والبنية الاجتماعية للمجتمع.
المجتمع التقليدي (ما قبل الصناعي).- مجتمع ذو بنية زراعية، مع هيمنة زراعة الكفاف، والتسلسل الهرمي الطبقي، والهياكل المستقرة وطريقة التنظيم الاجتماعي والثقافي على أساس التقاليد. ويتميز بالعمل اليدوي ومعدلات تطوير الإنتاج المنخفضة للغاية، والتي لا يمكن أن تلبي احتياجات الناس إلا عند الحد الأدنى. إنه بالقصور الذاتي للغاية، وبالتالي فهو ليس عرضة للابتكار. وينظم سلوك الأفراد في مثل هذا المجتمع العادات والأعراف والمؤسسات الاجتماعية. تعتبر العادات والأعراف والمؤسسات التي تقدسها التقاليد غير قابلة للشفاء، ولا تسمح حتى بفكرة تغييرها. تقوم الثقافة والمؤسسات الاجتماعية، في أداء وظيفتها التكاملية، بقمع أي مظهر من مظاهر الحرية الفردية، وهو شرط ضروري للتجديد التدريجي للمجتمع.
المجتمع الصناعي- مصطلح المجتمع الصناعي قدمه أ. سان سيمون، مؤكدا على أساسه التقني الجديد.
بالمصطلحات الحديثة، هذا مجتمع معقد، مع طريقة إدارة قائمة على الصناعة، مع هياكل مرنة وديناميكية ومعدلة، وطريقة للتنظيم الاجتماعي والثقافي على أساس مزيج من الحرية الفردية ومصالح المجتمع. تتميز هذه المجتمعات بتقسيم متطور للعمل، وتطور وسائل الاتصال الجماهيري، والتحضر، وما إلى ذلك.
مجتمع ما بعد الصناعة- (وتسمى أحيانًا إعلامية) - مجتمع تطور أساس المعلومات: يتم استبدال استخراج المنتجات الطبيعية (في المجتمعات التقليدية) ومعالجتها (في المجتمعات الصناعية) بالحصول على المعلومات ومعالجتها، وكذلك التنمية التفضيلية (بدلاً من الزراعة في المجتمعات التقليدية والصناعة في المجتمعات الصناعية) لقطاع الخدمات . ونتيجة لذلك، يتغير أيضًا هيكل التوظيف ونسبة مختلف المجموعات المهنية والمؤهلات. وفقا للتوقعات، في بداية القرن الحادي والعشرين في البلدان المتقدمة، سيتم توظيف نصف القوى العاملة في مجال المعلومات، وربع في مجال إنتاج المواد وربع في إنتاج الخدمات، بما في ذلك المعلومات.
يؤثر التغيير في الأساس التكنولوجي أيضًا على تنظيم نظام الروابط والعلاقات الاجتماعية بأكمله. إذا كانت الطبقة الجماهيرية في المجتمع الصناعي مكونة من العمال، فإنها في مجتمع ما بعد الصناعة تتكون من الموظفين والمديرين. في الوقت نفسه، تضعف أهمية التمايز الطبقي، فبدلاً من البنية الاجتماعية (الحبيبية) يتم تشكيل بنية اجتماعية وظيفية (جاهزة). فبدلاً من القيادة، يصبح التنسيق هو مبدأ الإدارة، ويتم استبدال الديمقراطية التمثيلية بالديمقراطية المباشرة والحكم الذاتي. ونتيجة لذلك، بدلاً من التسلسل الهرمي للهياكل، يتم إنشاء نوع جديد من تنظيم الشبكة، يركز على التغيير السريع اعتمادًا على الموقف.

الدرس 27-29

الدراسات الاجتماعية، مستوى الملف الشخصي

د.ز: § 11-12، ؟؟ (ص.125-126)، المهام (ص.126)

© منظمة العفو الدولية. كولماكوف

• النظر في مناهج تصنيف المجتمعات، وخصائص المراحل التقليدية والصناعية وما بعد الصناعية لتطور المجتمعات؛
• تطوير قدرة الطلاب على إجراء بحث شامل وتنظيم المعلومات الاجتماعية حول موضوع ما والمقارنة والتحليل واستخلاص النتائج وحل المهام المعرفية والمشكلات بعقلانية ؛
• إجراء البحوث التربوية الفردية والجماعية حول القضايا الاجتماعية؛
• المساهمة في تطوير الوضع العلمي للطلبة.

أنشطة التعلم الشاملة

• يعرفتصنيف المجتمعات من وجهة نظر المستويات الاجتماعية الفلسفية والتاريخية النموذجية والاجتماعية المحددة؛ إجراء بحث شامل، وتنظيم المعلومات الاجتماعية حول موضوع ما، والمقارنة، والتحليل، واستخلاص النتائج، وحل المهام المعرفية والإشكالية بعقلانية؛ المساهمة في تنمية الموقف المدني للطلاب.

• المجتمع التقليدي؛
• تصنيع؛
• الحضارة التكنولوجية؛
• مجتمع ما بعد الصناعة.
• المجتمع الغربي؛
• حضارة من النوع الشرقي.
• الإكراه غير الاقتصادي؛
• الثيوقراطية.
• العلمنة؛
• العقد الاجتماعي

تعلم مواد جديدة

• مستويات النظر في المجتمع: الاجتماعية الفلسفية والتاريخية النموذجية والاجتماعية المحددة.
• الشرق والغرب. التطور الحضاري للمجتمع .
• تصنيف الحضارات.

يتذكر. ما هي المستويات الرئيسية للنظر في المجتمع؟ ما الذي يميز المستوى التاريخي النموذجي؟ ما هو جوهر النهج الحضاري للتنمية الاجتماعية؟ متى بدأ المجتمع الصناعي؟ وما المراحل التي مرت بها في تطورها؟

التصنيف (من الكلمة اليونانية tupoc - البصمة والشكل والعينة والشعار - الكلمة والتدريس) - طريقة للمعرفة العلمية تعتمد على تقسيم أنظمة الكائنات وتجميعها باستخدام نموذج أو نوع معمم ومثالي. في علم الاجتماع، تطورت عدة مناهج لتصنيف المجتمعات.

معيار - علامة، أساس،

مقياس لتقييم شيء ما.

يعتمد تعريف أنواع المجتمع على معيار.

يمكن تمييز عدة تصنيفات (أنواع) للمجتمع:

• ما قبل الكتابة

ومكتوبة

• خطاب الموضوع
• خطاب تصويري
• الكتابة الهيروغليفية
• مقطعية
• حرف الأبجدية

كتابة - نظام التسجيل الرسومي

المعلومات، أحد أشكال الوجود

لغة بشرية

بسيطة (قديمة) ومعقدة

(المعيار في هذا التصنيف هو عدد المستويات

إدارة المجتمع ودرجة تمايزه):

• V مجتمعات بسيطة لا أحد

المديرين والمرؤوسين،

الأغنياء والفقراء.

• V مجتمعات معقدة موجود

عدة مستويات للإدارة

وعدة طبقات اجتماعية

يقع السكان

من الأعلى إلى الأسفل بالترتيب التنازلي

دخل.

(المعيار في هذا التصنيف هو

تشكيلي لافتة)

نوع التكوين (التكوين)

فصول

صاحب وسائل الإنتاج

المجتمع البدائي

مجتمع بلا طبقات

العبودية

عدم امتلاك وسائل الإنتاج

أصحاب العبيد

الإقطاع

العبيد

أمراء إقطاعيون

الرأسمالية

البرجوازية

الفلاحين المعالين

العمال المستأجرين

1. بدائية

مجتمع،

2. العبودية

مجتمع،

3. إقطاعية

مجتمع،

4. الرأسمالي

مجتمع.

( كمعيار في هذا

تقف التصنيف

مثال رائع من الفن)

(المعيار السائد

نوع الإنتاج

أنشطة)

• المجتمعات المتقدمة،

• جمعية الصيادين و

2. النامية

مجتمع،

3. المجتمعات المتخلفة

جامعي؛

2. البستنة النباتية

مجتمع؛

3. المجتمعات الزراعية.

4. الصناعية

مجتمع

المجتمع التقليدي (الزراعية، ما قبل الصناعية)

• زراعة، القطاع الزراعي (وهذا هو سبب تسمية هذا النوع أيضًا بالمجتمع الزراعي). ويعمل جزء كبير من السكان في الإنتاج الزراعي.
• الثروة الرئيسية هي أرض، الماشية والمياه، والتي كانت في الغالب ممتلكات المجتمعات.
• يسود في الإنتاج العمل اليدوي.
• استخدام مصادر الطاقة التقليدية – الخشب والقوة البدنية للإنسان والماشية .
• التقاليد والعادات (ولهذا السبب يسمى هذا النوع بالمجتمع التقليدي) .
• الدولة لديها شكل الملكية؛ وانعدام حقوق الناس وحرياتهم؛ القوة فوق القانون.
• يهيمن دِين (تدير جميع مجالات الحياة العامة والشخصية للشخص)؛ غالبية السكان - أمي؛ يهيمن الفولكلور الشفهي.

ويمر ثلثا مجتمعات العالم اليوم بهذه المرحلة من التنمية. (معظم دول أفريقيا وأمريكا اللاتينية وآسيا).

المجتمع التقليدي

اقتصاد

الاعتماد الكبير على الظروف الطبيعية. الصناعة الرئيسية هي الزراعة. زراعة الكفاف؛ ملكية المجتمع والدولة؛ غير الإكراه الاقتصادي الإنتاج على نطاق واسع

سياسة

ملكية مطلقة؛ وانعدام الأمن القانوني؛ القوة أقوى من القانون. خضوع المجتمع للدولة

المجال الاجتماعي

الانقسام الطبقي أو الطبقي، ونقص الحراك الاجتماعي؛ الأسرة الأبوية؛ الجماعية. الأعراف الاجتماعية - التقاليد والعادات

المجال الروحي

هيمنة الدين، وانخفاض مستوى التعليم، والأمية بين السكان

المجتمع الصناعي

• مجال الإنتاج الرئيسي هو الصناعة (الصناعة)، التي يعمل فيها غالبية السكان.
• تطبيق واسع سيارات, الآلات، الناقل.
• غلبة حضري سكان الريف على سكان الريف، التحضر (نمو المدن، وتوسيع حصة سكان الحضر).
• المصادر الرئيسية للطاقة – مصادر الطاقة الطبيعية: النفط، الغاز، الفحم.
• عاصمة (المال، الأسهم، الشركات، الخ).
• المنظمون الرئيسيون للحياة الاجتماعية هم القانون والقوانين.
• غلبة جمهوري أشكال الحكم؛ اعلان سياسي الحقوق والحريات، المساواة المواطنين, ديمقراطية.
• كتلة محو الأمية, تطوير تعليم؛ الانتشار الثقافة الجماهيرية.
• يشمل النوع الصناعي للمجتمع اليوم ما يلي: فرنسا، ألمانيا، بريطانيا العظمى، إيطاليا، روسيا، كندا، السويد، الصين، الهند، الخ.

المجتمع الصناعي

اقتصاد

صناعة المصانع المتقدمة. طرق الإنتاج المكثف. أتمتة وميكنة الإنتاج؛ الناقل. إنتاج متسلسل؛ ملكية خاصة؛ التحضر

سياسة

توسيع الحقوق والحريات؛ ديمقراطية؛ الفصل بين السلطات؛ والبرلمانية والتعددية السياسية؛

المجال الاجتماعي

تقسيم الطبقة مستوى عال من الحراك الاجتماعي. عائلة شريكة؛ الفردية.

المجال الروحي

النمو في المستوى التعليمي للسكان؛ ظهور الثقافة الجماهيرية. تحويل العلم إلى قوة إنتاجية مباشرة؛ ترشيد الحياة الروحية

مجتمع ما بعد الصناعة

• غلبة قطاع الخدمات على الإنتاج غالبية السكان يعملون في قطاع الخدمات.
• تستخدم على نطاق واسع في الإنتاج "التكنولوجيا العالية" (خالية من النفايات، وتوفير الموارد والطاقة، صديقة للبيئة، ذات كثافة سكانية منخفضة (مهجورة)؛ ليزر, الغشاء، البلازما، التقنيات الحيوية، النانو).
• الأتمتة الروبوتات, الحوسبة (المعلوماتية) مجتمع.
• المصدر الرئيسي للطاقة هو الذري، وكذلك جديدة بشكل أساسي (بديل) مصادر.
• تعيش فيها الغالبية العظمى من السكان المدن
• دور خاص العلم والتعليم؛ التعليم المستمر.
• العامل الحاسم للتنمية – المعرفة والمعلومات (وهذا هو سبب تسمية هذا النوع من المجتمع أيضًا بمجتمع المعلومات).
• ممتلىء سيادة القانون، قوي المجتمع المدني.
• لقد تم الانتقال إلى مجتمع ما بعد الصناعة حتى الآن الولايات المتحدة الأمريكية واليابان.

مجتمع ما بعد الصناعة

اقتصاد

قطاع الخدمات وإنتاج المعلومات هما الصناعات الرئيسية. الروبوتية وحوسبة الإنتاج؛ الإنتاج على نطاق صغير التكنولوجيا العالية الاقتصاد العالمي؛

سياسة

تشكيل دولة القانون و مزيد من التطويرديمقراطية؛ العولمة

المجال الاجتماعي

القسم المهني نمو الطبقة الوسطى؛ ويصبح التعليم أهم رافعة اجتماعية؛ تنمية المجتمع المدني

المجال الروحي

مستوى عال من التعليم؛ وتحويل العلم إلى قوة اجتماعية؛ الثقافة الشعبية؛ الفضاء المعلوماتي الموحد

المجتمعات المغلقة والمفتوحة

ل مجتمع مغلقتتميز الاجتماعية الساكنة

الهيكل، محدودية الحركة، الحصانة ضد

الابتكار والتقليدية والاستبدادية العقائدية

الأيديولوجية والجماعية.

المجتمع المفتوحتتميز بالديناميكية الاجتماعية

الهيكل، والتنقل العالي، والقدرة على الابتكار،

الفردية والتعددية الديمقراطية

أيديولوجية.

نتيجة:

صناعي

مجتمع

تقليدي

مجتمع

ما بعد الصناعة

مجتمع

مجال الإنتاج السائد:

صناعة

زراعة

قطاع الخدمات

السمات المميزة للإنتاج:

الآلات، الناقل

الروبوتات وأجهزة الكمبيوتر

العمل اليدوي

المجموعة السكانية السائدة:

القرويون

سكان المدينة

سكان المدينة

المصدر الرئيسي للطاقة:

الحطب المادي

قوة الرجل والماشية

حاملات الطاقة الطبيعية:

الطاقة الذرية,

مصادر بديلة

النفط والغاز والفحم

منظمو الحياة الاجتماعية:

التقاليد والعادات

القانون، القوانين

القانون، القوانين

القيمة الرئيسية:

المعلومات والمعرفة

عاصمة

أرض

المجال السياسي للمجتمع:

الملكية والخروج على القانون

سيادة القانون، المجتمع المدني

الجمهورية، حقوق الإنسان

• نمو العلاقات الاقتصادية والمالية العالمية؛
• تطوير وسائل النقل والاتصالات، ولا سيما إنشاء شبكة كمبيوتر عالمية؛
• تفاقم المشاكل العالمية للإنسانية، مما يتطلب جهودا موحدة من الناس لحلها.

ثورة المعلومات

• ينشأ نظام موحدبما في ذلك وسائل الإعلام والإنترنت. خلق وضع جديد نوعياً: المحيط الحيوي، الغلاف النووي، infosphere.
• يكتسب التواصل الاجتماعي ميزات جديدة لم تكن موجودة من قبل.
• إن ثورة المعلومات "تضغط" المكان والزمان في واقع اجتماعي جديد.
• مؤتمر الحائزين على جائزة نوبل: "المعرفة العلمية هي شكل من أشكال القوة، لذلك يجب على الأفراد والأمم أن يمتلكوها المساواة في الوصول إليهم."

اختبر نفسك

1) ما هي سمات التفكير التقليدي التي تظهر في استعارات القدر والمصير؟ ولماذا كانت أهميتها كبيرة جدًا في المآسي اليونانية القديمة؟

2) ما الفرق بين الموقف التقليدي تجاه الطبيعة والموقف الصناعي؟

3) لماذا ينظر الإنسان في المجتمع التقليدي إلى الوقت على أنه سلسلة من الأحداث المتكررة ("عجلة الزمن")، والإنسان في المجتمع الصناعي على أنه تقدم ("سهم الزمن")؟

4) ما هو دور العلم في المجتمع الصناعي؟ هل توافق على بيان J.-J. روسو، أن العلوم والفنون لا تلتف إلا الزهور حول السلاسل التي تقيد الإنسان؟

5) هل من الممكن تعريف الرأسمالية المتحضرة بالإثراء بأي ثمن؟ كيف تختلف الرأسمالية المتحضرة عن ريادة الأعمال المغامرة؟

6) هل توافق على أن الثورات لا تزال "محركات التاريخ" اليوم؟

7) رمز لأي نوع تاريخي من المجتمع يمكن اعتباره كتاب غينيس للأرقام القياسية؟

1. أي من السمات التالية يتميز بها المجتمع التقليدي:

2. تتميز سيادة نوع الأسرة الأبوية بما يلي:

• الموقف المهيمن للكنيسة.
• الإدخال النشط للعلوم والتكنولوجيا في الإنتاج؛
• فصل الكنيسة عن الدولة؛
• الطبيعة العلمانية للثقافة.

• المجتمع الصناعي
• المجتمع التقليدي؛
• مجتمع المعلومات؛
• المجتمع الصناعي والمعلوماتي.

3. اختر الحكم الصحيح:

1. في المجتمع التقليدي، كان هناك فصل بين المنظمات الدينية والدولة؛

2. في المجتمع التقليدي، ساد نوع الأسرة الأبوية؛

3. يتميز المجتمع التقليدي بعملية الحوسبة

صناعة؛

4. سادت الثقافة العلمانية في المجتمع التقليدي.

4. ما هي السمة التي تميز المجتمع الصناعي:

• الدور الرائد للزراعة.
• هيمنة الصناعة؛
• عدم تقسيم العمل
• الأهمية الحاسمة لقطاع الخدمات.

5. أثناء التحول من المجتمع التقليدي إلى المجتمع الصناعي:

6. يتميز مجتمع ما بعد الصناعة بما يلي:

• بدأ الفرد بالخضوع للمجتمع؛
• ويتم إبعاد الدين عن الحياة العامة؛
• وتزايد دور العادات في الحياة العامة؛
• وتكثف الإكراه غير الاقتصادي على العمل.

• التقسيم الطبقي للمجتمع.
• طبيعة الكفاف للاقتصاد؛
• التنمية السائدة في قطاع الخدمات؛
• تسليط الضوء على التجارة كمجال خاص للنشاط.

7. أساس مجتمع ما بعد الصناعة هو:

8. أثناء الانتقال من المجتمع الصناعي إلى المجتمع ما بعد الصناعي:

1. تعزيز هيمنة الزراعة؛

2. اشتداد الخلافات الرئيسية؛

3. يصبح العلم القوة المنتجة للمجتمع؛

4. تعزيز دور الدين.

• المعلومات والمعرفة؛
• رأس المال والعمل؛
• المعرفة والعمل؛
• الأرض والمعرفة.

9. ل ما بعد الصناعة يتميز المجتمع بدور قيادي:

10. قيم الحرية الشخصية، المسؤولية الفردية

مميزة:

• صناعة التعدين
• صناعة المعالجة
• زراعة؛
• تكنولوجيا المعلومات.

• فقط للمجتمع التقليدي؛
• للمجتمع التقليدي والصناعي؛
• فقط للمجتمع الصناعي.
• للمجتمع الصناعي وما بعد الصناعي.

انعكاس

• ماذا تعلمت؟
• بأي طريقة؟
• ماذا تعلمت؟
• ما الصعوبات التي واجهتها؟
• هل كان الدرس مثيراً للاهتمام؟

• مصادر

• سوروكينا إن. تطورات الدروس في الدراسات الاجتماعية. مستوى الملف الشخصي: الصف العاشر. - م: فاكو، 2008.
• بارانوف ب. الدراسات الاجتماعية: كتاب مرجعي كامل للتحضير لامتحان الدولة الموحدة / P.A. بارانوف، أ.ف. فورونتسوف، S. V. Sheechsnko؛ تم تحريره بواسطة ب.أ. بارانوف أ. - م: أ.س.ت: أسترل، 2009.

تقليدي	صناعي	ما بعد الصناعة
1.اقتصاد.
زراعة الكفاف	على أساس الصناعة، زراعة- زيادة إنتاجية العمل. تدمير الاعتماد الطبيعي.	أساس الإنتاج هو المعلومات ويأتي قطاع الخدمات في المقدمة.
الحرف البدائية	الآلات	تكنولوجيا الكمبيوتر
هيمنة أشكال الملكية الجماعية. حماية ملكية الطبقة العليا من المجتمع فقط. الاقتصاد التقليدي.	أساس الاقتصاد هو ملكية الدولة والملكية الخاصة واقتصاد السوق.	التوفر أشكال مختلفةملكية. الاقتصاد المختلط.
يقتصر إنتاج السلع على نوع معين، والقائمة محدودة.	التوحيد هو التوحيد في إنتاج واستهلاك السلع والخدمات.	تفرد الإنتاج، حتى التفرد.
اقتصاد واسع النطاق	الاقتصاد المكثف	يزيد الثقل النوعيالإنتاج على نطاق صغير.
الأدوات اليدوية	تكنولوجيا الآلات، إنتاج الناقل، الأتمتة، الإنتاج الضخم	تم تطوير القطاع الاقتصادي المرتبط بإنتاج المعرفة ومعالجة ونشر المعلومات.
الاعتماد على الظروف الطبيعية والمناخية	الاستقلال عن الظروف الطبيعية والمناخية	التعاون مع الطبيعة وتوفير الموارد والتقنيات الصديقة للبيئة.
بطء إدخال الابتكارات في الاقتصاد.	التقدم العلمي والتكنولوجي.	تحديث الاقتصاد.
مستوى معيشة غالبية السكان منخفض.	تزايد دخل السكان. التجارية الوعي.	مستوى عال ونوعية حياة الناس.
2. المجال الاجتماعي.
اعتماد الموقف على الوضع الاجتماعي الوحدات الرئيسية للمجتمع هي الأسرة والمجتمع	ظهور طبقات جديدة - البرجوازية والبروليتاريا الصناعية. التحضر.	- محو الفوارق الطبقية. - زيادة حصة الطبقة الوسطى. وتتزايد بشكل ملحوظ نسبة السكان العاملين في معالجة ونشر المعلومات مقارنة بالقوى العاملة في الزراعة والصناعة
استقرار البنية الاجتماعية، واستقرار الحدود بين المجتمعات الاجتماعية، والالتزام بتسلسل هرمي اجتماعي صارم. العقارات.	إن حركة البنية الاجتماعية كبيرة، وإمكانيات الحركة الاجتماعية ليست محدودة.	القضاء على الاستقطاب الاجتماعي. عدم وضوح الفروق الطبقية.
3. السياسة.
هيمنة الكنيسة والجيش	دور الدولة يتزايد.	التعددية السياسية
القوة وراثية، ومصدرها إرادة الله.	هيمنة القانون والقانون (على الرغم من أنه في كثير من الأحيان على الورق) المساواة أمام القانون. الحقوق والحريات الفردية منصوص عليها قانونًا. المنظم الرئيسي للعلاقات هو سيادة القانون.	المجتمع المدني: العلاقات بين الفرد والمجتمع مبنية على مبدأ المسؤولية المتبادلة.
أشكال الحكم ملكية، لا حريات سياسية، السلطة فوق القانون، استيعاب الفرد من قبل الدولة الجماعية، الاستبدادية. الدولة تخضع المجتمع، المجتمع خارج الدولة ولا توجد سيطرتها.	منح الحريات السياسية، ويسود الشكل الجمهوري للحكم. الإنسان موضوع نشط للتحولات الديمقراطية	القانون صحيح، ليس على الورق، بل على أرض الواقع. الديمقراطية التوافقية.
4. المجال الروحي.
الأعراف والعادات والمعتقدات.		التعليم المستمر.
العناية الإلهية الوعي والموقف المتعصب تجاه الدين.	العلمنة ظهور الملحدين.	حرية الضمير والدين.
ولم يتم تشجيع الفردية والهوية الفردية؛ إذ ساد الوعي الجماعي على الفرد.	الفردية والعقلانية ونفعية الوعي.	الرغبة في إثبات الذات، وتحقيق النجاح في الحياة.
هناك عدد قليل من المتعلمين، ودور العلم ليس كبيرا. التعليم النخبة.	دور العلم والتعليم عظيم. التعليم الثانوي بشكل رئيسي.	إن دور العلم والتعليم وعصر المعلومات عظيم. يجري الآن تشكيل شبكة اتصالات عالمية - الإنترنت.
غلبة المعلومات الشفهية على المعلومات المكتوبة.	هيمنة الثقافة الجماهيرية.	التوفر أنواع مختلفةثقافة
هدف.
التكيف مع الطبيعة.	تحرير الإنسان من الاعتماد المباشر على الطبيعة وخضوعها الجزئي لنفسه وظهور المشاكل البيئية.	الحضارة البشرية، أي. في المركز الإنسان، فرديته، اهتماماته في حل المشاكل البيئية.

الاستنتاجات

أنواع المجتمع.

المجتمع التقليدي- نوع المجتمع القائم على زراعة الكفاف ونظام الحكم الملكي وسيادة القيم الدينية والنظرة العالمية.

المجتمع الصناعي- نوع المجتمع الذي يعتمد على تطور الصناعة، واقتصاد السوق، وإدخال الإنجازات العلمية في الاقتصاد، وظهور شكل ديمقراطي للحكم، مستوى عالتطوير المعرفة، على التقدم العلمي والتكنولوجيوعلمنة الوعي.

مجتمع ما بعد الصناعة– النوع الحديثمجتمع يقوم على هيمنة المعلومات (تكنولوجيا الحاسوب) في الإنتاج، وتطوير قطاع الخدمات، والتعليم مدى الحياة، وحرية الضمير، والديمقراطية التوافقية، وتكوين المجتمع المدني.

أنواع المجتمع

1.حسب درجة الانفتاح:

— مجتمع مغلق – تتميز ببنية اجتماعية ثابتة، ومحدودية الحركة، والتقليدية، والبطء الشديد في إدخال الابتكارات أو غيابها، والأيديولوجية الاستبدادية.

—مجتمع مفتوح – يتميز ببنية اجتماعية ديناميكية، وحراك اجتماعي مرتفع، والقدرة على الابتكار، والتعددية، وغياب أيديولوجية الدولة.

1. حسب توفر الكتابة:

— ما قبل الكتابة

—مكتوب (معرفة الحروف الأبجدية أو الكتابة الرمزية)

3.حسب درجة التمايز الاجتماعي (أو التقسيم الطبقي):

— بسيط — تشكيلات ما قبل الدولة، لا يوجد مدراء ومرؤوسون)

— معقد - عدة مستويات من الإدارة، وطبقات من السكان.

شرح المصطلحات

المصطلحات والمفاهيم	التعاريف
فردية الوعي	رغبة الإنسان في تحقيق الذات، ومظهر شخصيته، وتطوير الذات.
التجارية	الهدف هو تجميع الثروة وتحقيق الرفاهية المادية وقضايا المال تأتي في المقام الأول.
العناية الإلهية	موقف متعصب تجاه الدين، والتبعية الكاملة له في حياة كل من الفرد والمجتمع بأكمله، ونظرة دينية للعالم.
العقلانية	غلبة العقل في تصرفات وأفعال الإنسان، بدلا من العواطف، نهج لحل القضايا من وجهة نظر المعقولية - غير المعقول.
العلمنة	عملية تحرير جميع مجالات الحياة العامة، وكذلك وعي الناس، من سيطرة الدين وتأثيره
التحضر	نمو المدن وسكان الحضر

المواد من إعداد: ميلنيكوفا فيرا ألكساندروفنا